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高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題55 探究單擺的周期與擺長的關(guān)系 用單擺測定重力加速度(講)(含解析)1

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高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題55 探究單擺的周期與擺長的關(guān)系 用單擺測定重力加速度(講)(含解析)1

專題55 探究單擺的周期與擺長的關(guān)系 用單擺測定重力加速度(講)本章考查的熱點(diǎn)有簡諧運(yùn)動的特點(diǎn)及圖象、波的圖象以及波長、波速、頻率的關(guān)系,光的折射和全反射,題型以選擇題和填空題為主,難度中等偏下,波動與振動的綜合及光的折射與全反射的綜合,有的考區(qū)也以計(jì)算題的形式考查復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意理解振動過程中回復(fù)力、位移、速度、加速度等各物理量的變化規(guī)律、振動與波動的關(guān)系及兩個圖象的物理意義,注意圖象在空間和時(shí)間上的周期性,分析幾何光學(xué)中的折射、全反射和臨界角問題時(shí),應(yīng)注意與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系,作出正確的光路圖;光和相對論部分,以考查基本概念及對規(guī)律的簡單理解為主,不可忽視任何一個知識點(diǎn)1知道把單擺的運(yùn)動看做簡諧運(yùn)動的條件2會探究與單擺的周期有關(guān)的因素3會用單擺測定重力加速度1實(shí)驗(yàn)原理當(dāng)偏角很小時(shí),單擺做簡諧運(yùn)動,其運(yùn)動周期為,它與偏角的大小及擺球的質(zhì)量無關(guān),由此得到因此,只要測出擺長l和振動周期T,就可以求出當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭的值2實(shí)驗(yàn)器材帶有鐵夾的鐵架臺、中心有小孔的金屬小球,不易伸長的細(xì)線(約1米)、秒表、毫米刻度尺和游標(biāo)卡尺3實(shí)驗(yàn)步驟(1)讓細(xì)線的一端穿過金屬小球的小孔,然后打一個比小孔大一些的線結(jié),做成單擺(2)把細(xì)線的上端用鐵夾固定在鐵架臺上,把鐵架臺放在實(shí)驗(yàn)桌邊,使鐵夾伸到桌面以外,讓擺球自然下垂,在單擺平衡位置處作上標(biāo)記,如實(shí)驗(yàn)原理圖(3)用毫米刻度尺量出擺線長度l,用游標(biāo)卡尺測出擺球的直徑,即得出金屬小球半徑r,計(jì)算出擺長llr(4)把單擺從平衡位置處拉開一個很小的角度(不超過5),然后放開金屬小球,讓金屬小球擺動,待擺動平穩(wěn)后測出單擺完成3050次全振動所用的時(shí)間t,計(jì)算出金屬小球完成一次全振動所用時(shí)間,這個時(shí)間就是單擺的振動周期,即(N為全振動的次數(shù)),反復(fù)測3次,再算出周期(5)根據(jù)單擺振動周期公式計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋?)改變擺長,重做幾次實(shí)驗(yàn),計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)的重力加速度值,求出它們的平均值,該平均值即為當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎担?)將測得的重力加速度值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎迪啾容^,分析產(chǎn)生誤差的可能原因重點(diǎn)歸納1注意事項(xiàng)(1)構(gòu)成單擺的條件:細(xì)線的質(zhì)量要小、彈性要小,選用體積小、密度大的小球,擺角不超過5(2)要使擺球在同一豎直面內(nèi)擺動,不能形成圓錐擺,方法是將擺球拉到一定位置后由靜止釋放(3)測周期的方法:要從擺球過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)因?yàn)榇颂幩俣却?、?jì)時(shí)誤差小,而最高點(diǎn)速度小、計(jì)時(shí)誤差大要測多次全振動的時(shí)間來計(jì)算周期如在擺球過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí),且在數(shù)“零”的同時(shí)按下秒表,以后每當(dāng)擺球從同一方向通過最低位置時(shí)計(jì)數(shù)1次(4)本實(shí)驗(yàn)可以采用圖象法來處理數(shù)據(jù)即用縱軸表示擺長l,用橫軸表示T2,將實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)在坐標(biāo)平面上標(biāo)出,應(yīng)該得到一條傾斜直線,直線的斜率這是在眾多的實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常采用的科學(xué)處理數(shù)據(jù)的重要辦法2數(shù)據(jù)處理處理數(shù)據(jù)有兩種方法:(1)公式法:測出30次或50次全振動的時(shí)間t,利用求出周期;不改變擺長,反復(fù)測量三次,算出三次測得的周期的平均值,然后代入公式求重力加速度(2)圖象法:由單擺周期公式不難推出:2,因此,分別測出一系列擺長l對應(yīng)的周期T,作lT2的圖象,圖象應(yīng)是一條通過原點(diǎn)的直線,求出圖線的斜率,即可求得重力加速度值, 3誤差分析(1)系統(tǒng)誤差的主要來源:懸點(diǎn)不固定,球、線不符合要求,振動是圓錐擺而不是在同一豎直平面內(nèi)的振動等(2)偶然誤差主要來自時(shí)間的測量上,因此,要從擺球通過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí),不能多計(jì)或漏計(jì)振動次數(shù)典型案例在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中(1)以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的措施中正確的是(選填下列選項(xiàng)前的序號)A擺角應(yīng)盡量大些B擺線應(yīng)適當(dāng)長些C擺球應(yīng)選擇密度較大的實(shí)心金屬小球D用停表測量周期時(shí),應(yīng)取擺球擺至最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)(2)用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑,如圖1所示的讀數(shù)是mm用秒表記錄了單擺振動50次所用的時(shí)間如圖2所示,秒表讀數(shù)為s(3)若該同學(xué)測量了5種不同擺長與單擺振動周期的對應(yīng)情況,并將記錄的結(jié)果描繪在如圖3所示的坐標(biāo)中,圖中個坐標(biāo)點(diǎn)的標(biāo)號分別對應(yīng)實(shí)驗(yàn)種5種不同擺長的情況請你在圖中畫出T2l圖線;利用圖象求得重力加速度的表達(dá)式為g=(保留三位有效數(shù)字)(4)考慮到單擺振動時(shí)空氣浮力的影響后,同學(xué)甲說:“因?yàn)榭諝飧×εc擺球重力方向相反,它對球的作用相當(dāng)于重力加速度變小,因此振動周期變大”同學(xué)乙說:“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實(shí)驗(yàn),因此振動周期不變”,這兩個同學(xué)說法中A甲正確B乙正確C兩同學(xué)的說法都錯誤【答案】(1)BC;(2)10.50;100.2;(3)986;(4)A【解析】 (1)A、在擺角小于5的情況下單擺的運(yùn)動可以看做簡諧運(yùn)動,實(shí)驗(yàn)時(shí)擺角不能太大,不能超過5,故A錯誤;B、實(shí)驗(yàn)中,擺線的長度應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于擺球的直徑,適當(dāng)增加擺線的長度,可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,故B正確C、減小空氣阻力的影響,選擇密度較大的實(shí)心金屬小球作為擺球,故C正確D、用停表測量周期時(shí),應(yīng)從球到達(dá)平衡位置開始計(jì)時(shí),這樣誤差小一些,故D錯誤;故選BC(2)由圖示游標(biāo)卡尺看做,其示數(shù)為:10mm+100.05mm=10.50mm;由圖示秒表可知,分針示數(shù)超過了半刻線,秒表示數(shù)為:60s+40.2s=100.2s;故答案為:(1)BC;(2)10.50;100.2;(3)986;(4)A【名師點(diǎn)睛】簡諧運(yùn)動是一種理想的運(yùn)動模型,單擺只有在擺角很小,空氣阻力影響不計(jì)的情況下單擺的振動才可以看成簡諧運(yùn)動,要知道影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的因素根據(jù)單擺的周期公式分析圖象的意義(1)利用單擺測定重力加速度的原理是單擺的周期公式;擺角很小的情況下單擺的振動才是簡諧運(yùn)動;為減小空氣阻力的影響,擺球的直徑應(yīng)遠(yuǎn)小于擺線的長度,選擇密度較大的實(shí)心金屬小球作為擺球擺長等于擺線的長度加上擺球的半徑(2)游標(biāo)卡尺主尺與游標(biāo)尺示數(shù)之和是游標(biāo)卡尺示數(shù);秒表分針與秒針示數(shù)之和是秒表示數(shù)(3)根據(jù)坐標(biāo)系內(nèi)描出的點(diǎn)作出圖象;應(yīng)用單擺周期公式求出圖象的函數(shù)表達(dá)式,然后根據(jù)圖示圖象答題(4)考慮到空氣浮力,可以用等效場的觀點(diǎn)解釋針對練習(xí)1甲同學(xué)在家里做用單擺測定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒有合適的擺球,他找到了一個兒童玩具彈力小球,其直徑大小為2cm,代替實(shí)驗(yàn)用小球,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:A將彈力球用長細(xì)線系好,結(jié)點(diǎn)為A,將線的上端固定于O點(diǎn)B用刻度尺測量OA間線的長度L作為擺長C將彈力球拉開一個大約的角度,然后由靜止釋放D從彈力球擺到最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),測出50次全振動的總時(shí)間t,由T=t/50得出周期TE改變OA間線的長度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下每次相應(yīng)的L和T值F求出多次實(shí)驗(yàn)中測得的L和T的平均值,作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),代入公式,求出重力加速度g。(1)該中學(xué)生以上實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)重大錯誤的步驟是_。(2)該中學(xué)生用OA的長作為擺長,這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實(shí)值_ (“偏大”或“偏小”)。(3)另一位乙同學(xué)在完成該實(shí)驗(yàn)時(shí),通過改變擺線的長度,測得6組和對應(yīng)的周期T,畫出L-T圖線,然后在圖線上選取A、B兩個點(diǎn),坐標(biāo)如圖所示。他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計(jì)算重力加速度的表達(dá)式應(yīng)為g=,請你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與擺球重心就在球心處的情況相比,將(“偏大”、 “偏小”或“相同”)。造成圖形不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是。(填“多加球半徑”或“漏加球半徑”)【答案】(1)BCDF(2)偏小(3);相同;多加球半徑考點(diǎn):用單擺測量重力加速度;【名師點(diǎn)睛】此題考查了用單擺測量重力加速度的實(shí)驗(yàn);關(guān)鍵是搞清實(shí)驗(yàn)的原理及注意事項(xiàng),會根據(jù)單擺的周期公式進(jìn)行誤差分析及必要的計(jì)算針對練習(xí)2某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響單擺周期的因素(1)他組裝單擺時(shí),在擺線上端的懸點(diǎn)處,用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線,再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊,如圖1所示這樣做的目的是(填字母代號)A保證擺動過程中擺長不變B可使周期測量得更加準(zhǔn)確C需要改變擺長時(shí)便于調(diào)節(jié)D保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動(2)該同學(xué)探究單擺周期與擺長關(guān)系,他用分度值為毫米的直尺測得擺線長為8940cm,用游標(biāo)卡尺測得擺球直徑如圖2甲所示,讀數(shù)為cm則該單擺的擺長為cm用停表記錄單擺做30次全振動所用的時(shí)間如圖2乙所示,在停表讀數(shù)為s,如果測得的g值偏大,可能的原因是(填序號)A計(jì)算擺長時(shí)加的是擺球的直徑B開始計(jì)時(shí)時(shí),停表晚按下C擺線上端未牢固系于懸點(diǎn),振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加(實(shí)驗(yàn)過程中先測擺長后測周期)D實(shí)驗(yàn)中誤將30次全振動記為31次(3)下列振動圖象真實(shí)地描繪了對擺長約為1m的單擺進(jìn)行周期測量的四種操作過程,圖中橫坐標(biāo)原點(diǎn)表示計(jì)時(shí)開始,A、B、C、D均為30次全振動的圖象,已知sin5=0.087,sin15=0.26,這四種操作過程合乎實(shí)驗(yàn)要求且誤差最小的是(填字母代號)【答案】(1)AC(2)2050;90.425;570;ABD(3)A(2)游標(biāo)卡尺主尺的刻度為2cm=20mm,游標(biāo)尺的第10刻度與上邊對齊,所以讀數(shù)為:0.05mm10=0.50mm;總讀數(shù):d=20mm+0.50mm=20.50mm=2050cm;單擺擺長為:L=l+=8940+cm秒表的分鐘指針為半分鐘,所以秒表的秒針讀數(shù)為570s;根據(jù)單擺的周期公式:T=2得:g=;如果測得的g值偏小,可能的原因測量的擺長偏小,或測量的周期偏大A計(jì)算擺長時(shí)用的是擺球的直徑,則擺長的測量值偏大,此時(shí)g的測量值偏大,故A正確;B開始計(jì)時(shí)時(shí),停表晚按下,則測量的時(shí)間偏小,計(jì)算出的周期偏小,測量出的g偏大故B正確;C擺線上端未牢固系于懸點(diǎn),振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加,真實(shí)值大于測量值,所以g的測量值偏小故C錯誤;D實(shí)驗(yàn)中誤將30次全振動記為31次,周期:T=,即周期的測量值偏小,此時(shí)的g測量值偏大故D正確故選:ABD(3)當(dāng)擺角小于等于5時(shí),我們認(rèn)為小球做單擺運(yùn)動,所以振幅約為:10.087m=87cm,當(dāng)小球擺到最低點(diǎn)開始計(jì)時(shí),誤差較小,測量周期時(shí)要讓小球做3050次全振動,求平均值,所以A合乎實(shí)驗(yàn)要求且誤差最小故選:A【名師點(diǎn)睛】掌握單擺的周期公式,從而求解加速度,擺長、周期等物理量之間的關(guān)系單擺的周期采用累積法測量可減小誤差對于測量誤差可根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析

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