第9課 計算機操作系統(tǒng) 教材分析 本課是繼第4課計算機系統(tǒng)硬件和軟件知識后，如何對計算機資源進行管理操作系統(tǒng)。讓學生由認識提高到管理層面，以全局的方式感受計算機系統(tǒng)，為后續(xù)學習奠定良好的基礎。學情分析學習目標 根據(jù)大綱要求，結合“教師主導-學生主體”思想，本節(jié)課的學習目標如下：知識目標：1. 認識計算機操作系統(tǒng)在計算機中的地位和作用；2. 了解計算機操作系統(tǒng)和windows操作系統(tǒng)的發(fā)展；3. 掌握windows操作系統(tǒng)的特點。能力目標： 培養(yǎng)學生自主學習和合作學習能力。情感目標： 培養(yǎng)學生動手能力的同時，合作品質(zhì)得到提高。學習重點1、計算機操作系統(tǒng)在計算機中的地位和作用2、windows操作系統(tǒng)的特點學習難點1、計算機操作系統(tǒng)在計算機中的地位和作用2、windows操作系統(tǒng)的特點教學準備多媒體教室，幫助材料，學習材料，極域電子教室軟件學習過程菜單法學生活動教師活動課前5分鐘學生基本操作練習一、測一測1. 要使計算機正常工作，除了硬件是不夠的，還需要什么？ (軟件)2. 有些軟件是我們用的時候才安裝，有些軟件是每臺計算機都必須安裝的，你知道是什么嗎？ （操作系統(tǒng)）3. 現(xiàn)在個人電腦上最流行也最常用的操作系統(tǒng)是什么？它被這么多人使用，有什么突出優(yōu)點？ （windows 方便、友好的人機交互的圖形界面）二、課題引入圖書館是不是有很多圖書資源，為了很好地管理它，我們需要配備一個什么？（圖書管理員）同樣地，我們的計算機也有一個小管家，那就是操作系統(tǒng)。（觀看操作系統(tǒng)發(fā)展視頻）3、 小組練兵場 第1、2小組：操作系統(tǒng)的作用和地位；(操作系統(tǒng)是計算機的系統(tǒng)軟件，它是管理計算機軟硬件資源的一個平臺，它使電腦能和人類溝通。任何電腦都離不開操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)作用：CPU管理 合理分配CPU的時間。在多任務作業(yè)管理過程中，能夠合理、動態(tài)、協(xié)調(diào)地管理程序的運行。存儲器管理合理分配存儲器空間。主要是對內(nèi)存的管理，根據(jù)需要合理地分配內(nèi)存，以保護存放在內(nèi)存中的程序和數(shù)據(jù)不被破壞，同時還解決了內(nèi)存的擴充問題。外部設備管理合理使用各種外部設備。指分配和回收外部設備，以及控制外部設備按需要進行工作，實現(xiàn)設備的啟動和控制，并合理地分配，確保正常工作。信息管理管理所有文件。主要是對文件的創(chuàng)建、測小、讀寫、打開、關閉、檢索、增添、刪減等，可以實現(xiàn)文件的共享、保密和保護作用。)第3、4小組：說說市面上主要的操作系統(tǒng)；(DOS，Windows，Linux，Unix.) 第5、6小組：談談Windows操作系統(tǒng)發(fā)展的過程和方向； 第7、8小組：windows操作系統(tǒng)的特點。 （1.直觀、高效的圖形用戶界面 2.多任務的操作環(huán)境）4、 展示交流 各小組派代表對所分課題發(fā)言，其它同學補充。5、 探索嘗試“探索活動”，體驗DOS-操作系統(tǒng)，小組合作完成表格。 Windows DOS操作界面有什么不同？工作方式有什么不同？能否實現(xiàn)多個任務同時進行？哪個更容易學？更好用？6、 小結 通過以上的討論，相信同學們對操作系統(tǒng)都有了一個基本的認識，它將為我們以后的學習打下理論的基礎。指導，檢測學生先前知識和預習情況。歸納總結通過生活實際例子引入，學生易理解。激發(fā)探究興趣分配任務，全程指導適當?shù)胤浇o予擴展和補充對于生疏的除windows操作系統(tǒng)可以看學習材料。組織發(fā)言，歸納總結不做硬性要求，供學習能力強的同學探索指導小結教學反思學生反思教師反思學習收獲、問題