2晉明帝數(shù)歲1下列句子中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是()A元帝問(wèn)洛下消息，潸然流涕B不聞人從日邊來(lái)，居然可知C明日，集群臣宴會(huì)D太子及賓客知其事者【解析】B項(xiàng)，“居然”古義是顯然；今義是出乎意料。C項(xiàng)，“明日”古義是第二天；今義是明天。D項(xiàng)，“賓客”古義是指門(mén)客；今義是客人?！敬鸢浮緼2下列句子中加點(diǎn)詞釋義不正確的一項(xiàng)是()A潸然流涕涕：鼻涕B元帝異之 異：感到驚異C更重問(wèn)之 更：又，再D舉目見(jiàn)日 舉：抬起【解析】A項(xiàng)，涕：眼淚?！敬鸢浮緼3下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是()例句：具以東渡意告之A集群臣宴會(huì)，告以此意B明帝問(wèn)何以致泣C汝曹怯弱，為蛇所食D舉目見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安【解析】A項(xiàng)與例句均屬于“以”的介詞結(jié)構(gòu)后置。B項(xiàng)，賓語(yǔ)前置。C項(xiàng)，被動(dòng)句。D項(xiàng)，正常句式?！敬鸢浮緼4下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【解析】A項(xiàng)，“因”，前者是于是，表順承連詞；后者是通過(guò)，經(jīng)由，是介詞。B項(xiàng)，“乃”均表示轉(zhuǎn)折，卻。C項(xiàng)，“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞，的；后者是代詞，“這”。D項(xiàng)，“以”，前者是介詞，因?yàn)?；后者是連詞，表示修飾關(guān)系?！敬鸢浮緽5文中省略成分補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)是()A坐(于)元帝膝上B(明帝)答曰：“日遠(yuǎn)?！盋告(元帝)以此意D爾何故異(于)昨日之言邪【解析】C項(xiàng)，省略成分是“群臣”?！敬鸢浮緾閱讀下面的文言文，完成69題。田弘正，本名興。少習(xí)儒書(shū)，頗通兵法，善騎射，勇而有禮。當(dāng)季安之世，為衙內(nèi)兵馬使。季安惟務(wù)侈靡，不恤軍務(wù)，屢行殺罰，弘正每從容規(guī)諷，軍中甚賴之。季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過(guò)害之。弘正假以風(fēng)痹請(qǐng)告，灸灼滿身，季安謂其無(wú)能為。及季安病篤，其子懷諫幼，乃召弘正署其舊職。弘正樂(lè)聞前代忠孝立功之事，視事之隙，與賓佐講論古今言行可否。魏州自承嗣已來(lái)館宇服玩有逾常制者悉命徹毀之以正廳大侈不居乃視事于采訪使廳。賓僚參佐，請(qǐng)之于朝。頗好儒書(shū)，尤通史氏，左傳、國(guó)史，知其大略。自弘正歸國(guó)，幽、恒、鄆、蔡有齒寒之懼，屢遣客間說(shuō)，多方誘阻，而弘正終始不移其操。元和十年，朝廷用兵討吳元濟(jì)，弘正遣子布率兵三千進(jìn)討，屢戰(zhàn)有功。李師道以弘正效忠，又脅其后，不敢顯助元濟(jì)，故絕其掎角之援，王師得致討焉。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗卒，穆宗以弘正鎮(zhèn)州大都督府長(zhǎng)史。弘正以新與鎮(zhèn)人戰(zhàn)伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千為衛(wèi)從。十一月二十六日，至鎮(zhèn)州，時(shí)賜鎮(zhèn)州三軍賞錢一百萬(wàn)貫，不時(shí)至，軍眾喧騰以為言。弘正親自撫喻，人情稍安，仍表請(qǐng)留魏兵為紀(jì)綱之仆，以持眾心，其糧賜請(qǐng)給于有司。時(shí)度支使崔倰不知大體，固阻其請(qǐng)，凡四上表不報(bào)。明年七月，歸卒于魏州，是月二十八日夜軍亂，弘正并家屬等并遇害。穆宗聞之震悼，冊(cè)贈(zèng)太尉，赗賻加等。弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在兩都者數(shù)十人，競(jìng)為崇飾，日費(fèi)約二十萬(wàn)，魏、鎮(zhèn)州之財(cái)，皆輦屬于道。(選自舊唐書(shū)列傳第九十一，有刪改)6下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A魏州自承嗣已來(lái)/館宇服玩/有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳B魏州自承嗣已來(lái)館宇服玩有/逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈/不居/乃視事于采訪使廳C魏州自承嗣已來(lái)/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳D魏州自承嗣已來(lái)/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈不居/乃視事于采訪使廳【解析】“自已來(lái)”是固定結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)停頓，排除B；“悉命徹毀之”是一個(gè)完整結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)停頓，排除A、C；故選D?！敬鸢浮緿7下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A“乃召弘正署其舊職”中的“署”指暫時(shí)代理某官職，并不是正式任某職務(wù)。B“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書(shū)，常含表志陳情、訴說(shuō)心曲之意，如出師表陳情表。C“視事之隙”中的“視事”指官吏到職辦公，一般就政務(wù)而言，不指其他事務(wù)。D左傳，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，同時(shí)它也是“二十四史”之首?！窘馕觥孔髠鞑⒉皇恰岸氖贰敝?，“二十四史”之首為史記?！敬鸢浮緿8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A田弘正忠于職守，深受擁戴。見(jiàn)季安追求奢侈，不理軍務(wù)，多施殺罰，他時(shí)常婉言勸諫，軍中將卒十分信賴他。B田弘正遵從規(guī)制，堅(jiān)守臣節(jié)。在魏州，他拆除毀掉超過(guò)規(guī)制的館宇服玩，不用過(guò)于豪華的正廳，請(qǐng)朝廷任命賓僚參佐。C田弘正忠于朝廷，不改節(jié)操。歸順朝廷后，幽、恒、鄆、蔡等州長(zhǎng)官派人勸誘阻撓，田弘正始終不改變節(jié)操，仍心向朝廷。D田弘正御下不嚴(yán)，以致被害而死。由于朝廷賞錢未按時(shí)送到，其隨從魏州士兵夜里叛亂，田弘正及其家屬等起遇害?！窘馕觥坑龊Φ脑虮硎霾徽_，且因賞錢未到而叛亂的不是“魏州士兵”，而是鎮(zhèn)州三軍?！敬鸢浮緿9把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過(guò)害之。譯文：(2)仍表請(qǐng)留魏兵為紀(jì)綱之仆，以持眾心，其糧賜請(qǐng)給于有司。譯文：【解析】注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯。(1)人情，人心。出，出任。捃摭，過(guò)失。(2)紀(jì)綱，管理?？勺g為“維護(hù)軍紀(jì)”。持，穩(wěn)定。有司，官吏?？勺g為“有關(guān)部門(mén)”?！敬鸢浮?1)田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過(guò)失謀害他。(2)并且給皇帝上奏章請(qǐng)求留下魏州士兵作為維護(hù)軍紀(jì)的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求供給他們糧餉?！緟⒖甲g文】田弘正，本名田興。年少時(shí)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，精通兵法，擅長(zhǎng)騎馬射箭，勇敢而守禮度。在田季安任節(jié)度使時(shí)，他為衙內(nèi)兵馬使。田季安一心追求奢侈，不顧及軍務(wù)，多次施行殺戮刑罰，田弘正時(shí)常婉言勸諫，軍中將吏很信賴他。田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過(guò)失謀害他。田弘正借口患風(fēng)痹病請(qǐng)求告假，全身上下都被燒灼，田季安認(rèn)為他再無(wú)所作為了。等到田季安病重，他的兒子田懷諫年幼無(wú)知，于是召回田弘正官?gòu)?fù)舊職。田弘正喜歡了解前代忠臣孝子建功立業(yè)的事跡，辦理公務(wù)的空閑時(shí)間，就同賓客僚佐談?wù)摴磐駚?lái)正反面的言行。魏州自田承嗣以來(lái)，館閣殿宇器物珍玩超過(guò)規(guī)制的，田弘正全部命人拆除毀掉，因正廳過(guò)于豪華而不使用，在采訪使廳辦事。賓客僚佐下吏，都請(qǐng)朝廷任命。(他)非常愛(ài)讀儒家書(shū)籍，尤其通曉史書(shū)，左傳國(guó)史，都知道大概。自從田弘正歸順朝廷，幽、恒、鄆、蔡有唇亡齒寒的恐懼，多次派遣說(shuō)客前去離間，多方勸誘阻撓，而田弘正始終不改變節(jié)操。元和十年，朝廷派兵討伐吳元濟(jì)，田弘正派兒子田布率領(lǐng)三千人馬進(jìn)攻，多次立功。李師道因田弘正效忠朝廷，又在背后構(gòu)成威脅，因此不敢公然幫助吳元濟(jì)，就斷絕了與吳元濟(jì)的相互策應(yīng)，官軍得以順利進(jìn)攻。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗死，穆宗任命田弘正為鎮(zhèn)州大都督府長(zhǎng)史。田弘正因新近與鎮(zhèn)人交戰(zhàn)，有殺父殺兄之仇，就用二十名魏兵作為隨從衛(wèi)兵。十一月二十六日，到達(dá)鎮(zhèn)州，當(dāng)時(shí)朝廷賞賜鎮(zhèn)州三軍一百萬(wàn)貫賞錢，沒(méi)有按時(shí)送到，士兵以此為借口喧嘩鬧事。田弘正親自撫慰解釋，人心才稍微安定，并且給皇帝上奏章請(qǐng)求留下魏州士兵作為維護(hù)軍紀(jì)的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求供給他們糧餉。當(dāng)時(shí)度支使崔倰不識(shí)大體，堅(jiān)決阻止他的請(qǐng)求，他先后四次上表章都沒(méi)有得到答復(fù)。第二年七月，將隨從士卒遣回魏州，當(dāng)月二十八日夜晚士兵叛亂，田弘正及家屬等一起遇害，穆宗聽(tīng)說(shuō)后震驚悲痛，追贈(zèng)為太尉，助葬用品加倍撥給。田弘正孝敬父母愛(ài)護(hù)兄弟關(guān)心晚輩，骨肉恩情非常深厚。兄弟子侄在兩都的有幾十人，他們競(jìng)相夸耀豪華，每天約耗費(fèi)二十萬(wàn)錢，運(yùn)載魏州、鎮(zhèn)州的財(cái)貨，裝載的車輛在道路上絡(luò)繹不絕。10. 把下列材料整合成一個(gè)單句，為“小說(shuō)”下定義。要求語(yǔ)意完整，字詞上可作適當(dāng)?shù)脑鰟h。小說(shuō)是一種文學(xué)體裁。小說(shuō)是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括。小說(shuō)通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，展開(kāi)作品主題，表達(dá)作者思想感情。小說(shuō)通常藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會(huì)生活?！窘馕觥肯露x可以按照以下三步來(lái)進(jìn)行：第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近屬概念。第二步：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”。第三步：連接“小”與“特加大”，以“被定義概念被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)鄰近大概念”這一“公式”來(lái)表述?！敬鸢浮啃≌f(shuō)是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，展開(kāi)作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。11在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。完善社會(huì)保障配套制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的必要舉措。面對(duì)在天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員，李克強(qiáng)總理沉痛地說(shuō)，他們都是英雄，要一視同仁給予榮譽(yù)，一視同仁做好家屬撫恤工作。_，是對(duì)他們?cè)谖＜睍r(shí)刻不怕?tīng)奚⒂掠讷I(xiàn)身精神的最充分肯定。因?yàn)樗麄兌际亲羁蓯?ài)的人，并無(wú)程度深淺之別；因?yàn)樗麄兊纳际且粯拥膶氋F，_。在當(dāng)前的科技與管理水平下，我們也許無(wú)法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲。但是，針對(duì)災(zāi)難事故，_，也是增強(qiáng)公眾凝聚力的關(guān)鍵。【解析】解答本題，應(yīng)該先把握語(yǔ)段的具體內(nèi)容，然后根據(jù)橫線前后的語(yǔ)意判斷橫線要填寫(xiě)的內(nèi)容。處，前文表述的是對(duì)英雄要一視同仁，后文說(shuō)這種做法是對(duì)他們的充分肯定，那么此處應(yīng)填寫(xiě)對(duì)這次天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員給予同等待遇的有關(guān)內(nèi)容；處，根據(jù)前文寫(xiě)生命是一樣的寶貴可知，此處應(yīng)該填寫(xiě)生命沒(méi)有高低貴賤的有關(guān)內(nèi)容；處，前文有“無(wú)法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲”，后文有“也是增強(qiáng)公眾凝聚力的關(guān)鍵”，由此判斷此處的內(nèi)容應(yīng)該是針對(duì)災(zāi)難事故，我們應(yīng)該建立一個(gè)公平合理的善后處理機(jī)制等?！敬鸢浮拷o予犧牲的烈火英雄們以同等待遇并無(wú)高低貴賤之分建立一個(gè)公平合理的善后處理機(jī)制12(2016全國(guó)乙卷)下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字?！窘馕觥勘绢}以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來(lái)看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮?示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫(huà)三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。6