.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式1小學(xué)綜合實(shí)踐教案（四年級(jí)下冊(cè)）五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學(xué)課題：黏黏世界教學(xué)目的：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。3、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。4、在測試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程：活動(dòng)一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?、小組討論。師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？學(xué)生匯報(bào)。2、分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？學(xué)生發(fā)言。3、整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？學(xué)生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。5、填寫第7頁的成績單。活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。2、準(zhǔn)備材料。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。5、填寫第11頁的成績單。活動(dòng)三 比比誰更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結(jié)論。5、填寫第15頁的成績單。課題：珍惜我們的眼睛教學(xué)目的：1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程：活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。1、了解用眼習(xí)慣。師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。2、設(shè)計(jì)問卷。師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。3、小調(diào)查。師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。4、整理問卷。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。5、分析總結(jié)。師：你們得出了什么結(jié)論？學(xué)生填寫第22頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。6、填寫第23頁的成績單?；顒?dòng)二 讓眼睛更明亮師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。1、學(xué)一學(xué)。師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？師：怎樣制作宣傳海報(bào)？填寫第25頁的表格。2、說一說。師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？學(xué)生發(fā)言。師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言。3、做一做。師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。4、填寫第27頁的成績單?；顒?dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。1、了解保護(hù)眼睛的方法。介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。2、對(duì)照個(gè)人情況。師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。3、制定護(hù)眼計(jì)劃。師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。4、執(zhí)行與監(jiān)督。師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：5、填寫第31頁的成績單。課題：小商品，大學(xué)問教學(xué)目的：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦出示第36頁的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？1、行動(dòng)前的討論。師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備：學(xué)生發(fā)言。2、校園小調(diào)查。師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？學(xué)生設(shè)計(jì)問題。3、整理調(diào)查記錄。學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、填寫第39頁的成績單。活動(dòng)二 我也能當(dāng)家?guī)煟合轮軏寢寽?zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？1、實(shí)地了解。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？學(xué)生發(fā)言。出示第40頁的圖片。師：誰來幫她做決定？小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁的表格。2、請(qǐng)教身邊的人。師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。看書第41頁的內(nèi)容。3、做決定。師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？學(xué)生填寫第42頁的“我的決定”。4、填寫第43頁的成績單。活動(dòng)三 愛心義賣會(huì)師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?、確定義賣品。師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？學(xué)生發(fā)言。2、估價(jià)。師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？小組討論，說說自己的想法。3、出謀劃策。師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。4、義賣會(huì)開始了。5、填寫第47頁的成績單。課題：動(dòng)物人類的朋友教學(xué)目的：1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。3、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。2、能真正感受到動(dòng)物是人類的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：活動(dòng)一 動(dòng)物園里的動(dòng)物過得好嗎師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥?。你們想?duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過得怎么樣。1、明確觀察內(nèi)容。師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？小組討論，學(xué)生發(fā)言。2、制定觀察計(jì)劃。匯總大家的意見，制定觀察計(jì)劃。填寫第53頁的觀察計(jì)劃。3、觀察和記錄。師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。4、對(duì)比分析。師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。5、填寫第55頁的成績單?；顒?dòng)二 奇妙的動(dòng)物仿生出示第56頁的情境。1、找一找。師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？學(xué)生展示自己找到的資料。2、準(zhǔn)備展板材料。師：我們先來給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？小組討論，進(jìn)行資料分類。3、制作展板。學(xué)生開始制作展板4、填寫第59頁的成績單?；顒?dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物師：聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只，國內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！學(xué)生說說自己知道的情況。1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。師：我國有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？學(xué)生發(fā)言，填寫第61頁的表格。2、了解瀕危的原因。師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？學(xué)生發(fā)言。師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？小組討論，發(fā)表意見。3、發(fā)倡議書。師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫什么？先小組討論，再匯報(bào)想法。師：讓我們一起來寫倡議書吧！學(xué)生一起動(dòng)手寫倡議書。4、填寫第3頁的成績單。課題：五月初五話端午教學(xué)目的：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識(shí)競賽。3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國歷史的了解和認(rèn)識(shí)。4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識(shí)競賽。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過程：活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！生：好！1、找故事。師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？學(xué)生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。2、小組分工。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？3、頭腦風(fēng)暴。師：你們有什么好的想法和建議？學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。4、排練預(yù)演。師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？5、合作表演。6、填寫第71頁的成績單?；顒?dòng)二 巧手做龍舟師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。1、認(rèn)識(shí)龍舟。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？學(xué)生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫第73頁的表格。2、做龍舟。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。3、龍舟展示。同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。4、填寫第3頁的成績單?；顒?dòng)三 端午小考場師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識(shí)競賽吧！生：太好了！通過競賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。1、收集資料。師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競賽題呢？生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動(dòng)。師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。2、設(shè)計(jì)競賽題。師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁的表格。師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3、競賽現(xiàn)場。學(xué)生開展競賽活動(dòng)。師：今天的競賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫第79頁的成績單。課題：節(jié)電小專家教學(xué)目的：1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程：活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。2、搜索家庭用電情況。師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第85頁的調(diào)查表。3、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。4、班級(jí)評(píng)選與交流。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？學(xué)生評(píng)比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？學(xué)生發(fā)言。5、填寫第87頁的成績單。活動(dòng)二 節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。1、家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？生答。2、搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。3、制作小貼士。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？學(xué)生討論，發(fā)言。4、看效果。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？學(xué)生匯報(bào)。5、填寫第91頁的成績單?；顒?dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場進(jìn)行調(diào)查得到的資料。2、增長選燈學(xué)問。師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。3、了解新房情況。師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。4、確定配燈方案。師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？學(xué)生說自己的方案。師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。學(xué)生發(fā)言。5、填寫第95頁的成績單。課題：生活變變變教學(xué)目的：1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程：活動(dòng)一 餐桌上的變化出現(xiàn)場景：小明說：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說：真是身在福中不知福。難道他們小時(shí)候沒東西吃？”師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。1、討論要了解哪些信息。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？學(xué)生說方案。2、收集信息。師：你們都收集到了哪些信息？生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。3、確定表演內(nèi)容。師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？生：我們來演故事。小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。4、表演前的準(zhǔn)備。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。5、表演現(xiàn)場。師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。6、填寫第103頁的成績單。活動(dòng)二 新舊物品比一比師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。1、找一找。生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。2、用一用。師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。3、比一比。根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說說對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。4、說一說。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。5、填寫第107頁的成績單?；顒?dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？1、確定怎樣開展調(diào)查。師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。2、分組進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。3、討論展示內(nèi)容和形式。師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？學(xué)生展開討論，匯報(bào)。4、為展示做準(zhǔn)備。師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。6、填寫第111頁的成績單。27.