課 題：春江花月夜,1,2,【作者簡介】,張若虛 初唐詩人，曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。 全唐詩僅存其兩首詩：其一是代答閨夢還；另一首是春江花月夜，乃千古絕唱。張若虛也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟成大家”。,3,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、置身詩境，緣景明情，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美。 2、體會詩歌“哀而不傷”的感情基調(diào)。 3、品味詩句，鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，提高賞析詩歌的審美能力。,4,內(nèi)容梳理（預(yù)習(xí)案）,一、（1-8） 月下之景春江花月夜 二、（9-16）_ 宇宙人生,月下之理,三、（17-36）月下之情,（17-28） _,（29-36）游子思?xì)w,思婦懷遠(yuǎn),景、理、情兼具的佳作,5,我的舞臺，我做主！,討論要求： 人人參與， 嚴(yán)肅認(rèn)真。 展示要求： 講解大方自信， 板書工整美觀。 評價質(zhì)疑要求： 公正客觀， 辯論分歧， 補(bǔ)充遺漏。,6,春江花月夜,7,探究一：描繪月下之景,詩歌第一部分為我們描繪了一幅怎樣的圖景？請同學(xué)們通過聯(lián)想和想象，置身詩境，用自己的語言描繪出來，力求語言優(yōu)美。,8,春江潮水連海平，海上明月共潮生。,宏偉壯闊,9,江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰,朦朧幽靜,10,意境類詩歌題的答題要點(diǎn)：,方法小結(jié),圍繞“意象、意境、情感”三要素來鑒賞 描寫了哪些意象， 營造了怎樣的意境， 抒發(fā)了怎樣的情感。,11,探究二：賞析月下之理,很多文人在面對廣闊的天地、浩瀚的江水、永恒的明月時都會發(fā)出有關(guān)宇宙與人生的感嘆，例如： 曹植送應(yīng)氏：“天地?zé)o終極，人命若朝霜?！?蘇軾赤壁賦：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。” 李白把酒問月：“古人今人若流水，共看明月皆如此?！?張若虛的春江花月夜：“人生代代無窮已，江月年年望相似?！?試分析張若虛對宇宙人生的哲理認(rèn)識與其他三人的異同，你如何評價張若虛的觀點(diǎn)。,12,同：都感覺到生命的短暫，自然宇宙的無窮。 異：其他三人或憂傷或哀嘆，張若虛雖略有對人生短暫的傷感，但并不頹廢不絕望。 評價：他認(rèn)為個體的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的。詩人跳出了個人生命意義的小圈子，用博大的情懷來關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對人生的追求與熱愛。,哀而不傷,人生代代無窮已，江月年年望相似。,13,探究三：體會月下之情,“一種相思，兩處閑愁。”詩歌第三部分寫得凄婉動人，有很多值得賞析的佳句。請選出兩三處你喜愛的句子，誦讀并賞析。,14,白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。,15,白云一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。,比喻?！鞍自啤憋h忽不定，暗喻游子離家遠(yuǎn)去又行蹤不定。,16,誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？,手法：互文見義 妙處：離愁別緒是普遍的情感、永恒的話題。,17,可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。,動作描寫、 揮之不去、 無法排遣的相思,擬人手法 觸景生情,18,鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。,手法：寓情于景，用典抒情 情感：音訊斷絕，相思無著 （“尺素在魚腸，寸心憑雁足。”）,19,昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。,手法：虛實(shí)相生 妙處：夢見花落閑潭，春光將盡，而現(xiàn)實(shí)卻是身在天涯，山高水遠(yuǎn)，兩相對照，寫盡了想回卻無法回的苦楚。,20,不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。,手法：化虛為實(shí)，以景結(jié)情。 妙處：情思搖曳，韻味悠長。,21,方法小結(jié),賞析詩句類詩歌題的答題要點(diǎn)：,翻譯詩句（句意） 點(diǎn)出技巧（手法） 分析情感（情感）,22,課后作業(yè),1、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中課外拓展部分，理解有關(guān)“月”的意象內(nèi)涵。 2、完成資料中的相關(guān)練習(xí)。,23,謝謝大家，再見!,24,