第二課時 尊師愛師，亦師亦友新課導入：情景導入新課。展示情景：數(shù)學課上，何老師正在給同學們講解一道難題。突然，小林扔紙條給小北，約他放學后去踢球，小北立刻把紙條退了回去，并小聲勸他：“上課不要傳紙條?！焙卫蠋熣每匆娦”蓖思垪l的動作。何老師狠狠的批評了小北。提問：作為學生，我們應(yīng)該如何正確處理師生之間的矛盾？新課教學：情景分析：案例1：開學的第一天，某中學七年級某班的班主任，在為一個轉(zhuǎn)學生辦理報名手續(xù)時，因誤會與該學生發(fā)生沖突。提問：（1）假如你遇到上述情景，你會如何去做？（2）你認為我們應(yīng)該怎樣處理師生之間的矛盾？案例2：學生展示自己與老師相處的各種情景，特別是學生被批評的合理或不合理情景。 教師引導學生分析怎樣與老師交往？知識歸納：（師生共同完成）三、尊師愛師，亦師亦友1、化解師生矛盾，建立和諧的師生關(guān)系：要靠理解和溝通2、怎樣尊重老師（怎樣建立良好的師生關(guān)系？）（1）尊重與信任老師從細節(jié)做起：講講禮貌，遵守課堂紀律、專心聽講、積極思考討論回答老師的提問、認真完成老師布置的作業(yè)。最關(guān)鍵是正確看待老師的表揚和批評。（2）理解和體諒老師。老師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也有力所不能及的地方。當我們需要老師幫助時，我們可以主動求助，而不是被動等待。當老師做錯了某些事，我們也可以用恰當?shù)姆绞缴埔庵赋?。相互理解是化解沖突的良策；懂得同理心的作用。（3）關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。亦師亦友是師生關(guān)系的美好境界，需要我們和老師共同努力營造。我們可以主動接近老師，找機會和老師談心，欣賞老師的優(yōu)點；當老師有困難的時候，真誠地關(guān)心，給予力所能及的幫助結(jié)束：播放音樂和畫面，在長大后我就成了你的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。（三）課堂小結(jié):（略）（四）課堂練習：（學生記憶）1、老師在我們的成長中扮演著哪些角色？2、新型的師生關(guān)系是怎樣？3、怎樣建立良好的師生關(guān)系？ （五）采訪上本班課的一位老師，完成P22實踐與評價教后記：