第三課電子計算機的發(fā)展與應用教材分析本課是信息技術七年級上的第三課，本部分屬于理論性較強，需要學生了解的內(nèi)容較多，但對于計算機的認識又是必不可少的。課程的教學要充分考慮學生的積極參與。學情分析學習目標知識與能力目標：能說出計算機的產(chǎn)生時間和發(fā)展的各個階段；了解我國計算機的發(fā)展狀況，說一說計算機的特點與具體應用； 過程與方法目標：培養(yǎng)學生分析，自主探究學習的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學生熟練運用信息技術創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。學習重點計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應用的不同領域。學習難點計算機發(fā)展過程中每一階段的異同。教學準備網(wǎng)絡教室學習過程學生活動教師活動一、課前準備課前可自己了解一些計算機的相關知識。二、新課學習引入：你用過計算機嗎？你家里有計算機嗎？（可以簡略地做個舉手統(tǒng)計）。但對于計算機的歷史你知道嗎？計算機又能幫助我們做些什么呢？（一）電子計算機的產(chǎn)生和發(fā)展1、電子計算機的產(chǎn)生任務一：通過搜索網(wǎng)絡或學習資料查找電子計算機的產(chǎn)生。練習一：11946年誕生的世界上公認的第一臺電子計算機是（ ）。A）UNIVACIB）EDVAC C）ENIAC D）IBM6502、第一臺電子計算機是誕生于（ ）A中國 B德國 C英國 D美國2、電子計算機的發(fā)展任務二：通過小組合作搜索網(wǎng)絡或教材填寫下表。主要元器件特點主要應用領域第一代計算機（19461958）第二代計算機（19591964）第三代計算機（19651970）第四代計算機（1971年至現(xiàn)在）未來的計算機（可用實物或部分實物讓學生進行直觀的辨認，加深印象。特別是四個電子元器件的比較）拓展：請搜索中國電子計算機的發(fā)展歷程。（二）電子計算機的特點任務三：看書了解電子計算機的特點。（三）電子計算機的應用任務四：通過搜索網(wǎng)絡或學習資料查找電子計算機的應用，并找到相應的應用圖片。拓展：小組討論，了解日常生活中身邊的計算機具體應用有哪些？三、學習檢測大挑戰(zhàn)3、最早的計算機的用途是用于（ ）A 科學計算 B 自動控制 C 系統(tǒng)仿真 D 輔助設計4第二代電子計算機所采用的電子元件是（ ）。A繼電器 B晶體管 C電子管 D集成電路5、未來的計算機正朝著巨 、微 、網(wǎng) 、智 、多 的方向發(fā)展。6、CAD是指（ ）A.計算機輔助制造 B.計算機輔助教學 C.計算機輔助設計四、本課知識小結1、計算機的產(chǎn)生和發(fā)展2、電子計算機的特點3、電子計算機的應用查資料教師引入課題布置任務一引導學生完成練習一布置任務二教師巡視個別指導并對學生及時激勵和肯定性評價布置任務布置任務四指導學生做檢測，鞏固本課知識學生總結本課知識點教學反思學生反思教師反思學習收獲、問題