專題五 地表形態(tài)的塑造及地理環(huán)境的整體性與差異性 第28練 區(qū)域地理環(huán)境的整體性分析一、單項選擇題讀下圖，回答12題。 1最適合上圖的圖名為()A區(qū)域整體性示意圖B自然地理環(huán)境整體性示意圖C區(qū)域差異性示意圖D自然地理環(huán)境差異性示意圖2圖示地區(qū)葡萄特別甜的原因是()生長期日照時間長氣溫日較差大土壤肥沃水源充足A BC D讀“某區(qū)域地理要素關(guān)聯(lián)圖”，完成34題。3圖中各地理要素形成的根本原因是()A大氣環(huán)流 B太陽輻射C地理位置 D下墊面狀況4近年來該地頻繁發(fā)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，主要是下列何種因素受人類活動的影響()A氣候 B地形 C植被 D河流讀“我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖”，完成56題。5圖中所代表的環(huán)節(jié)是()A降水增加、大陸性增強、降水減少B地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減少、降水增加C氣溫變幅減少、蒸發(fā)增強、降水增加D地下水位上升、氣溫變幅增大、土壤表層鹽分積累6該示意圖體現(xiàn)了()A自然地理環(huán)境的地域差異B自然地理環(huán)境的整體性C自然環(huán)境的地域分異D人類對自然的改造力量是無窮的下圖所示均為我國著名林木景觀示意圖。讀圖，完成78題。7圖中各景觀所在地區(qū)自然環(huán)境的敘述，正確的是()A丁風力侵蝕，千溝萬壑B乙雪域高原，凍土廣布C丙土壤貧瘠，水源充足D甲冬冷夏熱，光照充足8圖中各地林木主要特征及成因的敘述，正確的是()A甲地根系發(fā)達常年太陽輻射強B乙地葉成針狀常年降水豐富C丙地四季常青常年溫度較高D丁地生長較快常年高溫多雨風塵沉積通量大小可以指示地區(qū)干燥度的變化。下圖反映了青藏高原隆起與西北地區(qū)的風塵沉積通量變化情況。讀圖回答910題。9從水循環(huán)的過程看，青藏高原隆起影響西北地區(qū)同期風塵沉積通量變化的主要環(huán)節(jié)是()A地面蒸發(fā) B水汽輸送C大氣降水 D地面徑流10根據(jù)圖中信息分析判斷，青藏高原的隆起對西北地區(qū)地理環(huán)境的影響是()氣候的大陸性變強植被覆蓋率增大河湖及其水量增加太陽輻射更強A B C D下圖是“某研究所機構(gòu)利用水池(4m2m1m)、土壤、蘆葦叢、水管等材料設(shè)計制作的一個人工濕地系統(tǒng)示意圖”。據(jù)圖完成1112題。11該實驗主要模擬的濕地功能有(雙選)()A防風固沙 B凈化水質(zhì)C涵養(yǎng)水源 D保護生物多樣性12若上圖示意某真實的濕地生態(tài)系統(tǒng)，則在去除濕地植被的情況下，可以檢測到(雙選)()A濕地下游的含沙量增加B濕地下游流速明顯減慢C濕地下游的排水量減少D濕地土壤有機質(zhì)含量降低二、綜合題13閱讀材料，回答下列問題。材料一渭河平原又稱關(guān)中平原，位于陜西省中部，西起寶雞，東至潼關(guān)，南接秦嶺，北到陜北高原，東西長300千米，西窄東寬，號稱“八百里秦川”。渭河平原是斷層陷落后，經(jīng)渭河及其支流涇河、洛河等沖積而成的。自古以來這里灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達，盛產(chǎn)小麥、棉花等，是我國重要的商品糧產(chǎn)區(qū)。材料二我國溫帶季風氣候的界線大致與秦嶺淮河線相吻合。溫帶季風氣候的西界沿大興安嶺向東北延伸直至外興安嶺東端。亞洲東部的海陸分布和地形結(jié)構(gòu)對溫帶季風氣候的分布影響很大，因為東北西南走向的山脈會阻擋季風勢力的深入。(1)由材料可知，渭河平原形成的原因是_。(2)運用所學地理知識解釋涇河渾濁、渭河清澈的原因。(3)溫帶季風氣候區(qū)河流水文特征主要表現(xiàn)為_。(4)說出黃土高原生態(tài)系統(tǒng)脆弱的表現(xiàn)，指出黃土高原現(xiàn)代土壤侵蝕的主要形式，并簡述其對本區(qū)及下游地區(qū)造成的危害。14讀我國某地區(qū)的自然景觀綜合圖，回答下列問題。(1)圖示地區(qū)最有可能是我國的_地區(qū)，該地區(qū)氣候最突出的特征是_，該地區(qū)各自然要素之間相互作用、相互制約，突出反映了地理環(huán)境的_性。(2)該地區(qū)河流出現(xiàn)汛期的季節(jié)一般是_和_，其原因分別是什么？(3)經(jīng)過20世紀大規(guī)模采伐，該地區(qū)森林面積銳減，導致環(huán)境的整體變化。這些變化的主要表現(xiàn)有哪些？(4)該地區(qū)是我國沼澤最多的地區(qū)，試分析其形成原因。答案解析1A2.B從圖中可以看出，圖示地區(qū)的核心氣候特征為干旱，氣候干旱主要和深居內(nèi)陸有關(guān)；而氣候干旱導致降水稀少、傳統(tǒng)民居多土質(zhì)平頂；降水少，則地表水資源貧乏，所以通過坎兒井引水；氣候干旱條件下，風力作用明顯，多風成地貌，并且晴天多，光照強，晝夜溫差大，有利于瓜果糖分積累，適宜葡萄種植。從以上分析可以看出，該圖體現(xiàn)了區(qū)域整體性。3C4.C第3題，各地理要素的形成與該地的地理位置密切相關(guān)。第4題，植被破壞使水土流失加劇，滑坡、泥石流災(zāi)害多發(fā)。5B6.B第5題，土壤濕度增大會導致地面蒸發(fā)量增加，從而使空氣濕度增大，蒸騰作用加強，導致降水增加；土壤熱容量增大，導致氣溫變幅減少。第6題，結(jié)合上題分析可知，某一地理要素發(fā)生變化會導致其他要素的變化，體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性。7D8.C第7題，丁地處亞熱帶季風氣候區(qū)，流水侵蝕作用強烈；乙地處我國東北地區(qū)，以山環(huán)水繞、沃野千里為其主要地形特征；丙地主要地理特征為高溫多雨；甲地處我國西北內(nèi)陸，為溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，光照充足。第8題，海南植被生長較快，與其常年高溫多雨的氣候特點關(guān)系密切。9B10.A第9題，從圖中可以看出，隨著青藏高原的隆起，西北地區(qū)風塵沉積通量呈上升趨勢，由此推斷青藏高原阻斷了印度洋水汽進入，致使西北地區(qū)氣候更加干旱。第10題，青藏高原的隆起使西北地區(qū)更加干旱，晴天增多，太陽輻射增強。11BC12.AD第11題，讀圖可知，通過水管進水后，經(jīng)過下滲使土壤中含水量增加，經(jīng)土壤和植物根系涵養(yǎng)、過濾出的水量減少，水質(zhì)變好，因此該實驗主要模擬濕地凈化水質(zhì)、涵養(yǎng)水源的功能；實驗中，沒有風沙現(xiàn)象及其他生物，所以該模擬實驗不能反映防風固沙、保護生物多樣性的作用。第12題，依據(jù)題干要求，若去除濕地植被，導致土壤裸露，容易發(fā)生水土流失，土壤養(yǎng)分流失，濕地地區(qū)土壤有機質(zhì)含量降低等現(xiàn)象；上游濕地水土流失，下游地區(qū)排水量增加，含沙量增加；濕地下游流速與地勢的起伏大小、河道的彎曲狀況等有關(guān)，無法確定是否明顯減慢。13(1)巖層斷裂下陷，泥沙淤積(2)涇河沿途流經(jīng)水土流失嚴重的黃土高原，河流含沙量大，因此河水渾濁；渭河流域植被覆蓋率高，水土流失較輕，河流含沙量小，因此渭河相對清澈。(3)含沙量大；汛期短，季節(jié)變化大；有結(jié)冰期(4)表現(xiàn)：抵御自然災(zāi)害的能力較低；環(huán)境遭到破壞后恢復相當困難。主要形式：流水侵蝕。危害：(對本區(qū))土壤貧瘠，農(nóng)業(yè)低產(chǎn)；(對下游)抬高河流下游地區(qū)河床，增加防洪難度；水庫淤積，降低蓄洪標準和供水效益。解析第(1)題，渭河平原南部是秦嶺，故屬于斷裂構(gòu)造。第(2)題，涇河發(fā)源于黃土高原，該區(qū)域水土流失嚴重，河水含沙量大；渭河南側(cè)為秦嶺，植被覆蓋良好，河水含沙量小。第(3)題，溫帶季風氣候區(qū)降水少且集中在夏秋季節(jié)；上游多流經(jīng)黃土高原地區(qū)，含沙量大；緯度高，冬季河流有結(jié)冰現(xiàn)象。第(4)題，黃土高原地理位置的特殊性導致其生態(tài)環(huán)境較脆弱；該地區(qū)降水集中且多暴雨，黃土容易受到流水侵蝕，水土流失嚴重，破壞當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，河流泥沙含量增大，淤塞河道、水庫，容易產(chǎn)生水災(zāi)。14(1)東北冬季寒冷漫長，夏季溫暖多雨整體(2)春季夏季春汛的主要原因是春季氣溫回升快，季節(jié)性積雪融化；夏汛主要是夏季風帶來豐沛降水。(3)一方面造成土壤缺少枯枝落葉的補給，腐殖質(zhì)減少；另一方面使水土流失加劇，土壤變薄，土壤肥力下降；森林面積減小還降低了森林滯留降水的功能，導致降水時形成洪水，無降水時河流水量銳減，甚至斷流。(4)降水多，氣溫低，蒸發(fā)量??；地勢低洼，排水不暢；地下有不透水層的存在，積水不易下滲。解析第(1)題，由圖中地形特點、氣候類型和植被判定該地區(qū)為東北地區(qū)，最突出的氣候特征是溫帶季風氣候。冷濕氣候前面的定語冷濕(冬季寒冷漫長，夏季溫暖多雨)，各要素之間密切聯(lián)系是地理環(huán)境整體性的反映。第(2)題，注意除了分析夏季降水產(chǎn)生的夏汛外，還應(yīng)分析積雪融化引起的春汛。第(3)題，結(jié)合圖中森林與其他地理要素的關(guān)系，側(cè)重分析森林減少對土壤、溫帶季風性河流的影響。第(4)題，主要從地形、氣候、河流等自然要素出發(fā)分析原因。