專題限時(shí)集訓(xùn)(十四)(限時(shí)：40分鐘)一、選擇題1(2016西工大附中二模)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是()A葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上沒(méi)有色素帶B低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞C用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程D將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，可制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程C葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，色素會(huì)溶解在層析液中，導(dǎo)致色素不能在濾紙條上擴(kuò)散，A正確；低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞，B正確；用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，由于解離導(dǎo)致細(xì)胞死亡，C錯(cuò)誤；將洋蔥表皮制成裝片后，一側(cè)滴入0.3 g/mL蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，觀察質(zhì)壁分離過(guò)程，D正確。2(2016石家莊市二模)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理，錯(cuò)誤的是()A觀察細(xì)胞中的線粒體可用健那綠染液染色B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布需用鹽酸處理細(xì)胞C蔗糖溶液中加入斐林試劑搖勻后生成磚紅色沉淀D低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化可用卡諾氏液固定C健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，A正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布需用鹽酸處理細(xì)胞，以增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，B正確；蔗糖屬于非還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化可用卡諾氏液固定，D正確。3下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物B在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型C色素的提取和分離提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量，紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺D在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃，則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了酒精C過(guò)氧化氫的分解既與過(guò)氧化氫酶的活性有關(guān)，也受溫度的直接影響(在沒(méi)有過(guò)氧化氫酶時(shí)，在不同溫度下過(guò)氧化氫的分解速度不同)，故探究溫度對(duì)酶活性的影響不能選擇過(guò)氧化氫作為底物；在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于實(shí)物圖形，而不屬于物理模型；提取葉綠體中色素時(shí)如果加入的無(wú)水乙醇過(guò)量，則會(huì)導(dǎo)致色素的濃度低，分離后形成的色素帶顏色淺；能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃是二氧化碳。4魯賓卡門(mén)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄抗夂献饔卯a(chǎn)生氧氣來(lái)自水還是二氧化碳。其實(shí)驗(yàn)思路是：設(shè)法將H2O和CO2的氧區(qū)分開(kāi)來(lái)研究。下列實(shí)驗(yàn)中與這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退悸纷钕嗨频氖?)A恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所B用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸C赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)D卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑C恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所利用了好氧性細(xì)菌和極微細(xì)的光束照射進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸是利用了同位素標(biāo)記法，沒(méi)有將物質(zhì)區(qū)分開(kāi)，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯利用放射性元素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，然后去侵染細(xì)菌，單獨(dú)研究它們的作用，C正確；卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑利用了同位素標(biāo)記法，沒(méi)有將物質(zhì)區(qū)分開(kāi)，D錯(cuò)誤。5紫色洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，以下敘述錯(cuò)誤的是()A觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，宜選取紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞B觀察有絲分裂，宜選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶劑D選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象D紫色洋蔥外表皮細(xì)胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)適宜使用，A正確；觀察有絲分裂時(shí)，需要選擇連續(xù)分裂的細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于連續(xù)分裂細(xì)胞，B正確；紫色色素儲(chǔ)存在液泡里，液泡里是以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境，所以此色素可溶解于水中，C正確；聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中，而洋蔥根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯(cuò)誤。6下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、材料、條件等方面的敘述，錯(cuò)誤的是()A探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，可用洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料B在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用碘液檢測(cè)結(jié)果C在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)酵母菌D用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)B紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞有顏色，利于用來(lái)觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)，A正確；在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用斐林試劑檢測(cè)結(jié)果，碘液無(wú)法檢測(cè)蔗糖是否水解，B錯(cuò)誤；探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，并需要搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣計(jì)數(shù)，C正確；用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。7(2016煙臺(tái)市二模)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：15482074】A制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大B用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C采用模型構(gòu)建的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制D觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，取得的細(xì)胞需要放在清水中保持活性C制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞因吸水而使?jié)B透壓逐漸變小直至漲破，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體分布在原生質(zhì)層中，所以原生質(zhì)層的縮小很容易觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；利用建立模型的方法，即用動(dòng)態(tài)物理模型構(gòu)建概念模型，可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制，C項(xiàng)正確；觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，取得的細(xì)胞需要放在生理鹽水中保持活性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8為探究不同濃度的2,4D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4 mgL1、0.7 mgL1、1 mgL1、1.3 mgL1、1.6 mgL1的2,4D溶液分別浸泡綠豆種子12 h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是()A0.4 mgL1的2,4D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)B2,4D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng)C1 mgL1的2,4D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度D2,4D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能B析圖可知：0.4 mgL1的2,4D溶液能促進(jìn)芽的生長(zhǎng)也能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；不同濃度的2,4D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng)，B正確；由題圖可知，培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度是在1 molL1左右，C錯(cuò)誤；圖示實(shí)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明2,4D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能，D錯(cuò)誤。9(2016黃岡中學(xué)模擬)下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是()A在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、pH、使用試劑的量等都可以作自變量進(jìn)行探究B通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系C調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣D調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)B在探究影響酶活性的因素時(shí)，應(yīng)遵循單一變量的原則，溫度、pH為自變量，使用試劑的量為無(wú)關(guān)變量，其他都是無(wú)關(guān)變量，A錯(cuò)誤；通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，B正確；對(duì)活動(dòng)能力強(qiáng)的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，采用標(biāo)志重捕法，對(duì)活動(dòng)能力弱的采用樣方法進(jìn)行調(diào)查，采用樣方法時(shí)要隨機(jī)取樣，C錯(cuò)誤；調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)在社會(huì)群體中調(diào)查，D錯(cuò)誤。10(2016沈陽(yáng)二中一模)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)沖洗或漂洗操作不正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱沖洗或漂洗的時(shí)間用于沖洗或漂洗的試劑A觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布染色前蒸餾水B觀察根尖分生組織有絲分裂解離后清水C低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化卡諾氏液固定后清水D檢測(cè)生物組織的脂肪染色后酒精溶液C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞涂片烘干水解沖洗(用蒸餾水)涂片染色觀察，沖洗目的是洗去殘留的酸，便于染色，A正確；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)步驟為：取材解離漂洗(清水)染色制片觀察，漂洗的目的是洗去殘留酸，防止解離過(guò)度，便于染色，B正確；低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的步驟為選材固定解離漂洗染色制片，卡諾氏液固定后，進(jìn)行解離，解離后才用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精沖洗，然后制片，C錯(cuò)誤；檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)，需要使用蘇丹或蘇丹進(jìn)行染色，染色后需要使用酒精洗去浮色，D正確。11下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的說(shuō)法，正確的是()A植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中不用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的原因是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)大的液泡B利用小麥根尖不能觀察到有絲分裂現(xiàn)象C可以利用小鼠的精巢作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料D蠶豆的雄蕊與雌蕊均適宜作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料C洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有大的液泡，只是它的液泡無(wú)色，不易觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤。小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞仍進(jìn)行有絲分裂，因此也可用于觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤。在雄性動(dòng)物精巢中有很多精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，能觀察到減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期，C正確。蠶豆雌蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞較少，不適宜作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料，D錯(cuò)誤。答案：C。12下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢B對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢C在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等D檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化CA項(xiàng)錯(cuò)誤，缺少壓片的步驟；B項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該先蓋上蓋玻片然后再用吸管吸取培養(yǎng)液從四周邊緣滴入；在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，色素易溶于有機(jī)溶劑，所以研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等，C正確；斐林試劑需要加熱后才能出現(xiàn)顏色變化，D錯(cuò)誤。二、非選擇題13醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，垂體后葉釋放的抗利尿激素(肽類激素)與人體的血壓有關(guān)，又稱為血管升壓素。人體血液中抗利尿激素的正常含量為1.0 ng/L1.5 ng/L。某科研小組用多只生長(zhǎng)發(fā)育狀況未知的某種猿類哺乳動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以探究抗利尿激素和血壓的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。組別用抗利尿激素處理測(cè)壓時(shí)間血壓(mm汞柱)A5 mL 1.0 ng/L2小時(shí)后120/88B5 mL 1.5 ng/L2小時(shí)后132/102C5 mL 2.0 ng/L2小時(shí)后147/110D5 mL 2.5 ng/L2小時(shí)后159/118血壓：收縮壓/舒張壓(mm汞柱)(1)人體的抗利尿激素是由_(器官)分泌的。(2)該實(shí)驗(yàn)中，抗利尿激素的使用方法是_(填“口服”或“注射”)。該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有_(寫(xiě)出兩個(gè))。(3)有人認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)不足以得出“抗利尿激素有升高血壓的作用”的結(jié)論，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。請(qǐng)你找出兩點(diǎn)主要的不足之處：_；_?！窘馕觥?1)人體的抗利尿激素是由下丘腦分泌的。(2)抗利尿激素是肽類激素，所以抗利尿激素的使用方法是注射。該實(shí)驗(yàn)是探究抗利尿激素和血壓的關(guān)系，自變量是不同濃度的抗利尿激素，因變量是血壓，除此之外的控制變量就是無(wú)關(guān)變量。(3)該實(shí)驗(yàn)必須設(shè)置空白對(duì)照，與空白對(duì)照組比較后才能得到相關(guān)結(jié)論；同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)所用動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況要一致?！敬鸢浮?1)下丘腦(2)注射測(cè)壓時(shí)間、猿類哺乳動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況等(合理即可)(3)缺少空白對(duì)照猿類哺乳動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育狀況未知14如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克，通過(guò)注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用具，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖。實(shí)驗(yàn)材料及用具：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。分組實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果下一步實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果A組(對(duì)照組)清醒清醒B組注射大劑量的胰島素溶液休克未清醒C組清醒D組清醒_；_；_；_?！窘馕觥扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則，B、C、D為三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射大劑量的胰島素溶液，則A組為對(duì)照組，所以應(yīng)注射等量生理鹽水；根據(jù)題意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒”，可知下一步實(shí)驗(yàn)處理方法中，是對(duì)休克動(dòng)物做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為對(duì)照組，注射等量的生理鹽水導(dǎo)致小鼠休克未清醒，兩組作為實(shí)驗(yàn)組應(yīng)分別注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，讓休克的小鼠清醒，從而證明胰高血糖素能升高血糖。【答案】注射等量生理鹽水注射等量生理鹽水注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)15為探究中國(guó)楤木總皂苷對(duì)糖尿病大鼠血糖的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。處理1：將60只健康的雄性大鼠進(jìn)行適應(yīng)性飼喂5 d后，隨機(jī)分為甲、乙兩組。甲組(50只)腹腔注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠，乙組(10只)不作處理。處理2：過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表組別處理及結(jié)果甲組(隨機(jī)均分為5組)乙組A組B組C組D組E組給大鼠分別灌喂等量的不同種溶液30 mg/kg SAC60 mg/kg SAC120 mg/kg SAC25 mg/kg二甲雙胍生理鹽水生理鹽水4周后采血，測(cè)空腹血糖空腹血糖的測(cè)量值(mmol/L)23.3420.3218.1317.5228.256.40注：SAC為中國(guó)楤木總皂苷提取液；二甲雙胍為臨床使用的降糖藥(1)胰島素的主要生理作用是通過(guò)_，從而使血糖水平降低。ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑，它能特異性識(shí)別并作用于大鼠的_細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致_，血糖升高。(2)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨SAC濃度增加，_。(4)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比_，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是_?！窘馕觥?1)胰島素的主要生理作用是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，從而使血糖水平降低。由題干信息“注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠”，可知ALX能特異性識(shí)別并作用于大鼠的胰島B細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖升高。(2)本實(shí)驗(yàn)中乙組、E組注射的為生理鹽水，D組注射的為降糖藥，A、B、C組注射的不同濃度的SAC，由此可知對(duì)照組是乙組、D、E組。(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知，隨SAC濃度增加，空腹血糖的測(cè)量值不斷減小，即其降血糖的作用越顯著。(4)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比，降血糖的效果一致，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍?！敬鸢浮?1)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存胰島B胰島素分泌量減少(2)乙組、D、E組(3)其降血糖的作用越顯著(4)降血糖的效果一致(其降血糖的效果與二甲雙胍無(wú)顯著差異)一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍(可制成降糖藥、可代替二甲雙胍、可治療糖尿病)