小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)內(nèi)閱讀題人教版.doc
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. 四年級(jí)下學(xué)期期末課內(nèi)復(fù)習(xí)(篇章) 班級(jí): 姓名: (一) 坐敬亭山 眾鳥(niǎo)高飛盡, 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭, 只有敬亭山。 1、這首詩(shī)寫(xiě)作的順序是從( )寫(xiě)到( ) 2、詩(shī)中的哪些字詞體現(xiàn)孤獨(dú)________________________________ 3、寫(xiě)出下列字詞的意思。 閑: 厭: 4、請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)詩(shī)人與敬亭山相對(duì)的畫(huà)面。 湖光秋月兩相和, 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠, 白銀盤(pán)里一青螺。 1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。。 和:____________________青螺______________________ 2、 這首詩(shī)的寫(xiě)作順序是:_______________________________ 3、 寫(xiě)出這首詩(shī)后兩句的意思 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________憶江南江南好, 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。 能不憶江南? 1、 這是一首__________,作者是唐朝的白居易,你還知道他寫(xiě)過(guò)哪些詩(shī)嗎? _______________________________ 2、從哪一句,看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南?_______________________________ 3、江南美在哪?抄出兩句。_______________________________ 4、"能不憶江南?"是( )A、設(shè)問(wèn)句B、反問(wèn)句C、陳述句文段2 ————————————————————————————————— ( 二) 我攀登過(guò)( )的泰山,游覽過(guò)( )的香山,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起,各不相連,形態(tài)萬(wàn)千 桂林的山真秀啊 像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,到映水中 桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 1、這段文字選自課文《 》,描寫(xiě)了 。 2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。 3、請(qǐng)?jiān)跈M線上按原文填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。 4、桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。文中最能體現(xiàn)桂林的山“奇”的特點(diǎn)的詞語(yǔ)有 、 、 。 5、找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”,再寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)水的比喻句。 6、文中三次出現(xiàn)帶有“啊”的句子,你打算用 的語(yǔ)氣去讀,因?yàn)樗磉_(dá)了作者 的思想感情。 7、本學(xué)期,我們學(xué)了不少關(guān)于自然風(fēng)光的課文,如果你去這些地方旅游,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題,簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶ǎ? (三) 出金華城大約五公里到羅店,過(guò)了羅店就漸漸入上。公路盤(pán)曲而上,山上開(kāi)滿了映山紅,無(wú)論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑長(zhǎng)得有精神。油桐也正開(kāi)花,這一叢,那一簇,很不少。上山沙土呈粉紅色,在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅的上,各色的映山紅,在加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。 一路上迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入上大概五公里就來(lái)到雙龍洞門(mén)口,那溪流就是從洞里出來(lái)的。 在空口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周?chē)鞘?,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì),一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。 1、這段文字選自《 》。 2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法應(yīng)查( )。它在短文中的意思是( ):①聚集,叢湊,或叢聚成的堆或團(tuán)。 ②極新,常用來(lái)形容衣服 。 ③量詞,用于聚集成團(tuán)的東西。 3、找出短文的兩對(duì)反義詞,寫(xiě)在下面的括號(hào)里。 ( )-------( ) ( )-------( ) 4、仿照“或濃或淡”這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)詞語(yǔ): 、 5、模仿文中劃線部分,用“……時(shí)而……時(shí)而……”造個(gè)句子。 6、作者在介紹洞口的時(shí)候,用“在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì),一定不覺(jué)得擁擠”來(lái)說(shuō)明,你覺(jué)得這樣介紹有什么好處? 7、從“溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子”這句話,你體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情? (四) 再往里走,天山顯得越來(lái)越美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下,是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林,密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘,重重疊疊的枝椏,漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中,只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲,使密林顯得更加幽靜。 1、 這一段話主要寫(xiě)七月開(kāi)山的什么?( )A、森林B、日影C、水聲 2、這一段話中寫(xiě)巨傘指的是什么_______________________________ 3、仿"重重疊疊"寫(xiě)一寫(xiě)。 ( )的汽球 ( )的空氣 ( )的小路 4、騎馬的聲音突出了什么?_______________________________ (五) 只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰(yáng áng )起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?” 杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是,他回答:“不,我沒(méi)有什么活兒需要您做” 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到食物!” 杰克遜大叔想了想,說(shuō)“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò),等您吃過(guò)飯,我再給您派活兒?!? □不□ 我現(xiàn)在就做□等做完了您的活兒□我再吃這些東西□年輕人站起來(lái)說(shuō)□ 杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后,杰克遜大叔說(shuō):“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說(shuō)著就蹲(dēng dūn)在這個(gè)年輕人的跟前。年輕人也蹲下來(lái),輕輕地給杰克遜大叔捶背。 1、我知道這短文選自《 》。 2、我能在“□”按原文填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。 3、用“√”為加點(diǎn)的字選出正確的讀音。 4、“瘦”字是 結(jié)構(gòu),用音序查字法應(yīng)查 ,再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)先查部首 ,再查 畫(huà) 。跟它相反意思的字是 。 5、寫(xiě)近義詞。 思量------( ) 贊賞-----( ) 確實(shí)------( ) 6、我能仿照“臉色蒼白、骨瘦如柴”寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ): 。 7、在年輕人說(shuō)的話中,我最欣賞的話是 。從這句話我體會(huì)到 8、杰克遜大叔內(nèi)心十分善良。最典型的例子是 ;從杰克遜大叔的身上我學(xué)到了 。 (六) “過(guò)來(lái),孩子?!蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著兩張彩票存根,號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。 母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。母親告訴我:“K字代表庫(kù)伯,你父親的同事?!痹瓉?lái),父親買(mǎi)彩票時(shí),幫庫(kù)伯先生捎了一張,并作了記號(hào)。過(guò)后,倆人都把這件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦過(guò),留有淡淡的痕跡。“可是,庫(kù)伯是有錢(qián)人,我們家窮呀!”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落,我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲,接著聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼,是打給庫(kù)伯的。 第二天,庫(kù)伯先生派人來(lái),把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí),我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。 成年以后,回憶往事,我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀,中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻。 1、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。 ( )的事情 ( )地安慰 ( )的體會(huì) 2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 印痕—( ) 分辨—( ) 教導(dǎo)—( ) 3.文中指父親面臨著道德的難題是 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 。 4、把文中劃線的句子改為反問(wèn)句: 5、當(dāng)父親打電話的時(shí)候,是我家最 的時(shí)刻。庫(kù)伯派人把汽車(chē)開(kāi)走以后,雖然我們失去了 ,但是得到 6、假如你是作者,面對(duì)父親的做法,你會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么呢? (七) 一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難(nàn nán )的人,他們面呈(chéng céng)菜色,疲憊(beì peì)不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們,這些逃難的人,顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。 只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善(shàn sàn)良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒(méi)有什么活兒需要您做?!? 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我【不能不】勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說(shuō):“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。等您吃過(guò)飯,我再給您派活兒?!? 1、我會(huì)劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 2、我會(huì)寫(xiě)出近義詞。 疲憊( ) 例外( ) 頓時(shí)( ) 3、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。 善良( ) 樸實(shí)( ) 疲憊不堪( ) 4、我會(huì)找出四字詞語(yǔ)來(lái)。______ ______ ______ 5、我會(huì)注意加【】的詞語(yǔ),照樣子造句。 我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!_____________________ 6、用“____”在文中畫(huà)出描寫(xiě)年輕人外貌的句子。 7、我能從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。 ( )的目光 ( )的年輕人 ( )地吃 8、照例子,寫(xiě)句子。 例:杰克遜大叔說(shuō):“我沒(méi)有什么活兒需要您做?!?杰克遜大叔說(shuō),他沒(méi)有什么活兒需要年輕人做。 年輕人說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西。 ” _____________________ (二) 捶(chuí cuí)了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分愜(qiè xiè)意。他站起來(lái),說(shuō):“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很(僵 韁)硬,現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著(注視 審視)著這個(gè)年輕人,說(shuō):“小伙子,我的莊園需要人手,如果你愿意留下來(lái)的話,我太高興了?!? 年輕人留了下來(lái),很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年,杰克遜大叔把自己的女兒許配給他,杰克遜對(duì)女兒說(shuō):“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他【百分之百】是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!” 1、我會(huì)在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2、我會(huì)在文中的括號(hào)里畫(huà)出正確的讀音。 3、我會(huì)寫(xiě)出近義詞。愜意( ) 立刻( ) 如果( ) 4、照例子,寫(xiě)句子。 例:杰克遜大叔說(shuō):“我沒(méi)有什么活兒需要您做。” 杰克遜大叔說(shuō),他沒(méi)有什么活兒需要年輕人做。 杰克遜大叔說(shuō):“我的莊園需要人手,如果你愿意留下來(lái)的話,我太高興了?!盻______________ 5、我會(huì)注意加【】的詞語(yǔ),照樣子造句。 別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!________________ 6、為什么杰克遜大叔會(huì)留下這個(gè)年輕人?__________________ 7、你從年輕人身上學(xué)到了什么?__________________ --------------------------------------------------------------------------- (八) 母親用另一只手拉著我,平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō):“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū),她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?!甭?tīng)了母親的話,我的心里充滿了溫暖與幸福。 1.“扎”有三個(gè)讀音1、zhā 2、zhá 3、zā,選段中“扎針”應(yīng)讀______ 2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞,并選一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)造句。 平靜( ?。 」膭?lì)( ?。 嘏ā 。? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.選段中的“你”是指_______,“她”指的是________。 4.我聽(tīng)了母親的話,為什么心里充滿了溫暖與幸福? -------------------------------------------------------------------------------------------- (九) 天啊!”我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō),“看我們做了什么!”這時(shí),數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚(yú)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。 不一會(huì)兒,數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃的飽飽的,發(fā)出歡樂(lè)的叫聲,響徹云霄。我和同伴低著頭,在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。” 1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)氣喘吁吁(ABCC): 、 、 2、填上合適的量詞。(6分) 一( )沙灘 一( )球帽 一( )海島 十( )幼龜 一( )蠢事 飽餐一( ) 3、在第一自然段中,用“ ”標(biāo)出向?qū)У膭?dòng)作詞。(4分) 4、寫(xiě)出近義詞。(4分)迅速( ) 歡樂(lè)( )補(bǔ)救( ) 過(guò)錯(cuò)( ) 5、讀句子,說(shuō)說(shuō)用上加粗的詞語(yǔ),句子意思有什么變化。(3分) 如果不是我們,這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。 如果不是我們,這些海龜就不會(huì)受到傷害。 (十) 把黃河治理好,關(guān)鍵是要把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國(guó)成立后,科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向。一定要保護(hù)好森林資源,使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個(gè)道理:破壞森林是不折不扣的自殺行為;要合理規(guī)劃利用土地,同時(shí)還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下,一定能防止水土流失黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。 1、把黃河治理好的辦法是: 2、人們明白的道理是: 3、“隨心所欲”的意思是( ) A 心里想的事情,一定能辦成。 B 一切由著自己的心意,想怎么辦就怎么辦。 --------------------------------------------------------------------------------------------------- (十一) 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的,蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學(xué)家mó fǎng( )蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波,無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái),顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上,能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物,所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。 1、我知道這段文字選自課文《 》 2、按拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 3、“礙”字按音序查字法要查 ,“熒”字的部首是 。 4、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 仿照---( ) 重復(fù)---( ) 阻礙---( ) 5、讀了這個(gè)片段,我知道雷達(dá)的天線、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、雷達(dá)的熒光屏分別就像蝙蝠的 、 、 。 6、蝙蝠在夜里是這樣飛行的: 7、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~,讀一讀是否通順,再選擇其中的一組寫(xiě)一個(gè)句子。 7、科學(xué)家從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá),你能說(shuō)說(shuō)你從自然界中得到的啟示,或者自己搜集到的一些啟示嗎?也可以說(shuō)說(shuō)自己的小發(fā)明。 (十二) “打掃”森林 原來(lái),大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。枯枝敗葉,看起來(lái)是臟東西,其實(shí),它們腐( )爛之后,變成了腐殖質(zhì),能增強(qiáng)土壤( )的肥力。它們還是一些小動(dòng)物的食物和隱蔽場(chǎng)所。矮樹(shù)叢也是許多動(dòng)物棲息的地方。森林里的灌木叢和野草多了,昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)也就多了。許多動(dòng)物以植物為食,像甲蟲(chóng)和毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉、嫩枝,而鳥(niǎo)兒在矮樹(shù)叢里營(yíng)巢,捕食森林里的害蟲(chóng)。 林務(wù)官把灌木叢砍了,把野草鋤了,鳥(niǎo)兒飛走了,森林里的害蟲(chóng)就逞( )兇啦。它們大量繁殖,成群地向樹(shù)木進(jìn)攻,吃樹(shù)葉,咬樹(shù)根,鉆樹(shù)心。沒(méi)有天敵制服害蟲(chóng),樹(shù)林就漸漸給毀了。 1.給文中加點(diǎn)字注音 腐( ) 壤( ) 逞( ) 2.從課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞 減弱( ) 稀少( )( ) 3.選文第一段的中心句是:_________________________________________. 4.上面的短文中列舉了森林中枯枝敗葉有作用有哪些? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5.你能指出林務(wù)官的做法錯(cuò)在哪里嗎?他的做法給你什么啟示? ---------------------------------------------------------------------------------------------------- (十三) “村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。 怎么會(huì)就剩下我一個(gè) 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個(gè)“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話,“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?!? “人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?!毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_(kāi)火,村子就著(zháo zhuó)火,大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’—就都(dōu dū)跑了?!? “蠢東西!”軍官想著,輕蔑地微笑了一下。 1、寫(xiě)出近義詞。盤(pán)問(wèn)( ) 輕蔑( ) 繼續(xù)( ) 2、我會(huì)在正確讀音的括號(hào)里打“√”。 3、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、我能把反映小孩機(jī)靈的句子用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。 5、讀一讀,想一想。 (1)“大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’——就都跑了。”句子中的惡“野獸”是指:( )。 (2)“‘蠢東西!’軍官想著,輕蔑地微笑了一下?!避姽僬J(rèn)為 ( )是“蠢東西”,其實(shí)真正的“蠢東西”應(yīng)該是 ( ) 。 6、如果你見(jiàn)到了小夜鶯,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么話?把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。 那個(gè)最先聽(tīng)見(jiàn)夜鶯叫的凝神地站著,好像釘(dīng dìng)在那里似的。他注意數(shù)(shù shǔ)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫:“一,二,三,四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了?!?2個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫?!皟赏Γ╰ǐng dǐng)機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說(shuō)。 “對(duì)付得了!”一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。 “應(yīng)該對(duì)付得了!”聽(tīng)鳥(niǎo)叫的那個(gè)人回答,“我和斯切潘叔叔把他們放過(guò)去,等你們開(kāi)了火,我們?cè)诤筮吋佑?。如果我們出了什么事,你們可不要忘了小夜鶯……” 過(guò)了幾分鐘,德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著,但是對(duì)藏(cáng zàng)在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō),那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。 1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。興致勃勃: 、 、 3、我會(huì)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ( )的歌聲 ( )地站著 兩挺( ) ( )的意思 ( )地唱著 一袋( ) 4、讀一讀,想一想。 (1)夜鶯的叫聲表示有 ;杜鵑的叫聲表示有 。 (2)“32個(gè)鬼子…… ”這里的“鬼子”指 。 (3)“你們可不要忘了小夜鶯……”這里的小夜鶯指 。用上省略號(hào)表示不要忘記小夜鶯的 。 6、為什么后來(lái)夜鶯的歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思? (十四) 雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái),腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái),濺在課本那幾行字上: “我們是中國(guó)人, 我們愛(ài)自己的祖國(guó)。” 鬼子打得累了,雨來(lái)還是咬著牙,說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)!” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái),嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去! 1.“半天喘不過(guò)氣來(lái)”說(shuō)明了:____________________________________ 2.“雨來(lái)還是咬著牙”說(shuō)明了:__________________________________ (十五) 今天,中國(guó)的孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的(消 硝)煙,罪惡的子彈(tán dàn)還威脅這(嬌 驕)嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平,勇敢地用生命保衛(wèi)和平。 敬愛(ài)的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中國(guó)孩子,通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁□救救孩子們□要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)□為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓二十一世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽(tīng)到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪( sàng sāng )鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。 1、用“\”劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)和字詞。 2、在選文中找出反義詞。 善良-----( ) 傷害------( ) 3、給第二自然段的句子中加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、作“~~~”線畫(huà)出文中的排比句,再照樣子寫(xiě)句話。 5、從什么地方看出“世界并不太平”?在文中用“ ”劃出相關(guān)語(yǔ)句。你知道當(dāng)今世界那些地區(qū)或國(guó)家正在發(fā)生流血戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?試著寫(xiě)一寫(xiě)。 6、“罪惡的子彈”指代 ,“和平之花”指 ,嬌嫩的“和平之花”是說(shuō) 。 7、說(shuō)說(shuō)維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),我們能做些什么呢? 8、選文飽含著作者對(duì)和平的渴望,朗讀時(shí),要以 的語(yǔ)氣來(lái)讀。 (十六) 綠茵茵的草地, 本該滾動(dòng)著(歡快 歡樂(lè))的足球, 可是如今散落著的地雷碎片 ?。ㄗ钃酢∽柚梗┲⒆觽儽寂艿哪_步, 這究竟是為什么? 我們希望,我們祈盼—— 讓?xiě)?zhàn)火中的孩子, 有一張課桌,(平靜 平穩(wěn))的課桌, 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻! 有一間教室,潔白的教室, 免遭炸彈的彈片擊穿! 和我們一樣在鮮花中讀書(shū), 和我們一樣享受春天…… 1.仿照例詞,寫(xiě)相似的詞語(yǔ)。綠茵茵 _______ _______ _______ 2.劃出文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。 3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 祈盼—— 潔白—— 享受—— 4.“這究竟是為什么?”這一句是( )A疑問(wèn)句 ?。路磫?wèn)句 C設(shè)問(wèn)句 5. “和我們一樣在鮮花中讀書(shū),和我們一樣享受春天……”是詩(shī)歌的最后一句話,表達(dá)了什么樣的思想感情。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.文末省略號(hào),省略的是美好、無(wú)限的希望,這美好與希望用兩個(gè)字概括就是_________。 (十七) 《觸摸春天》文段選讀練習(xí)(一) 早晨,我在綠地里面的小徑(jìng jìn )上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢(chàng chàn),沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆(bàn bàng)。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了,因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?,正停著一只花蝴蝶? 安靜的手指悄(qiǎo qiāo)然合攏,( )攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)( )!睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒( )的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間( ),安靜的臉上充滿了( )。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她( )沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。 1、給加黑的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。(4分) 2、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分) 3、我會(huì)寫(xiě)反義詞。(3分) 合攏( ) 流暢( ) 準(zhǔn)確( ) 3、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分) 磕磕絆絆: 、 、 、 4、把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái),并談?wù)劺碛伞?3分) 《觸摸春天》文段選讀練習(xí)(二) 在春天的深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久她張開(kāi)手指、蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上,一定劃過(guò)一條美麗的?。╤ú hū)線,蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線,述說(shuō)著飛翔(xiáng qiáng)的概(gài kài)念。 我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都有可以創(chuàng)造一個(gè)屬(shǔ sǔ)于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。 1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(4分) 2、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。(6分)優(yōu)美( )仰起( ) 張開(kāi)( ) 3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)清香裊裊: 、 、 4、我會(huì)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分) ( )弧線( )曲線( )世界( )早晨( )深處( )權(quán)利 5、安靜捉住蝴蝶后的惡感受到什么?她后來(lái)為什么要放走蝴蝶?(4分) 6、在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴大家一個(gè)什么的道理?(3分) 7、你想對(duì)安靜說(shuō)些什么話?(4分) (十八) “琳達(dá),”父親平靜地?fù)е遥澳闼芙o予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分,很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。”他說(shuō),他們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了,父親的話語(yǔ)給我上了人生中最重要的一課。 回答問(wèn)題: 1.結(jié)合上下文,用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 莫過(guò)于______________________________________________________ 2.父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的? ______________________________________________________ 3.為什么琳達(dá)說(shuō)父親的話是自己人生中最重要的一課?讀了這段話你有什么想法? ______________________________________________________ (十九) 我常常想,生命是什么呢? 夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一(只 支)飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去,騷(攏擾)著我。趁它停下來(lái)的時(shí)候,我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力,它 不能動(dòng)彈了。但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我(振 震) 驚,我忍不住放了它。 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,( ),( ),即使它僅僅只活了幾天。 1、我知道這短文選自《 》。2、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。 3、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。 微弱---( ) 含糊----( ) 4、小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)表現(xiàn)在: 5、作者為什么要放掉小飛蛾呢?這說(shuō)明了什么? 6、讀了這個(gè)片段,我對(duì)生命的感悟是 我還積累了一些關(guān)于生命的名言,例如: (二十) 迎著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn),我看到的竟是一片花的原野。這正式前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地,此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái),頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨融在一起,低頭卻嫩清晰地看到,在冷雨中,每一朵花都傲然挺立,明亮奪目,神氣十足。 我驚奇地想 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái) 偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢 小小的花兒居然有如此的氣魄 我的心怦然一震 這一震 使我明白了生命的意味是什么 是——勇氣 1.本文選自《 》,作者是_______ 2.聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。 改天換地: 傲然挺立: 3.本文前面有一句話“我用手撥開(kāi)草一看,原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花,白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米,躲在草下邊,好像只要一使勁兒,就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)…… ”,上面選段與其呼應(yīng)的句子是哪一句,請(qǐng)用“~~~~”畫(huà)出來(lái)。 4.請(qǐng)給最后一段文字未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5.文中最后一句破折號(hào)的作用是:( ) A、表示聲音的延長(zhǎng)。 B、表示解釋。 C、表示轉(zhuǎn)折。 -------------------------------------------------------------------------------------------------- (二十一) 《鄉(xiāng)下人家》文段選讀練習(xí) 有些人家,還(huán hái)在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾(朱 株)花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大理菊,它們依著時(shí)令,順序開(kāi)放,樸素中帶著幾分(fēn fèn)華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的(竿 桿),投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。 雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò),肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞,率(shuài shuāi)領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹(shù)陰下,會(huì)見(jiàn)到一群鴨子,游戲水中,不時(shí)地把頭(扎 轉(zhuǎn))到水下去覓(mì lì) 食。即使附近的石頭上有婦女在(搗 倒)衣,它們也從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前,天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。 1、在文中括號(hào)內(nèi)劃掉不正確的讀音。(4分) 2、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字,用“√”標(biāo)出。(4分) 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(6分) 假如( ) 嬌嫩( ) 慣例( ) 4、第一自然段主要寫(xiě)了有些鄉(xiāng)下人家門(mén)前種上( ),有( ); 還有些人家在屋后種上( )。(4分) 5、我會(huì)填。(3分) ( )的紅霞 ( )的微風(fēng) ( )的田園風(fēng)景畫(huà) 6、請(qǐng)用“~~~”線畫(huà)出描寫(xiě)雞的句子;用“ ”線畫(huà)出描寫(xiě)鴨的句子。(4分) 7、讀一讀,比一比。(5分) (1)幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,會(huì)看見(jiàn)筍從土里長(zhǎng)出頭來(lái)。 (2)幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。我喜歡第 句,因?yàn)? 仿照例句造一個(gè)句子: 8、我會(huì)修改下面的病句。(4分) (1)瞧見(jiàn)聳著尾巴德雄雞在院里走來(lái)走去。 (2)鄉(xiāng)下人家的雞和鴨在吃蟲(chóng)和游泳。 (二十二) 最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個(gè)大地都暗了下來(lái)。狗不叫了,圈里的牛也不發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是荷蘭。 1、寫(xiě)出幾種動(dòng)物的叫聲。 牛 哞哞 ____ ________ ____ ________ 2、“忘記”一詞,一般用于__________??晌闹袑?xiě)到“馬也忘記了……”這種寫(xiě)作手法稱(chēng)為_(kāi)____________,這樣寫(xiě)的好處是______________________ __________________________ 。 3、文中是按由_____________至_____________再至_____________來(lái)描寫(xiě) _____________的景色。 ----------------------------------------------------------------------------------------- (二十三) 1、鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。 詩(shī)句描寫(xiě)的時(shí)間是___________,地點(diǎn)是___________?!伴e人少”的原因是___________。 2、西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。 詩(shī)句描寫(xiě)的地點(diǎn)在___________,時(shí)間是___________,詩(shī)中的景物有___________、___________、___________、___________,形成一幅___________的景色。 《鄉(xiāng)村四月》和《四時(shí)田園雜興》兩首詩(shī)的作者都是_______代詩(shī)人,分別是_______和______________,都描寫(xiě)了_______季的景色。 2《鄉(xiāng)村四月》中的“四”指_______,而“四時(shí)”指____________________________。 3“漁歌子”是_______名,《漁歌子》是_______詩(shī)人_______的作品,描寫(xiě)的是_______時(shí)節(jié)的景色。 二、 讀課文,回答問(wèn)題。 1《漁歌子》中描寫(xiě)老翁悠閑垂釣的詩(shī)句是:___________________________________。 2《漁歌子》描寫(xiě)了秀麗水鄉(xiāng)的_______、_______、_______、_______,從詞中_____________________一句可以看出時(shí)間是_______季,地點(diǎn)是______________。 三、 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 鄉(xiāng)村四月 [ ] _________ ___________________________________, ___________________________________。 ___________________________________, ___________________________________。 1默寫(xiě)古詩(shī)。 2詩(shī)中描寫(xiě)了_______、_______、_______、_______等景物,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的______________與______________,對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的____________之情。 3詩(shī)中_______、_______兩個(gè)字表現(xiàn)了農(nóng)民繁忙緊張的生活。 (二十四) 前幾天,田野里還是鵝黃嫩綠,芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間,到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了,結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂(lè)譜上的線條,一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。 1.找出表示顏色的詞語(yǔ): 2.找出文中的比喻句, 是把 比作 ,把 比作 。 3.找出文中的擬人句。 ________________________________________ (二十五) 《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》文段選讀練習(xí)(一)(25分) 那時(shí)候,研究科學(xué)的人都信奉(féng fèng)亞里士多德,把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容許更改的真理。誰(shuí)要是懷疑亞里士多德,人們就會(huì)責(zé)(zé zhé)備他:“你是什么意思?難道要違背(bèi bēi)人類(lèi)的真理嗎?” 亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“兩個(gè)鐵球,一個(gè)10磅重,一個(gè)1磅重,同時(shí)從高處落下來(lái),10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍?!边@句話使伽利略產(chǎn)生了疑問(wèn)。他想:如果這句話是正確的,那么把這兩個(gè)鐵球拴(shuān shuàn)在一起,落得慢的就會(huì)拖住落得快的,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢;但是,如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體,就有11磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論,這怎么解釋呢? 1、我會(huì)劃掉文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(4分) 2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分) 懷疑( ) 責(zé)備( ) 信奉( ) 3、亞里士多德講的那段話意思是什么?(3分) 答:物體下降的速度快慢和 有關(guān)。物體越重,下落的速度會(huì)越 ,反之,物體越輕,下落的速度會(huì)越 。 4、“一個(gè)事實(shí)”指什么?請(qǐng)用“~~~~~”線畫(huà)出來(lái);兩個(gè)相反的結(jié)論又指什么?請(qǐng)用“ ”線畫(huà)出來(lái)。(6分) 5、按要求改寫(xiě)句子。(3分) 難道你要違背人類(lèi)的真理嗎? 改為陳述句: 6、在文中找一個(gè)假設(shè)關(guān)系得句子抄寫(xiě)下來(lái)。(3分) 《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》文段選讀練習(xí)(二)(25分) 消息很快傳開(kāi)了。到了那一天,很多人來(lái)到斜塔周?chē)?,都要看看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者:是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢,還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略?有的說(shuō):“這個(gè)青年真是膽大妄為(wéi wèi),竟想找亞里士多德的錯(cuò)處!”有的說(shuō):“等會(huì)兒他就固執(zhí)(zhī zhí)不了啦,事實(shí)是無(wú)情的,會(huì)讓他丟盡了臉!” 伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個(gè)10磅重的鐵球,左手拿著一個(gè)1磅重的鐵球。兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手,從空中落下來(lái)。一會(huì)兒,斜塔周?chē)娜硕既滩蛔◇@訝地呼喊起來(lái),因?yàn)榇蠹铱匆?jiàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhuó zháo)地了,正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。這時(shí)大家才明白,原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家,說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。 1、我會(huì)畫(huà)出文段中正確的讀音。(3分) 2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(6分) 驚訝( ) 明白( ) 固執(zhí)( ) 3、試驗(yàn)的結(jié)果是什么? (4分) (二十六) 只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前,一會(huì)兒后退,嘴里嘰哩咕嚕的,好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了,半小時(shí)運(yùn)去了,羅丹越干越有勁,情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣,整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約地了一個(gè)小時(shí),羅丹才停下來(lái),對(duì)著女像癡癡地微笑,然后,輕輕地吁了口氣,重新把濕布披在塑像上。 1.寫(xiě)出5個(gè)描寫(xiě)羅丹動(dòng)作的詞語(yǔ)。 2.文中的“——”表示-? 3.用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。 4.這段話的主要內(nèi)容是什么? ---------------------------------------------------------------------------------------------- (二十七) 一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚(yú)比美似的。 “喲,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。 我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描寫(xiě),把金魚(yú) 的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái),像姑娘xiù hu?。? )那樣細(xì)致;有時(shí)又 huī bǐ( )速寫(xiě),很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài),仿佛金魚(yú)在紙一游動(dòng)。 圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己, 他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。 1、 在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。 2、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 鮮艷的( ) 細(xì)致地( ) 高興得( ?。? 3、寫(xiě)一句話,用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。 ____________________________________________________________ 4、 在文中用“____”劃出對(duì)青年的神態(tài)描寫(xiě)的句子。我也能把小妹妹專(zhuān)心讀書(shū)的神態(tài)描寫(xiě)出來(lái)。 5、 我好象看到了圍觀的人議論的情景,我想把它寫(xiě)下來(lái)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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