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第四節(jié)　聲情并茂——押韻和平仄 有一次蘇軾去秦觀家。秦觀的家人告訴蘇軾，他出外游玩，很可能上佛印和尚那里去了。于是蘇軾寫信去詢問他的情況。秦少游見蘇軾來信后，便寫了一封只有14字的怪信遣人帶回給蘇軾。信上的14個字排成一圈： 蘇軾看后，連聲叫好。原來，秦觀寫的是一首回文詩，詩中描述了他外出游玩的生活和情趣。其內容為：“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸?！?4個字組成了一首七言絕句，每個字出現兩次，文字處理技巧高超。 [知識梳理] 課標內容 知識精要 一、詩歌百花園 1.詩歌的分類：(1)按類型分，可分為古詩、律詩、絕句。(2)按格律分，可分為古體詩和近體詩。(3)從字數上看，古詩、律詩、絕句又都各自分五言詩和七言詩。(4)按寫作時期分，可以分為舊詩和新詩(新文化運動以后的詩)。 2.古體詩和近體詩： 古體詩指不受近體詩格律束縛的詩(除現代詩外)，是依照古代的詩體寫的。近體詩指格律詩(包括律詩和絕句)，以律詩為代表。 1.押韻：即韻腳的字必須同韻。“同韻”指韻腳字的韻腹、韻尾和聲調的平仄都相同，不管聲母和韻頭。 2.律詩和絕句的押韻： (1)絕句和律詩，主要區(qū)別在字數上。絕句共四句；律詩共八句。“絕句”又叫“截句”，是從律詩上截取四句而形成的一種詩體。絕句可以對仗，也可以不對仗，但律詩的頷聯和頸聯必須對仗。律詩有五言和七言之別，由首聯、頷聯、頸聯和尾聯八句組成。無論律詩還是絕句，都有平仄的要求。八句以上的律詩稱為排律。 二、押韻與和諧美 (2)絕句的押韻要求：首句可押韻可不押韻，第二句和第四句一定要押韻，且一般押平聲韻，一韻到底。第三句的最后一個字限用仄聲字。 (3)律詩的押韻要求：首句可押韻可不押韻，詩的偶數句一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底。用韻的字在詩中不能重復出現。 三、平仄與參差美 1.平仄：平仄是對整首詩中每個字的要求。所謂的“平”就是平聲，“仄”就是上、去、入三聲。值得注意的是古代的入聲在普通話中已并入其他三聲了。 2.詩歌的平仄格式： (1)“仄起式”：仄仄平平仄，平平仄仄平。 (2)“平起式”：平平平仄仄，仄仄仄平平。 四、對仗與對稱美 1.對仗：也就是對偶。格律詩不但上下句的字數要相等，而且相對字的意義、詞類、平仄也都要一一相對，這就是對仗。 2.對仗句的位置：一般用在頷聯(律詩的三、四句)和頸聯(律詩的五、六句)。 3.詩歌的對仗類型：(1)“工對”，不僅詞類要相同，在意義上還必須是同一個大類的詞。(2)“寬對”，同類的詞(詞組)相對即可。(3)“借對”，詩中如用了詞語的甲義，同時借用它的乙義與另一聯中的詞語相對。(4)“串對(流水對)”，即前后兩句的意義相連，就像連續(xù)說下來的一句話。 [考點聚焦] 本節(jié)內容與高考試卷中的“對聯”聯系緊密。從2004年對聯進入高考始，開始考查平仄、對仗方面的知識。2005年至今高考在全國各省命題的試卷中對聯題多有考查。 [典例探究] 　補寫下列有關節(jié)日的兩副對聯。注意：①內容與節(jié)日相關；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯：賽龍舟不忘楚風余韻 (2)中秋　下聯：明月千里寄相思 【解析】　本題要求補寫兩副對聯的下聯和上聯，實際上是考查寫對偶句的能力。要注意詞性相對，還要圍繞不同的節(jié)日，內容上協(xié)調一致。 【答案】　(示例)(1)端午　下聯：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯：清風一縷拂丹桂 　請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景，不超過30個字。 黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過她？”寶玉笑道：“雖然未曾見過她，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。” 【解析】　本題考查運用對偶修辭的能力。林黛玉和賈寶玉初見時表現出了相似的感受：很面熟。兩人有這種感覺不足為奇，因為他們確實是前世有緣，所以才會有一見如故的感受。解答此題需注意內容和形式的雙重要求。 【答案】　(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹 　有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續(xù)寫一副對聯。要求能夠體現重慶精神，上下聯續(xù)寫部分分別在8～20字之間。 千里為重， 廣大為慶， 【解析】　本題考查擬寫對聯的能力。要想擬寫對聯，就得對對聯的基本要求有所了解。第一，上下聯意思要相關、相對或相反；第二，上下聯用詞詞性要相同；第三，上聯末字一般為仄聲(普通話的三聲與四聲)，下聯的末字一般為平聲(普通話的一聲與二聲)。此題為對聯的上聯與下聯都寫了開頭，考生作答時就得好好琢磨一下“千里為重”與“廣大為慶”的含義，從中獲取靈感，找到寫作的方向。 【答案】　廣納天下奇才，提升霧都經濟實力　盡用本土資源，打造百姓滿意山城 　用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯特點，不得重復使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 【解析】　本題考查語言表達連貫的能力。這是一道對聯題，但不是讓考生去擬寫對聯，而是給定了內容讓考生去重新組合，實際上考查的是一種連綴能力?？忌枰獜膬热莺托问絻蓚€方面去考慮，內容上要符合節(jié)日的特點，形式上要符合對聯的特點?！敖吜€”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯。同樣“青艾驅瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫端午的對聯也很容易確定。 【答案】　春節(jié)：江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅瘴千家樂　碧波競舟十里歡 　(2015安徽高考)某校擬開展以“自然青春團隊”為主題的郊游活動，全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過16字。 【解析】　本題以撰寫標語的方式考查語言表達鮮明、生動的能力。答題時要抓住題目要求，表達符合學生身份，緊扣“自然青春團隊”的主題，修辭醒目，注意字數限制。 【答案】　(示例一)郊游放飛青春夢，合作凝聚團隊魂。(示例二)讓我們在自然中放飛青春的夢想。 [方法指導] 對仗應當注意的幾個方面 1．了解對仗的定義及作用。對仗又稱對偶、隊仗、排偶。它是把同類或對立概念的詞語放在相對應的位置上使之出現相互映襯的狀態(tài)，使語句更具韻味，增加詞語表現力。 2．了解對仗的形式。對仗有如公府儀仗，兩兩相對。對仗與漢魏時代的駢偶文句密切相關，可以說是由駢偶發(fā)展而成的，對仗本身應該也是一種駢偶。 首先，上下兩句平仄必須相反。 其次，要求相對的句子句型應該相同，句法結構要一致。如主謂結構對主謂結構，偏正結構對偏正結構，述補結構對述補結構等。有的對仗的句式結構不一定相同，但要求字面要相對。 再次，要求詞語所屬的詞類(詞性)相一致，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等；詞語的“詞匯意義”也要相同。如同是名詞，它們所屬的詞義范圍要相同，如天文、地理、宮室、服飾、器物、動物、植物、人體、行為、動作等同一意義范圍內的詞方可為對。對仗的運用有寬有嚴，因而出現各種不同類型，有工對、鄰對、寬對、借對、流水對、扇面對等。在內容上則有言對、事對、正對、反對等名目。 1．(2015孝感模擬)對聯是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。試仿照下面的示例，在備選人物中選擇一個對象，根據備選人物的相關特點擬寫一副對聯。 示例：　(蘇武)　漢臣持節(jié)牧北海，鴻雁捎書回故鄉(xiāng)。 備選人物：李白　杜甫　李清照　文天祥　魯迅　朱自清 選擇的人物：(　　)　　擬出的對聯： 【解析】　擬寫對聯應注意字數相等、詞性相同、結構一致、平仄押韻等基本要求，同時要注意題干要求，對聯內容要突出人物性格特點。 【答案】　(示例)(文天祥)猶存正氣參天地，永留丹心照古今。 (李白)狂到世人皆欲殺， 醉來天子不能呼。 (屈原)何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心。 2．(2015煙臺期末)荊楚高中語文組正在進行“經典課文與楹聯”課題研究，現邀請你參與該項活動。請你參照下面的示例，從下列篇目中任選一篇，根據課文的內容撰寫一副對聯。 課文：《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》《廉頗藺相如列傳》《琵琶行》 示例：《荷塘月色》 水木清華難忘荷塘月色　　詩書勝景怎讓江南艷歌 課文： 對聯： 【解析】　答題時注意所寫對聯要和所選文章的內容相符合，注意對聯的形式，詞性、結構上下聯基本一致，要押韻，注意上聯三、四聲結尾，下聯平聲結尾。 【答案】　(示例)①《蘭亭集序》：仰觀宇宙之大，是日也天朗氣清惠風和暢　俯察品類之盛，此地有崇山峻嶺茂林修竹 ②《赤壁賦》：扣舷而歌風起水涌　舉酒屬客月明星稀 ③《游褒禪山記》：觀風景前洞平曠游客紛紛難見奇?zhèn)ァ√狡骐U后穴窈然至者寥寥卻有非常 3．(2015渭南檢測)(假設)你的高中語文老師張老師今天退休，她有38年教齡，學生遍布各地，深受學生的敬重和愛戴，但告別教壇之際，她不免有著深深的依戀之情。請你擬寫幾句寄語送給張老師。要求：(1)用上一定的修辭，語言生動，有形象性和抒情性；(2)語言得體；(3)不超過20字。 【解析】　寄語意為所傳的話語，有時也指寄托希望的話語。抓住情景材料中有38年教齡、桃李滿天下的張老師即將告別熱愛的教壇，考生要注意用語得體，身份是以學生的口吻寫一段話給張老師，內容一定要洋溢著對老師的愛戴和贊揚之情，且要選用自己善用的一種修辭手法如對偶、比喻等等，注意字數限制。 【答案】　德才馨教壇堪稱師表，桃李滿天下足慰平生。 4．隨著高考的臨近，針對學生心理壓力過大的問題，學校成立了“心理咨詢室”，幫助學生解除思想上的煩惱。請你給它擬副對聯，以彰顯它的作用。 要求：上下聯每句不得少于5字。 上聯： 下聯： 【解析】　本題考查運用修辭手法的能力。注意形式上要形成對偶，內容上要積極昂揚。 【答案】　(示例)(上聯)打開心結，傾訴才能解脫 (下聯)化解煩惱，交流方可釋懷 5．一年一度的學生社團招新活動又要開始了。各社團都準備寫一副對聯掛在各自招新攤位的門臺上來宣傳本社團。請你選擇“話劇社”或“街舞社”為其寫一副對聯。要求：符合該社團特點，起到宣傳作用。 例：攝影社——山光水色一收鏡底，物象人情盡現眼前。 話劇社—— 街舞社—— 【解析】　本題考查語言的仿寫、修辭的運用能力。仿寫時注意結構上相似，關鍵是上下聯必須針對某某社的特點，上下聯還要恰當運用對偶的修辭格。 【答案】　(示例)(話劇社——)喜怒哀樂紛呈臺上，愛恨情仇盡在戲間。 演繹百態(tài)人生悲喜劇，濃縮偌大世界冷暖情。 話道世間冷暖，劇演人生悲歡。 (街舞社——)歡歌勁舞風靡街頭，動感熱力迷倒眾生。 絢麗舞步現我個性，動感音樂展我風采。 激情隨律動釋放，自信因舞蹈張揚。 6．請你從“勤學”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯。 話題： 對聯： 【答案】　勤學——識遍天下字，讀盡人間書。 立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。 7．請運用相關知識，把下列短語組合成一副贊頌南宋時期一位著名詩人的對聯。 池館重新接草堂　宦游西蜀　煙塵誓掃還金闕　志復中原　詩繼少陵　派開南宋　更入清風明月　高吟鐵馬銅駝 對聯： 【解析】　要正確把這些短語組合成一副對聯，先要判斷對聯所寫的是誰。把陸游的生平及 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”等詩句和提供的短語相對照，可知對聯寫的是陸游。然后根據語言連貫及對聯上聯和下聯結構相同、詞性相對、仄起平收等特點，加以組合。 【答案】　宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕； 詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。 8．南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。 上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(內容已被打亂)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。 下聯調整為： 【答案】　小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。 9．運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯。 難報恩來　生為國家　耿耿忠心昭日月　何堪魂去　青史千秋　功同五岳　寸草春暉　德同湖?！⊙笱笳龤饨Y豐碑　死為人民 對聯： 對聯： 【答案】?、偕鸀閲?，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。 10．教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯唱出心中對老師的最美的贊歌。 對聯： 【答案】　脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋。 11．運用對偶句的形式擬一條以“注意交通安全”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(20個字以內) 【答案】　(示例)(1)司機一杯酒，親人兩行淚。 (2)喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚。 (3)帶上平安上路，載著幸?；丶?。 (4)高高興興出門去，平平安安回家來。 (5)手握方向盤，時刻想安全！ 12．下面是四副對聯的上聯，分為兩題，請選擇其中一題對出下聯。 第一題：①家中世界小 ②大江南北處處風光好 第二題：①冬去山明水秀 ②春回大地東風迎新春 下聯： 【答案】　第一題：①(示例)網上天地大 / 書里天地寬 / 心里乾坤大 ②(示例)全國上下家家氣象新 / 長城內外個個笑顏開 / 黃河內外時時捷報傳 第二題：①(示例)春來鳥語花香 / 春來草長鶯飛 / 秋至菊黃蟹肥 ②(示例)福滿人間瑞雪兆豐年 / 月滿小樓金桂慶中秋 / 秋到人間碩果慶豐收 13．(2015益陽期末)將下列詩句填入文中橫線處，與“小樓一夜聽春雨”對仗最工整的一項是(　　) A. 多少樓臺煙雨中 B. 殘花落盡見流鶯 C. 吹面不寒楊柳風 D.深巷明朝賣杏花 【解析】　“小樓”對“深巷”， “一夜”對“明朝”， “聽春雨”對“賣杏花”。 【答案】　D 14．(2015永州模擬)下面這首宋詞《虞美人》(陳與義)中的橫線處應填入的最貼切的句子是(　　) 張帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟詩日日待春風，及至桃花開后卻匆匆。歌聲頻為行人咽，記著樽前雪。明朝酒醒大江流，__________。 A．一身將影向瀟湘 B．滿載一船離恨向衡州 C．惟有一江明月碧琉璃 D．數帆帶雨煙中落 【解析】　根據我們所學的《虞美人》(李煜)的最后一句“恰似一江春水向東流”來推斷排除A、D兩項，C項“一江明月”與詞中上句“明朝酒醒”相矛盾，前句說的是“今晚”，后句說的是“明朝”。故排除。B項“一船”與“大江流”對應，“離恨”與“行人”相呼應。 【答案】　B 15．(2014懷化檢測)下列選項中的詩句填入《山行留客》一詩畫橫線處恰當的一項是(　　) 山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 ______________，入云深處亦沾衣。 A．桃花盡日隨流水 B．請君細看風流意 C．縱使晴明無雨色 D．春草青青萬里馀 【解析】　詩歌的后兩句是寫春天的山中潮潤，雖是晴明天氣，也會沾濕行人衣服。A項，寫桃花溪水，不切題。B項，不合邏輯，“風流意”不能“沾衣”。D項，不是山中之境，音韻也不合。《山行留客》作者唐代張旭。詩人的朋友來訪。因為天氣轉陰而打算歸去，詩人熱情地挽留。此即這首七絕的內容。留客是生活中常見的現象，但是詩人寫得別有情趣。他沒有用一般的客套話來挽留來客，而是針對客人的心理、山中氣候的特點，挽留客人，打消客人的去意。 【答案】　C 9