看圖講故事教案 看圖講故事教案1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達(dá)的意思。2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。3、可以把整個故事連貫起來講，并可以想象故事的發(fā)展。教學(xué)重點：1、認(rèn)真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達(dá)的意思。2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)難點：敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫上講出來的。一起來看哦！學(xué)生自由暢談。導(dǎo)入新課：一起來認(rèn)識漫畫，先認(rèn)識一下漫畫作者：（德）埃·奧·卜勞恩。他最著名的作品就是這個父與子。二、走進(jìn)漫畫1、看：仔細(xì)觀察漫畫每一幅圖的內(nèi)容。2、看：漫畫里有幾個人，分別是誰，有什么關(guān)系？他們在干什么？會說些什么呢？學(xué)生自由表述。3、想：發(fā)生了什么事情？接下來會發(fā)生什么事情？學(xué)生自由表述。三、小組交流1、漫畫故事大家齊分享。出示合作要求：（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。（2）講的時候要清楚，說清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。四、班級交流1、每組推薦一個代表上臺展示，各組代表競爭故事大王獎。獲獎標(biāo)準(zhǔn)：（1）聲音洪亮，富有趣味。（2）吐字清楚，講普通話。（3）故事清楚有條理，想象故事很合理。（4）表演形象，表現(xiàn)大方。2、做文明聽眾。（1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完。（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完。（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。3、請評委準(zhǔn)備好。邀請老師或者其他同學(xué)做評委。4、宣布開始。各小組代表依次上臺發(fā)言。5、頒獎。請評委宣布故事大王的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。6、展示最優(yōu)秀的故事續(xù)寫。（出示原著圖片）五、課堂總結(jié)父與子的故事千千萬萬，書籍有神奇的吸引力，我們平時要多讀書，讀好書，和家人一起多讀書，讓書香彌漫在我們的童年里?？磮D講故事教案2教學(xué)目標(biāo)：1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。重點難點：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。教學(xué)用具：多媒體課件 課前活動教學(xué)過程：一、談話激趣，明確要求1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會看圖講故事、編故事呢？2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點！3、請你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會么要求？（板書：看-想-說）二、觀察圖意，指導(dǎo)方法1、引入課題，出示圖畫。（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？（2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。（3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？2、觀察圖意，分圖說話。（1） 幻燈片出示第一幅圖、看圖上有誰？他們在干什么？、他們吃飯是在什么時候呀？、他們在什么地方吃飯呢？把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書：（吃飯）（2）幻燈片出示第二幅圖大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）（3）幻燈片出示第三幅圖仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？用你的語言描述一下第三幅圖。（4）幻燈片出示第四幅圖餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？同學(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？（5）幻燈片出示第五幅圖猜猜媽媽可能會說什么？ 誰能來說說？（6）幻燈片出示第六幅圖猜猜第六幅圖可能畫的什么？把你想像的畫面用語言進(jìn)行描述。3、完整敘事，交流評價。（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評價，也可以補(bǔ)充。（3）你覺得自己說得怎樣？（4）抽生評價。三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個故事需要幾個角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！2、小組代表上臺進(jìn)行故事的表演。四、感悟故事，拓展升華1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？2、師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。C、在交際活動中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！3、老師還給大家推薦一部非常好看的書綠影仙蹤，我們也能從中學(xué)到很多知識。五、總結(jié)：親愛的小朋友們，我們生活的這個世界很美好、很可愛，同時，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！看圖講故事教案3教學(xué)要求：1練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。2看連環(huán)畫講故事。教學(xué)重點：1培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。2看圖講故事。教學(xué)過程：一、自檢1導(dǎo)入：看一看第10頁的寫字很有用，你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎勵給自己兩個大蘋果。試著讀一讀這段話。學(xué)生帶讀齊讀2寫字很有用：（1）自己看著課文下的生字是不是都認(rèn)識了，試著讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，就在下面畫個小圓圈；（2）同桌互相檢查讀。（3）看拼音認(rèn)讀回生字，同桌互相檢查，如果會讀了，就獎給同桌一個大蘋果。（4）看拼音認(rèn)讀自己不認(rèn)識的字，并且記住它們，如果記住了，就獎給自己一個大蘋果。3小組匯報學(xué)習(xí)成績。二、初讀故事你們能夠自己看書自己檢查真了不起，老師獎勵給你們一個小故事，快看看圖畫，再讀讀句子。看看這個故事說的是誰的事情？1同學(xué)們自己看圖畫和文字，遇到不認(rèn)識的字，畫下來，讀讀這個字上面的拼音，一定要讀準(zhǔn)這個字的字音。2老師請一位小老師來讀讀，大家仔細(xì)聽聽，他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。糾正字的讀音。3我再請一位小老師，你要仔細(xì)聽聽你讀不準(zhǔn)的字。4老師這里有一個詞語“蕩秋千”，誰來讀一讀。讓學(xué)生認(rèn)識“蕩”和“秋”，反復(fù)讀認(rèn)，記住這兩個字。5你能說一說圖上誰是“媽媽”？誰是“我”？你是怎么分辨出來的？三、講故事1大家看看第一幅圖：什么時間？什么地點？小猴為什么要對媽媽說這句話？2到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說的這句話？3你能連續(xù)說一說小猴后來又做了什么事情？4將這些圖畫連起來試著說一說（1）分小組每人講一遍這個故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認(rèn)真聽，聽完提出自己的意見。（2）同學(xué)評議。續(xù)編故事：后來怎么樣了？你能繼續(xù)往下編嗎？四、延伸小猴子學(xué)會了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會了許多，現(xiàn)在你就試著看著漢語拼音讀一讀給小鳥安家你如果會讀，就獎勵自己一個大蘋果！看圖講故事教案4教學(xué)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。教學(xué)準(zhǔn)備：1、掛圖2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點、難點：重點：觀察圖會講故事。難點：體會最長的長城，最大的廣場。教學(xué)過程：1、劃小船。老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。2、傾聽故事故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？說一說，演一演。故事中說的"陌生的地方"是什么樣的地方呢？蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？學(xué)講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。教學(xué)反思：將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤?，講講為什么喜歡嘛?？磮D講故事教案5設(shè)計意圖:這個故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個美好的世界，讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。活動目標(biāo)：1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。2、體驗音樂帶給人們的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：梨子小提琴若干、課件活動過程：一、激趣導(dǎo)入。師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢？2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢？咱們一起來看一看。3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。師：瞧！ 狐貍在干什么？獅子在干什么？它們聽到音樂了嗎？美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣？4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。都有誰被這美妙的音樂迷住了呀？(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦？5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。師：瞧！它們拿梨籽做什么了？6、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會怎么做呢？7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。1、分組練習(xí)給同伴講故事。2、每組請一個代表給大家講述。3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動。教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏?；顒友由欤?、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美?？磮D講故事教案6【活動目標(biāo)】1、在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗。2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達(dá)自己的想法。【重點與難點】重點：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗來表達(dá)自己的想法。難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、請幼兒看天氣預(yù)報，并學(xué)習(xí)播報。2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。材料準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)【活動過程】一、引起興趣。1、請幼兒模仿播報天氣預(yù)報。剛才播送的是什么預(yù)報?2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，請仔細(xì)聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報。(播兩遍)請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。第一遍提問：天氣預(yù)報和心情預(yù)報有什么不同?小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。二、組織討論。1、小動物的心情和獅子的'心情有什么不同?2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。輔助提問：當(dāng)你生病時，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)?當(dāng)你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?當(dāng)你生病時，最希望什么?教師小結(jié)：6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?三、情感教育。1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報。2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報。4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你最喜歡哪種?為什么?5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?6、分組解決不愉快的情緒。