專題九說明性文本閱讀,【考情總結】,【考情總結】,【考情總結】,【考情總結】,【考情總結】,(1)選材特點。說明性文本是浙江各地市中考常考文本,多與其他文體,如議論文、應用文等輪考。選文注重當年科技前沿動態(tài)和時事熱點,如2018年金華、麗水卷的選文,針對“嫦娥四號”承載的登月生物進行了說明;注重科普,如2016年杭州卷精準預報天氣有多難;注重與生活現實關系緊密的說明對象,如2017年舟山卷300億件快遞的背后、杭州卷廢舊衣物,可別一扔了之。除此之外,選文還注重地方特色,如2014年麗水、衢州卷“書香浙江”網絡平臺操作指南。(2)題量分值。近五年的題量一般為34道,從賦分來看,一般控制在914分;從閱讀量來看,集中在8001200字之間,以簡短為主。題型以主觀簡答題為主,兼有客觀選擇題、判斷正誤題與填空排序題。,【考情總結】,(3)考點分布。從近幾年浙江中考說明文試題來看,連續(xù)考查的可能性比較小,多數地區(qū)是輪空考查。從考點分布來看,說明對象、說明語言、說明方法屬于說明文體的基本考點;理解文本內容、概括文本內容、根據文本信息進行推斷、探究文章標題,以及開放探究題型屬于在閱讀能力層面的高頻考點;另外,近五年還考查過分析圖表、分析句段作用,雖然不常考,但這兩個考點也相當重要。其中開放探究題型每年必考,彰顯了中考對考生實際應用說明信息能力的重視。,【考情總結】,(4)備考提醒。近年來無論是從選文的內容還是從題型的設置來看,說明文的文體特征都有淡化的趨勢,說明文體逐漸過渡到說明性文本,兼有圖表等應用材料或信息,題目不會直接注明說明對象、說明語言、說明方法等字樣,因此在備考中除了要練習說明要素題外,更應注重對說明性文本的理解、概括、探究能力的培養(yǎng),尤其注意培養(yǎng)解決問題的能力,注重這類試題解答思路和答題技巧的練習。,第1講說明要素、文本遷移、開放探究,真題體驗,2018金華、麗水改編閱讀下面文字,回答問題。(20分)傳說,月亮上最有名的動植物是玉兔和桂樹,有詩歌這樣形容:“仙人垂兩足,桂樹何團團。白兔搗藥成,問言與誰餐?”今天,嫦娥四號落月探測器已躍躍欲試,這次的目標是月亮那不為人知的背面,而此次,我們帶上月亮的將是一份大禮土豆。由教育部深空探測聯合研究中心組織,重慶大學牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”,將作為嫦娥四號的“乘客”之一,于2018年登陸月球背面,進行人類首次月面生物實驗。,“奶粉罐”里乾坤大“月面微型生態(tài)圈”高18厘米,直徑16厘米,凈容積約0.8升,總重量3千克,從表面看就是一個圓柱形的金屬罐子,有點類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里,土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用,釋放氧氣,而動物蟲卵吸入氧氣,排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子,循環(huán)往復,小生態(tài)圈就初現形態(tài)了。這時候可能有人會問,地球上的光合作用直接利用太陽光,那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈”的呢?原來,它是通過光導管引入的。這就實現了月面原位資源利用,讓動植物完全接受月球的光照環(huán)境。深空探測聯合研究中心的老師們之前也考慮過用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境,但利用月面自身光照對實驗的意義更大。如果動植物能夠適應月球光照生長,那么以后人類就可以在月球建設基地,開展長時間的科研工作,這對人類未來在地外星球生存非常重要。,“月面微型生態(tài)圈”是一個真實的生態(tài)圈,假設這個生態(tài)圈運轉正常,罐子里的動植物將經歷一個完整的生命周期。動物蟲卵從蟲卵孵化到幼蟲生長發(fā)育,土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花,一個完整的生命周期就誕生了。登月生物有講究由于“罐子”容積有限,就要求里面的動植物不能占用過多空間。那些能登上月球的動植物就需要滿足特定的條件。首要條件就是“個子小”。其次,由于月球上沒有大氣傳遞熱量,晝夜溫差大,在太空艙內溫度控制在3060,“罐子”內溫度控制為最低-10,因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍,而且能抗輻射、抗干擾。,土豆是大家熟悉的食物,很有可能是以后太空的主食,這次選擇的土豆是特別培育的“小個子”品種。擬南芥開花周期短,從發(fā)芽到開花只需1個月,是很好的實驗用模式植物,因此把在月球開出第一朵花的任務交給了它。美國電影火星救援中,宇航員馬克獨自在火星將居住艙變成火星土豆農場,靠種土豆、吃土豆生存了500天。美國大片里出現的場景,中國科學家正將它一步步變?yōu)楝F實。如果嫦娥四號科普載荷成功,將意味著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎。(選自知識就是力量2018年第4期,雍黎撰文,有刪改),【考點一】把握說明對象,概括文章內容1.根據文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹,在下圖空缺處填寫相應的內容。(3分),(1)(2)(3),【答案】(1)月球表面自然光線(或“月球表面自然光照”“月面自身光照”)(2)氧氣(3)發(fā)芽、生長、開花,【解析】本題考查把握說明對象,概括文章內容的能力。根據“那么月球表面自然光線是如何引入生態(tài)圈的呢?原來,它是通過光導管引入的”可填寫第(1)空;根據“在罐子里,土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用,釋放氧氣,而動物蟲卵吸入氧氣”填寫第(2)空;根據“土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花”填寫第(3)空。,【考點二】品析說明語言2.全品原創(chuàng)“進行人類首次月面生物實驗”中的“首次”是否可以刪去?為什么?(3分),【答案】不可以?！笆状巍笔堑谝淮蔚囊馑?。以“首次”修飾“月面生物實驗”,表明這次“月面生物實驗”是人類第一次,以前從來沒有過,表現了說明語言的準確嚴密,如果刪去,就沒有這種表達效果。,【解析】本題考查品析說明語言。解答該題首先要理解該詞的本義,然后分析它的表達效果。“首次”表明此次實驗是人類第一次,刪去將無法表達該意。,【考點三】分析說明方法及其作用3.全品原創(chuàng)第段畫線部分運用了哪種說明方法?有什么作用?(4分),【答案】運用了列數字的說明方法,具體真切地說明了“月面微型生態(tài)圈”的大小、容積、重量,為下文說明只能培育“小個子”品種做鋪墊。,【解析】本題考查分析說明方法及其作用。在所給句子中找出能體現說明方法的關鍵詞即可辨析,從“18厘米”“16厘米”“0.8升”“3千克”可以看出運用了列數字的說明方法,意在說明“月面微型生態(tài)圈”的大小、容積、重量。,【考點四】分析句段作用4.全品原創(chuàng)第段中畫線句子有何作用?請簡要分析。(3分),【答案】引出下文,“月球表面自然光線是如何引入”一句開啟下文說明生態(tài)圈如何引入月球自然光。,【解析】本題考查對段落作用的分析,這要從內容和結構兩方面考慮。內容一般是對前文內容的總結或補充,或者引起下文。段落位置不同,結構作用不同。,【考點五】拓展探究5.小敏一聽將在月亮上種土豆,馬上就說:“夏天到了,我最喜歡吃西瓜,到月亮上種西瓜多好!”請你根據文本內容,向小敏解釋本次月面生物實驗不種西瓜的原因。(3分),【答案】登月植物“個子”要小,“月面微型生態(tài)圈”容不下西瓜;罐內溫度最低可達-10,登月植物要耐寒,而西瓜不行;如果土豆在月球種植成功,有可能成為未來太空的主食,而西瓜不能成為主食。,【解析】本題考查拓展探究能力?？筛鶕闹袑υ旅嫔飳嶒炘趥€子大小、實驗罐內溫度、植物的耐寒度、未來成為主食等方面的要求,來分析不種西瓜的原因。,【考點六】探究文本標題6.這篇文章刊登在知識就是力量雜志上,你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題?請說明理由。(4分)A.人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月B.走,到月亮上種土豆去C.月亮上能種土豆嗎,【答案】示例一:我選B。這個標題將重大的科學實驗說得通俗有趣,“走”生動地表現了即將成行的意思,“到月亮上種土豆去”有科幻色彩;同時這是一本面向全國少年兒童的優(yōu)秀期刊,這個標題更能激發(fā)少年兒童閱讀與探究的興趣。示例二:我選A。這個標題平實、準確,比較全面地概括了文章的主要內容,體現了科技文的特征,刊登在知識就是力量符合刊物的旨趣。示例三:我選C。這個標題是一個疑問句,設置了一個懸念,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。,【解析】本題考查對文章標題的擬寫能力。對標題A,可從揭示文本內容,體現刊物的旨趣等方面分析選用理由;對標題B,可從語言的通俗、趣味性及從讀者的角度來分析選用理由;對標題C,可從句式特點和對讀者的影響的角度分析選用理由。,【常見題型】(1)根據文本對的介紹,在下圖空缺處填寫相應的內容。(2)本文的說明對象的特征是什么?(3)為什么說(有關說明對象的內容)?,考點1把握說明對象,概括文章內容,技法精講,【審題要點】(1)整體感知文章內容,理解重點信息。(2)審清題干要求,鎖定答題區(qū)域?！敬痤}思路】1.通讀全文,初步了解文章信息這是把握說明對象、概括文章內容的前提條件。答題前,要迅速地閱讀全文,逐段了解基本意思,尤其是主要段落、層次的內容。明確如下要求:這篇文章的說明對象及其主要特征是什么,文章按什么順序說明的,可以分為幾個部分,每個部分主要介紹了什么。2.審清題意,鎖定有效信息范圍初讀全文后,再對題讀文,弄清題目的要求,鎖定有效信息的具體范圍,即在文中的具體位置。這樣跳過無關的信息,準確地捕捉到所需要的有效信息。,3.認真比較,對信息進行去偽存真閱讀文章和篩選信息階段,對信息的理解、捕獲不一定透徹、全面。因此,答題時要反復斟酌,分析比較,去偽存真,對有效信息做出準確判斷。4.歸納整合,對信息進行重組整合信息的原則是依據題干要求和原文信息,把原文中能夠表現題意的有關詞語或句子,尤其是重點詞句作為整合的主要對象,因為它們是答題的關鍵,在此前提下進行整合,才能提高準確度。概括內容主要有兩種方法:一是摘引語句法,就是根據題旨要求,選擇原文相關語句,以歸納出答案的方法。二是提煉重組法,就是將較為零散的沒有明顯信息提示的文字,按一定的要求概括出其中大意的方法。運用哪種方法需要根據文章特點和整合的具體要求而定。,【答題模式】本文的說明對象(內容)是。本文說明對象的特征是。某段說明了,是分別從;幾個方面介紹的。,【常見題型】判斷說明文語言的準確嚴密題型:(1)某段畫線句加點詞有何作用?(2)某段加點詞去掉好不好?為什么?(3)某段加點詞能否用括號中的詞替換?為什么?(4)舉例談一談本文語言的嚴密性。判斷說明文語言的生動形象題型:(1)畫線句用了什么修辭?有什么樣的表達效果?(2)舉例談一談文章語言的生動性。,考點2品析說明語言,技法精講,【審題要點】(1)審清題目要求談加點詞表達效果,還是去掉或替換后的語意變化。(2)題干中要求從哪個角度賞析,限制的是詞還是修辭。(3)準確嚴密性:一般表示對時間、空間、數量、范圍、程度、性質等方面進行限制且表達準確無誤。其標志性副詞見小貼士表格(4)生動形象性:語言比較輕松活潑、風趣幽默,常用比喻、擬人等修辭進行描摹。,【小貼士】判斷說明文語言準確嚴密性的標志性詞語分類表格:,【答題思路】1.準確嚴密型(1)去掉或者替換類題型“四步走”表態(tài):能不能刪掉或者替換。解釋:解釋這個詞語的含義,判斷它在句子中對時間、空間、數量、范圍、程度、性質中的哪方面有限制作用。比較:帶入原句,比較刪去(替換)這個詞和不刪(不替換)的區(qū)別?？偨Y:這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性和科學性。(2)理解詞語含義類題型解釋:(同上)。代入:把解釋代入原句分析效果。總結:(同上)。,2.生動形象型修辭:判斷畫線句使用比喻、擬人、排比、對比、對偶中的哪種修辭。代入:修辭方法答題格式的公式,重點落筆在說明對象的特點上。總結:使說明的道理更加活潑生動(風趣幽默),體現說明文語言的生動形象性。【答題模式】不能。詞是意思,在文中限制。刪掉(替換)后意思就變成了,顯得不準確;用詞說明了,體現了說明文語言的準確性、嚴密性和科學性。詞是意思,在文中限制,詞說明了,體現了說明文語言的準確性、嚴密性和科學性。句(段)運用了修辭,寫出了的特點,使說明的道理更加活潑生動(風趣幽默),體現說明文語言的生動形象性。,【常見題型】(1)某段畫線句子使用了什么說明方法?有何作用?(2)請你從說明方法的角度,談談文中畫線句子的表達效果(對畫線句進行簡要分析)。(3)文中所列舉的數據在說明的過程中起到了怎樣的作用?,考點3分析說明方法及其作用,技法精講,【答題思路】(1)細讀畫線句子或者題干中指明的段落,準確判斷一種或幾種說明方法(舉例子的“例”跟“列數字”的“列”莫混淆)。(2)在原文中畫線句上面或者下面標畫出所說明的道理(一般不自己概述)。(3)套用“文體知識清單”里面“說明方法及其作用”的公式,準確作答(注意多種說明方法公式的綜合性表述)?！拘≠N士】有些文段所用說明方法不止一個,解答時要找全。分析作用時,如果說明點相同,則合在一起分析;如果說明點不同,則分開逐一分析。【答題模式】運用了說明方法,說明了道理,使說明的道理(詳見知識清單)。,【常見題型】(1)第段中畫線句子有何作用?請簡要分析。(2)文中第段在全文中有何作用?請簡要分析。,考點4分析句段作用,技法精講,【答題思路】分析句子的作用,一要看其有無結構上的作用,如承上啟下、總結全文等。二要分析其在內容表達上的作用,或點明一段的主要內容;或說明事物的某一特點、功能等;或補充說明,使說明內容更豐富、完整等。分析段落的作用,一般有以下幾種情況。(1)開頭段落故事或者熱點話題開頭的作用:引出說明對象(話題);增加閱讀興趣;突出說明對象的特點。引用詩詞歌賦的作用:引出說明對象(話題);增添文章的文學色彩;突出說明對象的特點。,(2)中間段落內容上:陳述句概括段意或者句意;設問句引發(fā)讀者思考。結構上:承上啟下(過渡),使文章層次清晰,脈絡分明。(3)結尾段落強調、總結、照應、引發(fā)讀者思考、發(fā)出倡議或者號召?！敬痤}模式】句子作用:在結構上;在內容上。開頭段落:開篇引用,引出說明對象(話題),吸引讀者的閱讀興趣(增添文章的文學色彩),突出的特征。中間段落:承上啟下,使文章層次清晰,脈絡分明。結尾段落:內容上,再次強調了的(或者發(fā)出倡議號召,引發(fā)讀者思考);結構上,總結全文(照應題目或者開頭)。,【常見題型】(1)請你根據文本內容,向解釋的原因。(2)請你運用文本中的知識幫解決問題。(3)聯系文章內容,對下面處理(事情、現象)的做法進行評價。,考點5拓展探究,技法精講,【答題思路】(1)審清題干要求,看清題干要求解決的實際問題是什么。(2)回到文本尋找分析形成問題的原因及影響。(3)提出相應的解決方法。解答形成問題的原因、解決方法均可在文章中找到答案,要注意將問題的原因及影響找全,所提辦法也要有針對性,要全面。,【常見題型】(1)你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題?請說明理由。(2)文章取標題是想告訴我們什么?請結合全文進行探究。(3)文章標題隱含了哪些意思,請結合全文進行探究。,考點6探究文本標題,技法精講,角度一標題的選擇【答題思路】選擇標題,要從內容、語言、讀者、手法四個角度入手辨析。(1)說明內容。是否概括了說明對象的特征,是否全面概括了文章的內容。(2)說明語言。是否通俗有趣、平實準確或形象生動,符合說明文語言應有的特征。(3)讀者角度。是否適合讀者的身份、年齡、知識層級。(4)手法角度。是否使用了某種修辭方法或表現手法,讓文章富有吸引力。,角度二標題的擬寫、含義與作用【答題思路】1.擬寫說明文標題(1)細讀說明文內容,文章是圍繞事物或事理進行闡發(fā)的,可以直接以說明對象作為標題。(2)可根據題干中的提示或要求,以及文中的關鍵句,選取事物的主要特征或事理的關鍵點,運用修辭或含情感的詞與說明對象相融合,以此作為標題。2.解答說明文的標題含義和作用(1)內容上:交代了文章的說明對象,或點明說明對象的特征,或表達了作者的思想感情。(2)表達效果上主要有三種情況,運用比喻、擬人,或化用詩句、成語,生動、新穎、別致;運用問句(設問或疑問),設置懸念,引發(fā)思考;引用新鮮話題,激發(fā)閱讀興趣。,【答題模式】擬寫標題:說明對象(或:主要特征+說明對象)。標題含義和作用:標題交代了說明對象,點明了其特征;標題運用了,生動、新穎(能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣)。,針對訓練,全品原創(chuàng)閱讀下面的文字,完成問題。(13分)張?zhí)锟薄岸嗬毖蛘Q生后的20年里,世界上不少實驗室都在嘗試用類似的技術路線克隆猴子,但一直沒有成功。中國科學家培育成功的體細胞克隆猴“中中”和“華華”,雖然沿用的是與“多利”羊類似的技術,但卻通過幾處關鍵“更新”,突破了困擾科學界多年的技術瓶頸。從A猴提取體細胞,經培養(yǎng)并取出細胞核植入B猴的去核的卵母細胞,形成融合細胞用化學物質促使融合細胞發(fā)育成囊胚和胚胎胚胎植入C猴(代孕猴)的子宮,孕育并產下克隆猴。這是中國科學院神經科學研究所孫強團隊經過5年努力,培育“中華”姐妹猴的技術路線。“中中”和“華華”是用化學物質刺激融合細胞成為胚胎,然后孕育出來的新個體;而“多利”是利用電脈沖方法刺激融合細胞分裂發(fā)育成為胚胎的。,從總體技術路線上看,“中華”猴幾乎延續(xù)了“多利”羊的誕生軌跡,但實則跨越了幾道技術門檻。在克隆猴的過程中有四個關鍵性節(jié)點:胚胎構建、卵細胞激活、核基因啟動、著床后發(fā)育。如何攻克這四個節(jié)點對于研究人員來說,是極大的挑戰(zhàn)。中國研究人員曾使用成年獼猴細胞作為細胞核供體,但產生的克隆猴都在出生幾小時后死亡,因此“中中”和“華華”采用的是猴胚胎的成纖維細胞作為供體細胞。這種胚胎細胞盡管也是體細胞,但是尚未定性,有很大的發(fā)育空間,因此孕育起來更為容易;而“多利”采用的供體細胞是已經定性的成年體細胞,在重新發(fā)育上相對更為困難。獼猴的卵母細胞的透明度很低,很難找到其中的細胞核,需要使用間斷的特殊光照,才能在閃爍的光線下捕捉到若隱若現的細胞核身影,然后去除細胞核。此外,如何讓融合的供體細胞核與受體卵母細胞結合的新細胞形成胚胎并發(fā)育,也是一項很困難的工作。,此次,上海科學家利用猴胚胎成纖維細胞創(chuàng)造了109個克隆胚胎,將其中近四分之三植入了21只代孕猴體內,懷孕6例,最終誕生了“中華”姐妹。而當年,維爾穆特團隊總共進行了277次核移植,產生了29個胚胎,由13只母羊代孕,最終只有“多利”幸運地誕生。截至目前,已有23種哺乳動物通過體細胞核移植的方法被成功克隆,它們有的作為動物模型用于科研,有的則作為人類潛在的器官供體來源。越接近于人類,動物模型的應用價值越大,與此同時,克隆的難度也越大。(選自文匯報2018年2月4日),1.克隆猴的主要困難有哪些?(3分)2.選文第段運用了哪兩種說明方法?分別有什么作用?(5分)3.文章第段中的加點詞語“截至”能否改為“截止”?為什么?(3分)4.通讀選文,捕捉信息,給這篇文章擬寫標題。(2分),【答案】1.一是克隆猴與人類最接近,克隆的難度非常大;二是獼猴的卵母細胞透明度低,很難找到細胞核;三是如何讓融合的供體細胞核與受體卵母細胞結合的新細胞形成胚胎并發(fā)育?！窘馕觥看祟}考查考生理解、分析、提取、概括能力,難度較大。解答過程中,我們要抓住題干中的“困難”,框定答題區(qū)間,然后提取主要信息。第段主要說明獼猴的卵母細胞透明度低,很難找到細胞核,而且如何讓新細胞形成胚胎并發(fā)育,也是一項困難的工作。第段“越接近于人類克隆的難度也越大”。通過整合以上信息,不難得出答案。,2.示例:列數字。通過具體的數據說明克隆猴與克隆羊所克隆的胚胎、進行的實驗次數,表明克隆工作成功的艱難。作比較。把我國克隆猴與英國克隆羊的過程進行比較,表明我國克隆猴所做的工作量更大,研究難度更高。【解析】此題考查考生辨識說明方法及其作用的能力,難度較大。解答的時候,我們要認真閱讀第段,調動有關說明方法的積累,按要求進行解答。,3.不能。“截至”不同于“截止”,“截止”指到一定時期停止,不再進行了,強調“停止”,“截至”表示停止于“目前”這個時間點,可能還要延續(xù)下去,它強調的是時間,這樣說明表達的意思非常準確。【解析】此題考查理解說明文語言的能力,難度一般。解答的時候,先說明能否改用的原因,即先解釋“截至”和“截止”含義,接著說明其語境意義及作用,最后概括說明“截至”的使用體現了說明文語言的準確性。4.示例:從“多利”羊到“中華”猴為何等了20年【解析】此題考查考生擬寫標題的能力。擬寫標題時首先要概括文章內容,本文圍繞世界首個體細胞克隆猴在中國誕生來談,其次要注意語言的準確、生動,注意吸引讀者眼球,可以采用問句的形式,設置懸念。,第2講推斷、得出結論、概括,真題體驗,2015金華閱讀下面的文本,完成問題。(11分)運動無價良藥健康調查材料一隨著經濟條件的改善和生活方式的改變,有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風、糖尿病等富貴病。據英國糖尿病協會報告,1935年全球有20億人口,糖尿病患者有1500多萬,而現在人口增加了2.5倍,但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二一個名為“運動就是良藥”的研究項目發(fā)現,如果人們進行適量的運動,達到世界衛(wèi)生組織推薦的標準,可以預防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實,我們自己才是身體最好的醫(yī)生,運動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是,現狀并不樂觀。目前,全球每年有近500萬人死于運動缺乏,這一數據還在逐年增加。,材料三美國一項基于54000人的死亡風險因素調查健康咨詢某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄:1.方,男,13歲,初一學生;身高1.60米,體重163斤,食欲旺盛,走路易氣喘,時常提不起精神。,診斷:過度飲食、缺乏運動導致的肥胖。建議:適當控制飲食,每天堅持有一定強度的運動,如跑步、打球、騎自行車等,每次最好運動4560分鐘,通過出汗來消耗身體熱量,排出毒素,減輕體重。2.李,女,15歲,初三學生;臉色蠟黃,消瘦,食欲不振。診斷:學習緊張、久坐不動引起的消化不良,慢性腸胃炎。建議:利用零散的時間運動,如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等,還可以騎自行車上下學,以積少成多的運動方式,促進新陳代謝,改善人體消化吸收功能,增進食欲,增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。3.徐,男,62歲,退休工人;近期吃得多,喝得多,尿頻,易疲乏無力,體重有所下降。診斷:疑似糖尿病早期癥狀。建議:(1)需到大醫(yī)院做進一步檢查。(2)加強運動,如慢跑、打太極等,在身體無不適的前提下,可以考慮逐步提高運動強度;運動時盡量不要空腹,最好飯后1小時進行。,健康知識當我們運動時,血液循環(huán)加速,血液沖洗血管壁,使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力,增加血流量,有利于清除血管壁上的脂類物質沉著,把機體深處的代謝廢物最大限度地排出體外,促進新陳代謝,提高人體免疫力。經常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預防作用。當運動達到一定量時,身體會產生一種叫作內啡肽的物質,這種物質可以使人產生愉悅感,調節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效,如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注意飲食控制即可康復。運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹,否則容易導致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動,一般半小時后為宜。各種運動方式最好交替進行,如今天跑步明天可以游泳。運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛,休息一兩天后不能消失,下次運動就需要減量;如果感到關節(jié)、韌帶不適,應盡快就醫(yī),以防病情變得復雜或出現接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則,逐漸增加運動量。,【考點七】根據文本信息合理推斷1.下列對文本內容的理解和推斷不正確的一項是()(3分)A.不運動的瘦子比常運動的胖子,患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運動時出汗不僅可以排毒,還可以消耗熱量,燃燒多余脂肪,達到減輕體重的目的。C.運動后,人往往會增進食欲,從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分,有可能會增加體重。D.運動后會出現肌肉疼痛、關節(jié)不適等癥狀,休息一兩天后會自行消失。,【答案】D【解析】本題主要考查的是說明內容的理解與推斷,根據最后一段“如果感到關節(jié)、韌帶不適,應盡快就醫(yī)”,可知D項說法是錯誤的。,【考點八】分析信息,得出結論2.圍繞文本主題,用簡潔的語言表述你從材料三中得出的結論。(不超過20字)(2分),【答案】靜態(tài)生活方式是最大的死亡風險因素。(或:靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素。靜態(tài)生活方式最容易導致死亡。)【解析】本題主要考查的是探究材料的信息,歸納圖表反映的主要內容,第一步讀題目“美國一項基于54000人的死亡風險因素調查”,第二步讀橫縱坐標及其相關數據,明確表格反映出具體的信息特征;第三步精簡語言準確概括即可。,【答案】3.運動能促進血液循環(huán)和新陳代謝,提高人體免疫力,預防疾病;運動消耗能量,增進食欲,增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分;運動使人愉悅,調節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒;運動對某些疾病還有直接的療效。,【考點九】概括文章內容3.閱讀健康咨詢和健康知識,有條理地說說為什么運動是無價良藥。(3分),【解析】本題主要考查的是概括文章內容,我們要找出介紹運動的好處的句子,即健康咨詢中“通過出汗來消耗身體熱量,排出毒素,減輕體重”“促進新陳代謝,改善人體消化吸收功能,增進食欲,增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分”,健康知識中“促進新陳代謝,提高人體免疫力。經常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預防作用”“這種物質可以使人產生愉悅感,調節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效”,分條概括即可。,見說明性文本閱讀考點五拓展探究4.班主任陳老師工作很忙,平時很少運動,體質不太好,最近老是感冒,醫(yī)生建議她加強運動。她制定了第一個星期的運動方案,這個方案還有不夠科學的地方,請你幫助陳老師提出修改建議。(3分),【答案】周一至周五應增加運動量。周六應減少運動量,運動量的增加要循序漸進。周日打羽毛球的時間最好調整到早飯后1小時之后。周六、周日最好不要連續(xù)打羽毛球。(寫出三條即可),【解析】本題主要考查的是對文本信息的運用,表格中“周一到周五”“每天步行15分鐘”,這個時間太短;根據“也不宜飯后馬上運動,一般半小時后為宜”,可以將打羽毛球時間放到早飯后一個小時;周六運動量太大,根據“各種運動方式最好交替進行”,周六、周日最好不要連續(xù)打羽毛球。,【常見題型】(1)下列對文本內容的理解和推斷,不正確(正確)的一項是()(2)根據文本信息,下列推斷不正確(正確)的一項是(),考點7根據文本信息合理推斷,技法精講,【答題思路】(1)閱讀選擇項,分析選擇項的信息內容,到原文中尋找與之相關的信息。(2)比對原文信息與選擇項信息的異同。注意二者之間的細微差別,特別是要注意時間詞、程度副詞、范圍詞、數量詞等詞語在選擇項中的變化。(3)根據信息進行推斷,看選擇項中信息能否推斷出其中的結論。能則符合原文意思,不能則不符合原文意思?！拘≠N士】信息推斷與無中生有的錯誤不同。信息推斷是由原文信息推論得出的結論,而無中生有是原文中沒有這樣的信息。,【常見題型】(1)閱讀材料,寫出兩條結論。(2)由材料的圖表,你得出哪些結論?(3)請用材料中一句話概括材料中圖表的內容。,考點8分析信息,得出結論,技法精講,【答題思路】1.讀懂信息(1)注重整體閱讀。對這類考題,應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀,搜索有效信息。對于表格,考生要兼顧表格中的比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點等相關要素;對于坐標曲線圖,考生要抓住曲線變化的規(guī)律;對于柱狀、餅式圖,考生要抓住各要素的比例分配及變化情況;對于生產流程圖,考生要抓住事理的時空、邏輯順序等。(2)重視數據變化。我們要重視圖表中的數據變化,數據的變化往往說明了某個問題,而這可能正是這個材料的重要之處。要綜合分析三個角度,即橫向角度、縱向角度、斜向角度的數據(主要是數據變化)。,(3)注意圖表細節(jié)。圖表中的一些細節(jié)不能忽視,它往往起提示作用,如圖表下的“注”等。2.明確要求(1)明確是文字轉換題還是信息推斷題。(2)明確表述對象。(3)明確修辭要求及字數要求。3.組織答案(1)表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞。(2)文字轉換題概括時不要遺漏信息。(3)做結論時針對性要強。,(4)在表達中不能出現語病,特別是在反映事物變化或規(guī)律時,選用詞語要準確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比,增長”“減少到”“減少了(百分數、分數)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。4.檢查答案(1)信息是否多余或遺漏缺失。(2)信息推斷是否錯誤。(3)答案是否存在語病。,【常見題型】(1)本文中的有哪些優(yōu)勢?(2)在有關的研究中,科學家們取得了哪些成果?(3)的原因是什么?,考點9概括文章內容,技法精講,【答題思路】(1)通讀全文,在文中找到相關語句,并做好標記。(2)把握文章內容,整理有用信息,剔除無用信息,進行分析歸納。具體可用以下方法:摘抄縮寫法。對有關內容、段落摘取關鍵詞進行縮寫,使表達內容言簡意賅。合并段意法。將不同段意合并,整理為一個表意完整的句子。提取中心法。在文(段)首或文(段)尾,提取中心句或中心段,常為概括性的句子,力求簡潔準確。樹立“答案就在文中”的理念。(3)用準確簡潔的語言,加工整合。,針對訓練,2018山西改編閱讀下面的材料,完成問題。(12分)時間盤點幾乎所有高效能人士都有一個特點極強的時間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時”來學會時間管理,是一件非常有意義的事情。光陰一去不復返啊大家可能不愛聽這種大道理。那么,請看圖一,它把人的一生可以用來改變世界的有效時間(包括學習、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來原來,如果一個人活80歲,他真正能夠利用的時間才9.5年!,圖一拖延表現大部分不擅長管理時間的人,容易犯一個毛病拖延癥。例如,距離交作文的時間只剩下一天了!這時候,你會怎么辦呢?圖二的場景你一定不陌生。,圖二治愈方法方法一:針對問題逐個擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法,把想要分析的問題放在最中間,如“拖延癥”,把造成拖延癥的原因寫在周邊,快速弄清楚自己的問題所在,然后找實用的對策來逐個解決它們。,圖三方法二:將事項按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問題后,可以系統地看看自己的每個24小時,都是怎么花出去的。選定一天,把每個小時做了什么都記錄下來。觀察自己花時間的規(guī)律,然后按照優(yōu)先法排列事項,優(yōu)先級順序是:必須馬上做>必須做但可以晚一點>可做可不做。排好以后依序完成。,成功案例10歲半的張同學,把可做可不做的所有事項篩選出去之后,將剩下來的時間做了再分配(見圖四)。他把時間改造前后各一周的效率做對比,發(fā)現第二周的高效時間提高了整整一倍!圖四,良言摘錄人們常說,世界上只有時間是公平的,因為無論貧富,每個人的每一天都只有24小時。誰能利用好這一天,誰就擁有了最多的資源。時間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機,才去尋求解決方法,而青少年如果養(yǎng)成珍惜時間、杜絕拖延的習慣,則必將受益終生。,1.班里召開“向拖延癥說再見”主題班會,你收集了以上材料。請認真觀察圖二和圖三,從中為“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”的拖延找到原因及對策,完成下面表格。(4分),2.全品原創(chuàng)下列對文本內容的理解和推斷,不正確的一項是()(3分)A.高效能人士具有極強的時間管理能力。B.不擅于管理時間的人都容易犯拖延癥。C.弄清拖延的原因便于找實用對策來解決。D.誰能利用好一天的24小時,誰就有了最多的資源。,3.分組討論環(huán)節(jié)中,你聽到了組員的議論:小明說:“現代人的壽命越來越長,能做的事越來越多,什么事都可以慢慢來嘛!”小夢說:“我也覺得拖延是小事兒,改不改區(qū)別不大。”小亮說:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。”圍繞班會主題,你作為組長,針對組員的議論,該說什么?請把你要說的話寫下來。寫作提示:從材料中篩選有用信息;思路清晰;語言得體;至少運用一種修辭方法,以增強語言感染力;不少于100字。(5分),【答案】1.害怕做不好勇敢邁出第一步沒興趣、沒動力做完就給自己獎勵【解析】本題考查利用圖表分析問題、解決問題的能力。根據圖二、圖三,可知逃跑鴕鳥是因為害怕做不好,而對待這種問題,就要勇敢邁出第一步;愛找刺激的猴子拖延的原因則是沒興趣、沒動力,對待這種問題,只要做完就給自己獎勵,慢慢就會引起興趣來。2.B解析本題考查理解文本內容和推斷。B項原文說“大部分不擅長管理時間的人”,選擇項擴大了范圍。,3.示例:拖延癥必須要改正。因為嚴重的拖延癥會對個體的身心健康帶來消極影響,如出現強烈的自責情緒、負罪感,不斷自我否定、貶低,并伴有焦慮癥、抑郁癥等心理疾病,尤其對我們學生而言,它就像一個毒瘤,會使我們心理焦躁,導致成績下降等,所以說拖延并不是小事,而是一件大事?！窘馕觥勘绢}考查觀點的表達。這是一道比較有難度的題,需要我們明確觀點,然后闡釋理由,最后再總結觀點。寫作的過程中要注意題干中的要求:至少運用一種修辭,不少于100字等。,