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1、 《校園紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 《校園紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　一、設(shè)計(jì)理念 　　本課是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全?！倍O(shè)置的。本節(jié)課的編排是讓學(xué)生能夠“學(xué)會照顧自己”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則，注意安全是保證兒童健康安全地生活的重要內(nèi)容之一。因此，這一節(jié)課無論在知識的學(xué)習(xí)上，還是學(xué)生學(xué)會自護(hù)的能力上都有十分重要的作用。 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　　1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，讓學(xué)生懂得珍愛生命，是對自己的生命負(fù)責(zé)的一種表

2、現(xiàn)，也是一個(gè)人有責(zé)任感的體現(xiàn)。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備 　　1、學(xué)情分析：依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，考慮到二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的交通安全知識，因而這一節(jié)課就充分利用兒童喜歡的動(dòng)畫、圖片、視頻，利用多媒體直觀動(dòng)態(tài)的教學(xué)手段，通過游戲貫穿始終，展開教學(xué)。 　　2、課前準(zhǔn)備 　　（1）讓學(xué)生課前了解常見的交通標(biāo)志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。 　?。?）教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。 　　3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　只有讓學(xué)生明白了什么是交通標(biāo)志、信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則，因此，讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢，這是本課的重點(diǎn)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己周圍的一些違反交通規(guī)則的事例，

3、形成較強(qiáng)的辨析能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，這是本課的難點(diǎn)。 　　四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 　　五、活動(dòng)過程 　　（一）導(dǎo)入 　　小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那好，咱們今天就先來猜個(gè)謎語吧。聽好了，有個(gè)巨人真神氣，圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，它的命令要執(zhí)行?。t綠燈）對，我們今天要學(xué)習(xí)的新課就是《紅綠燈，在站崗》。同學(xué)們，還記得20__年的北京奧運(yùn)會市在哪兒舉行的嗎？對，北京奧運(yùn)會給全世界的人民留下了非常難忘的印象。大家都想去北京看看，你們想不想去呀？今天我就帶大家去北京看看！（出示北京視頻）怎么樣，同學(xué)們，你們心里癢癢了吧？要想去北京玩，那可得有個(gè)好導(dǎo)游，我啊，給大家請來了

4、一位神秘的嘉賓當(dāng)你們的導(dǎo)游，猜猜看，它是誰？ 　?。ǔ鍪靖Ｍ蓿┬∨笥褌?，你們好，我是福娃歡歡！聽說你們都喜歡北京，想到北京去玩，那可就找對人了，今天就讓我來當(dāng)你們的導(dǎo)游吧！不過，在出發(fā)之前，我要先請大家看一個(gè)故事。 　　1、（出示籃球女孩視頻）看完了這個(gè)故事，談?wù)勀愕南敕ê透惺堋? 　　2、福娃為什么在出發(fā)之前帶我們看籃球女孩的故事？ 　　3、分小隊(duì)，準(zhǔn)備參加游戲。 　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，明理導(dǎo)行 　　第一站北京火車站 　?。ǔ鍪靖Ｍ蓿┬∨笥褌?，我們現(xiàn)在站的地方就是被稱為首都迎賓之門的北京火車站，北京火車站有一百多年的歷史了呢。游戲的.第一關(guān)也開始啦，首先要考考大家的眼力。 　　1

5、、（出示車水馬龍的馬路畫面）馬路上車來車往，速度那么快，又沒有斑馬線，可怎么過去呢？（走地下通道） 　　2、（分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面）那輛小汽車，它右邊的車燈一閃一閃，在跟我們說話呢，誰知道這表示什么？（右轉(zhuǎn)） 　　那如果車子左邊的車燈亮了，表示什么呢？（左轉(zhuǎn)） 　　車子后面的車燈同時(shí)亮了，那又表示什么呢？（踩剎車了，車子速度慢了） 　　3、（出示紅綠燈畫面）你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎？ 　　（紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。） 　　4、（出示學(xué)生在馬路邊一邊走一邊看書畫面）小朋友們，他這樣做會遇到什么樣的危險(xiǎn)呢？ 　?。ㄋ吹锰肷窳?，連車子開過來

6、都不知道，會給車子撞倒的?。? 　　5、（出示坐車時(shí)不能將頭伸出窗外畫面）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？趕緊幫幫他！ 　　6、看到剛才兩位小朋友的做法，說說你該怎么做？ 　　總結(jié)：看樣子交通安全得人人遵守，時(shí)時(shí)警惕??！ 　?。ㄈ┯螒蚣とぃJ(rèn)識標(biāo)志 　　第二站頤和園 　?。ǔ鍪靖Ｍ蓿┫旅孢M(jìn)行的是游戲的第二關(guān)，考考大家的腦力交通標(biāo)志知多少。 　　1、（出示交通標(biāo)志圖）你們認(rèn)識哪個(gè)交通標(biāo)志呢？ 　　2、各小隊(duì)積極參加游戲。 　　總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)小朋友們的反應(yīng)真快，懂得的知識也多，真是了不起！ 　?。ㄋ模┯螒蚰７拢訌?qiáng)意識 　　第三站鳥巢 　?。ǔ鍪靖Ｍ蓿┯螒虻谌P(guān)啦，考考你們的模仿力！跟著交

7、通警察學(xué)一學(xué)，看看誰最像小警察。 　　1、（出示交通警察指揮手勢視頻）所有隊(duì)員一起跟著交警叔叔學(xué)手勢。 　　2、各小隊(duì)選一名隊(duì)員到隊(duì)伍前參加游戲，比比誰的手勢最標(biāo)準(zhǔn)。 　　3、評出今天的獲勝小隊(duì)，發(fā)給獎(jiǎng)品。 　　（五）兒歌激情，延伸導(dǎo)行 　　小朋友們，我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還真是舍不得離開大家呢！最后，我要送給大家一首兒歌，小朋友們一定要學(xué)會了，還要唱給身邊的每一個(gè)人聽，希望大家每天都能夠高高興興地出門，平平安安地回家！再見?。ǔ鍪緝焊瑁? 《校園紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、能夠認(rèn)識交通信號燈，知道交通規(guī)則。 　　2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。 　　活動(dòng)

8、準(zhǔn)備： 　　1、課件準(zhǔn)備：交通信號燈相關(guān)圖片、信號燈實(shí)拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。 　　2、紙面教具：交通信號燈（擬人化的紅黃綠燈）。 　　活動(dòng)過程： 　　1，播放紅燈停綠燈行的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察 　　這是什么？ 　　你們在哪里見過紅綠燈？ 　　見到了紅燈，可以過馬路嗎？見到了綠燈呢？ 　　2，出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認(rèn)知 　　這是什么燈？ 　　它有什么作用呢？ 　　3，播放課件，引導(dǎo)幼兒教“汽車”認(rèn)識紅綠燈 　　汽車小紅剛從汽車制造廠里出來，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，汽車小紅覺得真奇怪。你們能告訴它這是什么嗎？ 　　汽車小紅不認(rèn)識紅綠燈，在

9、馬路上亂跑，這樣可以嗎？會有什么后果呢？ 　　誰來告訴它交通規(guī)則？ 　　4，出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲 　　小朋友們，你們來開車。老師當(dāng)交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。 《校園紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì)3 　　教學(xué)目標(biāo) 　　感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設(shè)施；體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。 　　教材分析 　　重點(diǎn)：能描繪紅綠燈道路交通情景 　　難點(diǎn)：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景 　　教具：圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀…… 　　教學(xué)過程： 　　1、觀察與記憶，激發(fā)學(xué)

10、生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。 　　展示錄像資料：A、交通的繁忙情景交通規(guī)則與秩序 　　B、特寫鏡頭各種道路、汽車的造型特征 　　C、交通設(shè)施紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線 　　交流：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能說說它的造型、色彩嗎？你知有哪些交通規(guī)則嗎？ 　　2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望 　　A、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動(dòng)聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想像力。 　　B、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設(shè)施的故事，交通規(guī)則的故事等。認(rèn)識遵

11、守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。 　　3、欣賞與評述展示幾張學(xué)生作品。 　　思考：A：畫面上有哪些地方運(yùn)用了遮擋的表現(xiàn)方法？ 　　B、小作者是怎樣選擇人物的形像、動(dòng)態(tài)、行使的車輛，交通設(shè)施等組織畫面、表現(xiàn)主題？ 　　C、你喜歡那一張作品？為什么？ 　　4、嘗試與表現(xiàn)： 　　A、準(zhǔn)備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？ 　　B、主體物的位置和次要物的位置 　　C、哪些需要畫大點(diǎn)？哪些地方需要畫小些？為什么？ 　　D、怎樣才能使整個(gè)畫面豐富？ 　　5、動(dòng)手創(chuàng)作 　　A、提供作業(yè)評價(jià)點(diǎn)，主題突出，運(yùn)用遮擋表現(xiàn)前后秩序；畫出“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系，畫面豐富； 　　B、動(dòng)手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠(yuǎn)地描繪；添加背景，豐富畫面。