《廣東省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第五部分 化學(xué)實驗 第五節(jié) 簡單實驗方案的設(shè)計與評價課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第五部分 化學(xué)實驗 第五節(jié) 簡單實驗方案的設(shè)計與評價課件.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第五部分化學(xué)實驗,第五節(jié)簡單實驗方案的設(shè)計與評價,※考情分析,考綱要求1.能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨(dú)立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探索價值的問題2.并能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題3.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)4.具有依據(jù)已有的知識或經(jīng)驗對猜想或假設(shè)作初步論證的意識5.能對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表形式加以表述6.能對事實與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系7.初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系,※考情分析,※考點(diǎn)梳理,考點(diǎn)一簡單實驗方案的設(shè)計與評價（5年4考）1.實驗方案的設(shè)計(1)實驗方案設(shè)計的總體思路明確實驗?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇合適的藥品和儀器→設(shè)計實驗裝置和操作步驟→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析、推理得出結(jié)論。(2)實驗方案設(shè)計的基本要求①科學(xué)性：實驗原理、方案和操作過程必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理。,※考點(diǎn)梳理,②可行性：設(shè)計的實驗方案要切實可行，所用藥品、儀器、裝置安全可靠。③安全性：要盡量避免危險性的操作、避免接觸有毒性物質(zhì)，若無法避免則應(yīng)采取安全措施，以防污染環(huán)境和人身傷害。④簡易性：實驗方案設(shè)計要求操作簡便、裝置簡單、實驗現(xiàn)象明顯。,※考點(diǎn)梳理,2.實驗方案的評價(1)評價實驗方案的原則①實驗?zāi)康拿鞔_;②實驗方法簡便、現(xiàn)象明顯;③操作安全可靠;④分析嚴(yán)密、結(jié)論正確。(2)實驗方案的評價一般包括以下幾方面分析得出的結(jié)論的評價；②實驗誤差的評價；③實驗的創(chuàng)意性的評價等。,※考點(diǎn)梳理,Ⅰ.原理的評價：①所選藥品是否可行；②反應(yīng)是否易于控制；③所用藥品是否安全(是否易燃易爆、有毒)；④反應(yīng)是否會造成環(huán)境污染；⑤藥品的利用率是否高。Ⅱ.裝置的評價：①操作是否簡便；②添加藥品的難易度；③是否安全；④是否節(jié)約藥品(微型裝置)。Ⅲ.操作的評價：①操作順序是否正確；②實驗步驟是否完善等。Ⅳ.實驗結(jié)果的評價：①對現(xiàn)象,※精講精練,考點(diǎn)一簡單實驗方案的設(shè)計與評價(5年4考)【例】(導(dǎo)學(xué)號08224471)(2017本溪)為達(dá)到實驗?zāi)康?，下列實驗方案設(shè)計正確的是(),D,※精講精練,方法點(diǎn)撥：實驗方案設(shè)計的總體思路：明確實驗?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇合適的藥品和儀器→設(shè)計實驗裝置和操作步驟→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析、推斷得出結(jié)論。而實驗評價主要從方案的可行性及優(yōu)缺點(diǎn)來分析：能否達(dá)到目的；原料是否易得、廉價、安全；原料的利用率高低；操作過程是否簡便；對環(huán)境是否污染；誤差的大??；有無創(chuàng)意等。,※考點(diǎn)演練,1.(導(dǎo)學(xué)號08224472)(2017營口)下列實驗方案的設(shè)計不正確的是(),C,※考點(diǎn)演練,2.(導(dǎo)學(xué)號08224473)(2017陜西)下列圖示實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是()A.探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響B(tài).測定空氣中O2的含量C.鑒別NH4Cl和NH4NO3溶液D.探究MnO2的催化作用,A,※考點(diǎn)演練,3.(導(dǎo)學(xué)號08224474)(2016東營)下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是(),D,※考點(diǎn)演練,4.(導(dǎo)學(xué)號08224475)(2016桂林)下列實驗方案，不合理的是(),B,※考點(diǎn)演練,5.(導(dǎo)學(xué)號08224476)(2016菏澤)某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是(),A,※考點(diǎn)演練,6.(導(dǎo)學(xué)號08224477)(2017赤峰)下列探究實驗不能達(dá)到目的的是(),B,※考點(diǎn)演練,7.(導(dǎo)學(xué)號08224478)(2017德陽)下列實驗方案不能夠達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?),A,※考點(diǎn)演練,8.(導(dǎo)學(xué)號08224479)(2017深圳)為了達(dá)到相應(yīng)的實驗?zāi)康?，下列實驗設(shè)計不合理的是()A.分離H2O2和MnO2制O2后的固液混合物B.除去CO中的CO2氣體C.區(qū)分NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體D.探究可燃物燃燒的條件,B,※易錯解讀,易錯點(diǎn)一不會應(yīng)用控制變量法設(shè)計實驗或?qū)嶒炦M(jìn)行評價【例1】(導(dǎo)學(xué)號08224480)(2017泰安)設(shè)計對比實驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比實驗不能達(dá)到目的的是(),C,※易錯解讀,【易錯提醒】一個問題常常受多種因素影響，為了研究每一個因素對問題的影響程度，常采用控制變量法逐個進(jìn)行檢驗。用控制變量法探究某一因素的影響時，只改變需要探究的因素而其他條件保持不變，如果要探究多個因素的影響則必須逐一進(jìn)行；分析問題時，要先找出對比實驗中哪些條件相同，哪些條件不同，進(jìn)而分析改變的條件所產(chǎn)生的影響，得出結(jié)論。采用控制變量法探究的問題一般有：①燃燒條件的探究；②金屬銹蝕的條件；③影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(包含催化劑)的探究等等。,※易錯解讀,易錯點(diǎn)二考慮不全面導(dǎo)致得出的實驗結(jié)論不正確【例2】(導(dǎo)學(xué)號08224481)下列實驗中，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象得出的結(jié)論合理的是(),C,※易錯解讀,【易錯提醒】對實驗結(jié)論進(jìn)行評價時，應(yīng)對實驗操作和現(xiàn)象進(jìn)行全面的分析，考慮多種可能性，避免得出的結(jié)論不正確。解答時主要考慮以下幾種常見的情況：①常溫下，產(chǎn)生氣體的反應(yīng)：a.活潑金屬與稀鹽酸或稀硫酸；b.碳酸鹽或碳酸氫鹽與稀酸；c.銨態(tài)氮肥與堿(刺激性氣體，尿素不與堿反應(yīng))。②滴加酚酞溶液不變色的溶液既可能是酸性溶液也可能是中性溶液。,※易錯解讀,③向某溶液中滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，則某溶液中可能含有SO42-,也可能含有Ag+。④氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，因此向氫氧化鈉固體中加入酸溶液，或把濃硫酸加入堿溶液中，試管壁發(fā)燙，都不能說明中和反應(yīng)放熱。⑤將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中變紅色，是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅色，而不是二氧化碳使石蕊變紅色。,※廣東中考,1.(導(dǎo)學(xué)號08224482)(2013年)科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的的是(),B,※廣東中考,2.(導(dǎo)學(xué)號08224483)(2014年)下列驗證實驗不能成功的是(),D,※廣東中考,3.(導(dǎo)學(xué)號08224484)(2014年)下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系不正確的是(),A,※廣東中考,4.(導(dǎo)學(xué)號08224485)(2015年)通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(),B,