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2016-2017學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷 一、單項選擇題 1．以下對自然資源利用的過程中只發(fā)生物理變化的是（　?。? A． 鋁土礦煉鋁 B． 天然氣燃燒 C． 木材制桌椅 D．海水提取鎂 2．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　?。? A．氧化鐵 B．生鐵 C．不銹鋼 D．青銅鋪設(shè)人行便道 3．下列日常生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A． 黃酒 B． 空氣 C． 金剛石 D． 礦泉水 4．把少量的下列物質(zhì)放入水中充分?jǐn)嚢韬罂梢缘玫饺芤旱氖牵ā　。? A．橄欖油 B．雪花面粉 C．乙醇 D．液氧 5．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 6．下列控制霧霾的措施正確的是（　　） A．直接燃燒煤炭 B．露天焚燒秸稈 C．大量使用燃油汽車 D．充分利用太陽能 7．如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　?。? A．點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳 B．把混合氣體通入石灰水中 C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅 D．把混合氣體從一容器倒入另一容器 8．武廣高速全程都是無縫鐵軌．無縫鐵軌不可能一次成型，它是在鋪設(shè)時將短軌通過反應(yīng)：2Al+XAl2O3+2Fe焊接而成．根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷，X的化學(xué)式是（　?。? A．FeO B．Fe3O4 C．FeO2 D．Fe2O3 9．如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　?。? A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅 C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④比①先變紅，②、③不變紅 10．下列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接制成的是（　?。? A．AgCl B．FeCl2 C．MgCl2 D．AlCl3 　 二、填空題 11．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示 （1）保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小微?！　。?）2個硫酸根離子　　（3）乙醇　?。? 12．已知A、B兩種固體的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題： （1）在t1℃時，溶解度A　　B（填＜、=、＞）． （2）將A的某溶液溫度從t2℃降至t1℃，溶液　　（填一定會、可能會、一定不會）有晶體析出． （3）欲使t1℃時B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取的措施是　?。? 13．碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一． （1）堅硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的C60都是由碳元素組成的　?。ㄌ睢皢钨|(zhì)”或“化合物”）． （2）市場上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料，經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細(xì)加工而成．它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的　　性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體． （3）書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作，此圖能夠保存至今而不變色的原因是　?。? （4）下列圖片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是　?。ㄌ钭帜感蛱枺? 　 三、簡答題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分） 14．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視． （1）三大化石燃料是煤、　　、天然氣． （2）三大化石燃料的大量使用，會產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．防治酸雨產(chǎn)生的措施是　?。▽懗鲆稽c） （3）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有　?。▽懸环N即可）． 15．（6分）請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理． （1）天然氣的燃燒　?。? （2）用澄清石灰水檢驗二氧化碳　?。? （3）用一氧化碳還原赤鐵礦　　． 16．根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題： （1）甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　?。? （2）乙實驗中，熱水的作用是　　． （3）丙裝置的不足之處是　?。? 　 四、實驗與探究題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分） 17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題： （1）用A裝置可制取的氣體是　　，化學(xué)反應(yīng)方程式為　?。? （2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取H2的發(fā)生裝置，寫出實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式　?。? （3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點是　?。趯嶒炇抑迫O2時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，產(chǎn)生的后果是　?。ù鹨粭l即可）． （4）實驗室用B裝置制取二氧化碳一般有以下步驟： ①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向錐形瓶內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是　　 A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②① 18．化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖所示），于是他們對這個異?，F(xiàn)象進(jìn)行了探究． （1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是　?。? （2）對氣體來源的探究： 【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立 實驗步驟及現(xiàn)象 結(jié)論 假設(shè)不成立． 【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計了如圖二所示的實驗進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是　　，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁． 【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與　　反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體． 　 五、計算題（6分） 19．取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g． 請計算： （1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？ （2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？ 　  2016-2017學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題 1．以下對自然資源利用的過程中只發(fā)生物理變化的是（　?。? A． 鋁土礦煉鋁 B． 天然氣燃燒 C． 木材制桌椅 D．海水提取鎂 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、鋁土礦煉鋁過程中生成鋁等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故錯； B、天然氣燃燒過程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故錯； C、木材制桌椅過程中只是物質(zhì)形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故對； D、海水提取鎂過程中生成鎂等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故錯； 故選C． 【點評】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化． 　 2．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　?。? A．氧化鐵 B．生鐵 C．不銹鋼 D．青銅鋪設(shè)人行便道 【考點】合金與合金的性質(zhì)． 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料． 【分析】根據(jù)合金的定義與特點進(jìn)行解答．合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金概念有三個特點：①一定是混合物；②合金中各成分都是以單質(zhì)形式存在；③合金中至少有一種金屬． 【解答】解：A、氧化鐵是氧化物，屬于純凈物； B、生鐵是鐵碳合金； C、不銹鋼是鐵的合金屬于混合物； D、青銅是銅錫合金； 故選A 【點評】本題主要考查合金與合金的性質(zhì)，合金概念的三個特點要記牢；本考點基礎(chǔ)性強，比較好把握． 　 3．下列日常生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A． 黃酒 B． 空氣 C． 金剛石 D． 礦泉水 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成． 【解答】解：A、黃酒中含有水和酒精等物質(zhì)，屬于混合物； B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物； C、金剛石是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物； D、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物． 故選：C． 【點評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物． 　 4．把少量的下列物質(zhì)放入水中充分?jǐn)嚢韬罂梢缘玫饺芤旱氖牵ā　。? A．橄欖油 B．雪花面粉 C．乙醇 D．液氧 【考點】溶液的概念、組成及其特點． 【專題】溶液、濁液與溶解度． 【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物． 【解答】解：A、橄欖油不溶于水，與水混合形成的是乳濁液，故A錯； B、雪花面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，故B錯； C、乙醇易溶于水，形成均一穩(wěn)定的混合物，故C正確； D、液氧不易溶于水，不能形成溶液，故D錯． 故選C． 【點評】應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分． 　 5．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；氧氣的檢驗和驗滿． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈； B、氧氣驗滿：注意帶火星的木條伸到集氣瓶口； C、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等； D、量筒量液時要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確 【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險．操作錯誤，故A錯誤； B、氧氣驗滿：圖中的帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)了，故B錯誤； C、給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45角，故C正確； D、量取9.0mL液體應(yīng)選用與之相近的10毫升的量筒，故D錯誤． 故選：C． 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的加熱方法和酒精燈和量筒的使用方法和注意事項． 　 6．下列控制霧霾的措施正確的是（　　） A．直接燃燒煤炭 B．露天焚燒秸稈 C．大量使用燃油汽車 D．充分利用太陽能 【考點】防治空氣污染的措施． 【專題】空氣與水． 【分析】A、從燃燒煤炭的危害去分析解答； B、從露天焚燒秸稈的危害分析解答； C、從燃油產(chǎn)生的污染物去分析解答； D、從太陽能是清潔能源去分析解答． 【解答】解：A、燃燒煤炭會產(chǎn)生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物，故錯誤； B、露天焚燒秸稈，會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵造成空氣污染，故錯誤； C、汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等，故錯誤； D、太陽能是清潔能源，使用過程中不會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物，故正確； 故選：D． 【點評】環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放． 　 7．如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　?。? A．點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳 B．把混合氣體通入石灰水中 C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅 D．把混合氣體從一容器倒入另一容器 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】化學(xué)方法除去混合物中的雜質(zhì)，一般要根據(jù)混合物各組分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)差異，選擇一種能和雜質(zhì)組分發(fā)生反應(yīng)而不能與主要組分物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的試劑．最理想方案是把雜質(zhì)組分轉(zhuǎn)化為主要組分，除去雜質(zhì)的同時還使主要組分物質(zhì)的量有所增加． 【解答】解：A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點燃一氧化碳，故錯誤； B、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，混合氣通過澄清石灰水后，會將二氧化碳吸收，但是二氧化碳是主要物質(zhì)，故錯誤； C、混合氣通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳具有還原性，會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩下二氧化碳，故正確； D、由于一氧化碳有毒，會污染空氣，同時會讓部分二氧化碳散失到空氣中，還會混入其它氣體雜質(zhì)，故錯誤． 故選C． 【點評】在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)． 　 8．武廣高速全程都是無縫鐵軌．無縫鐵軌不可能一次成型，它是在鋪設(shè)時將短軌通過反應(yīng)：2Al+XAl2O3+2Fe焊接而成．根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷，X的化學(xué)式是（　?。? A．FeO B．Fe3O4 C．FeO2 D．Fe2O3 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減來推斷． 【解答】解：反應(yīng)前即等號左端有2個鋁原子，一個X；反應(yīng)后即等號右端有2個鋁原子，3個氧原子，2個鐵原子．根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減可知X中應(yīng)該含有2個鐵原子和3個氧原子，即X的化學(xué)式為：Fe2O3． 故選D． 【點評】解決此類問題應(yīng)該抓住質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類，數(shù)目，質(zhì)量均不變．通過比較化學(xué)方程式等號兩端同類原子的個數(shù)來確定所求物質(zhì)的化學(xué)式． 　 9．如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　?。? A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅 C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④比①先變紅，②、③不變紅 【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答． 【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大． 故選：D 【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)． 　 10．下列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接制成的是（　?。? A．AgCl B．FeCl2 C．MgCl2 D．AlCl3 【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用． 【專題】金屬與金屬材料． 【分析】根據(jù)金屬單質(zhì)和酸反應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣． 【解答】解：A、在金屬活動性順序中，銀位于氫的后面，不能與酸反應(yīng)，故A符合題意； B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵，故B不符合題意；． C、鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂．故C不符合題意； D、鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁．故D不符合題意． 故選A． 【點評】本題主要考查了金屬單質(zhì)和鹽酸反應(yīng)的生成物方面的內(nèi)容．完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行 　 二、填空題 11．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示 （1）保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小微?！gO?。?）2個硫酸根離子　2SO42﹣?。?）乙醇　C2H5OH?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子． （2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （3）根據(jù)常見有機物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行書寫即可． 【解答】解：（1）保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子，其分子符號為：HgO． （2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42﹣． （3）乙醇的化學(xué)式為：C2H5OH． 故答案為：（1）HgO；（2）2SO42﹣；（3）C2H5OH． 【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 12．已知A、B兩種固體的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題： （1）在t1℃時，溶解度A?。肌（填＜、=、＞）． （2）將A的某溶液溫度從t2℃降至t1℃，溶液　可能會　（填一定會、可能會、一定不會）有晶體析出． （3）欲使t1℃時B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉拇胧┦恰〗档蜏囟然蚣尤肴軇。? 【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象． 【專題】溶液、濁液與溶解度． 【分析】固體物質(zhì)溶解度曲線所表示的意義為：①比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，②判斷物質(zhì)的溶解度受溫度變化的變化情況，從而確定飽和溶液和不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法等，可以據(jù)此解答該題． 【解答】解：（1）根據(jù)溶解度曲線的意義可以知道在溫度為t1℃時，A的溶解度小于B的溶解度； （2）由于不知道A在t2℃時的溶液的狀態(tài)，所以不能判斷溶液是否飽和，但是由于A的溶解度隨溫度的降低而減小，所以當(dāng)溫度從t2℃降至t1℃時，可以判斷溶液可能達(dá)到飽和狀態(tài)； （3）B的溶解度隨溫度的降低而增大，所結(jié)合飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法可以知道，通過加入溶劑或是降低溫度可以使B的飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤海? 故答案為：（1）＜； （2）可能會； （3）降低溫度或加入溶劑． 【點評】主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力． 　 13．碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一． （1）堅硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的C60都是由碳元素組成的　單質(zhì)　（填“單質(zhì)”或“化合物”）． （2）市場上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料，經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細(xì)加工而成．它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的　吸附　性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體． （3）書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作，此圖能夠保存至今而不變色的原因是　常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定?。? （4）下列圖片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是　A?。ㄌ钭帜感蛱枺? 【考點】碳元素組成的單質(zhì)；二氧化碳的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)的概念分析即可； （2）根據(jù)活性炭的吸附作用分析； （3）分析題意可知要使書畫長期不變色，就主要看組成墨的主要成分碳化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定，是否易與其他物質(zhì)反應(yīng)； （4）物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：（1）金剛石、石墨、C60都屬于由碳元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)； 故答案為：單質(zhì)； （2）椰殼活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的吸附性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體． 故答案為：吸附； （3）碳是組成墨的最主要的元素，因此書畫長久不變色的原因就是由于單質(zhì)碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)不活潑． 故答案為：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定； （4）A、生產(chǎn)汽水是主要利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)，即利用了二氧化碳的水溶性，故A正確； B、光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣，利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故B錯誤． C、制化肥也是利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故C錯誤． 故選A． 【點評】本題主要考查了物質(zhì)的分類、吸附作用以及二氧化碳的性質(zhì)等知識，難度不大． 　 三、簡答題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分） 14．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視． （1）三大化石燃料是煤、　石油　、天然氣． （2）三大化石燃料的大量使用，會產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．防治酸雨產(chǎn)生的措施是　減少化石燃料的使用，開發(fā)使用清潔能源?。▽懗鲆稽c） （3）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有　太陽能?。▽懸环N即可）． 【考點】化石燃料及其綜合利用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；資源綜合利用和新能源開發(fā)． 【專題】化學(xué)與能源；分類思想；物質(zhì)的分類． 【分析】（1）根據(jù)化石燃料的種類分析； （2）根據(jù)防治酸雨產(chǎn)生的措施分析； （3）根據(jù)新能源的種類分析； 【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；故填；石油； （2）防治酸雨產(chǎn)生的措施有減少化石燃料的使用，開發(fā)使用清潔能源；故填：減少化石燃料的使用，開發(fā)使用清潔能源； （3）新能源種類很多，如風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮艿?；故填：太陽能? 【點評】本題考查化石燃料的種類及新能源問題，難度不大． 　 15．請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理． （1）天然氣的燃燒　CH4+2O2CO2+2H2O　． （2）用澄清石灰水檢驗二氧化碳　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O?。? （3）用一氧化碳還原赤鐵礦　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　． 【考點】書寫化學(xué)方程式． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可． 【解答】解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．故填：CH4+2O2CO2+2H2O； （2）將二氧化碳?xì)怏w通如澄清的石灰水中生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O； （3）用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等． 　 16．根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題： （1）甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　3Fe+2O2Fe3O4?。? （2）乙實驗中，熱水的作用是　隔絕氧氣和加熱?。? （3）丙裝置的不足之處是　沒有尾氣處理裝置?。? 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式；燃燒與燃燒的條件． 【專題】實驗性簡答題． 【分析】（1）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法：一寫二配三注明四等號，物質(zhì)與物質(zhì)之間用加號連接，反應(yīng)條件寫在箭頭的上方； （2）通過比較水中和空氣中白磷的燃燒的情況，可以得出燃燒的條件，其中熱水是用來加熱的； （3）一氧化碳有毒，需要收集或點燃． 【解答】解： （1）鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)物是鐵和氧氣，生成物是四氧化三鐵，反應(yīng)條件是點燃，用最小公倍數(shù)法配平，所以方程式是：3Fe+2O2Fe3O4； 故答案為：3Fe+2O2Fe3O4； （2）通過比較水中和空氣中白磷的燃燒的情況，可以知道燃燒需要空氣，其中熱水是用來隔絕空氣，并對銅片上的白磷和紅磷進(jìn)行加熱的； 故答案為：隔絕氧氣和加熱； （3）一氧化碳有毒，需要收集或點燃，以防止一氧化碳對空氣的污染． 故答案為： （1）3Fe+2O2Fe3O4 （2）隔絕氧氣和加熱 （3）沒有尾氣處理裝置 【點評】想解答好這類題目，首先，要理解和熟記燃燒與燃燒的條件，以及與之相關(guān)的知識等．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可． 　 四、實驗與探究題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分） 17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題： （1）用A裝置可制取的氣體是　氧氣　，化學(xué)反應(yīng)方程式為　2KClO32KCl+3O2↑　． （2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取H2的發(fā)生裝置，寫出實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式　Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑?。? （3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點是　可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?。趯嶒炇抑迫O2時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，產(chǎn)生的后果是　制得的氣體不純?。ù鹨粭l即可）． （4）實驗室用B裝置制取二氧化碳一般有以下步驟： ①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向錐形瓶內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是　C　 A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②① 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；制取二氧化碳的操作步驟和注意點；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)裝置的特點來分析； （2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可； （3）分析改進(jìn)裝置C的優(yōu)點，并根據(jù)金屬活動性，評價若把“隔離銅絲網(wǎng)”改為鐵絲網(wǎng)會對制取二氧化碳產(chǎn)生什么影響； （4）實驗室制取二氧化碳的步驟是：按要求連接制取裝置，檢查裝置的氣密性，向大試管內(nèi)放入石灰石，向長頸漏斗中注入鹽酸，收集氣體． 【解答】解：（1）A裝置適用于固體加熱制取氣體，且試管口沒有棉花團(tuán)，所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣；故填：氧氣；2KClO32KCl+3O2↑； （2）實驗室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸來制取氫氣，鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．故答案為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑； （3）裝置C增加了隔離固體與液體藥品的銅絲網(wǎng)，可使固體與液體反應(yīng)物根據(jù)需要隨時接觸而進(jìn)行反應(yīng)，隨時分離而停止反應(yīng)的發(fā)生；若把銅絲網(wǎng)改為鐵網(wǎng)，由于鐵能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，會使所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣而不純凈；故填：可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；制得的氣體不純； （4）實驗室制取二氧化碳的步驟是：按要求連接制取裝置，檢查裝置的氣密性，向大試管內(nèi)放入石灰石，向長頸漏斗中注入鹽酸，收集氣體；故答案為：C． 【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和實驗步驟等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中． 　 18．化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖所示），于是他們對這個異?，F(xiàn)象進(jìn)行了探究． （1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是　二氧化碳?。? （2）對氣體來源的探究： 【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立 實驗步驟及現(xiàn)象 結(jié)論 假設(shè)不成立． 【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計了如圖二所示的實驗進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是　澄清石灰水　，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁． 【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與　二氧化錳　反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體． 【考點】實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；常見氣體的檢驗與除雜方法；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來考慮； （2）利用空氣來做一個對比實驗；根據(jù)圖二的思路可知先排除空氣中二氧化碳的干擾，再驗證是否有二氧化碳生成．據(jù)此分析解答即可； 【解答】解：（1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性，可知氣體是二氧化碳； （2）加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁，說明氣體不是來自于空氣； 圖二中A是除去空氣中的二氧化碳，可以用氫氧化鈉溶液，B是驗證二氧化碳是否被除凈；如果D中石灰水變渾濁，說明乙同學(xué)的假設(shè)成立，從而得到炭粉與二氧化錳反應(yīng)生成了二氧化碳； 故答案為： （1）二氧化碳； （2）【假設(shè)1】試管中不放二氧化錳（或空試管），按圖一裝置進(jìn)行加熱，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水不變渾濁． 【假設(shè)2】澄清石灰水； 【結(jié)論】二氧化錳 【點評】此題是一道實驗探究題，其實驗的設(shè)計思路是進(jìn)行對比實驗，解題時只要通過實驗現(xiàn)象的分析結(jié)合對比實驗的結(jié)論就能對問題進(jìn)行正確的解答； 　 五、計算題（6分） 19．取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g． 請計算： （1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？ （2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？ 【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】根據(jù)鋅、銅的性質(zhì)可知，加入稀硫酸時，只有鋅與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氫氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出鋅的質(zhì)量，進(jìn)而計算混合物中銅的質(zhì)量． 【解答】解：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 154.7 g+8g﹣162.5=0.2g． （2）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x， Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 65 2 x 0.2g x=6.5g 混合物中銅的質(zhì)量是8g﹣6.5g=1.5g 答：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g；（2）混合物中銅的質(zhì)量是1.5g． 【點評】本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氫氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．