適應(yīng)新學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)。2. 根據(jù)教師授課方式的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。3. 學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。【重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：根據(jù)教師授課方式的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。2. 難點(diǎn)：學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏?！绢A(yù)習(xí)自測】1. 進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的課程多了，各門課程的內(nèi)容也逐漸 了。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù) ，難度 ，需要我們在學(xué)習(xí)上更加 2.初中老師的 也不同于小學(xué)老師。初中老師會指導(dǎo)和啟發(fā)我們更多地依靠自己去 。因此，我們要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會 。3.面對課程的變化和老師教學(xué)方法的改變，我們會感到有點(diǎn)不適應(yīng)。但是，只要我們認(rèn)真、努力，并及時調(diào)整 ，就可以逐步適應(yīng)新的 。不必緊張，自信、愉快地開始我們的學(xué)習(xí)吧！【新課講授】1、 創(chuàng)設(shè)情境：我該怎么辦？ 小林在小學(xué)時學(xué)習(xí)一直比較輕松。進(jìn)入初中后，老師講課速度快了，每節(jié)課的知識量大了，課后布置的作業(yè)也多了。小林覺得學(xué)習(xí)難度加大了，再加上自己有時注意力不集中，上課時，一不小心漏聽了一點(diǎn)兒，作業(yè)就不會做了。她覺得很有壓力。2、 學(xué)海導(dǎo)航1.思考：與小學(xué)相比，初中的課程有什么不同？需要我們怎么做？2.思考：初中老師的授課方式與小學(xué)老師有什么不同？我們應(yīng)該怎么做？3. 討論：（1） 根據(jù)自己的感受，談?wù)勑W(xué)和初中在學(xué)習(xí)方面還有哪些不同之處？（2） 請教老師或高年級同學(xué)，然后與大家一起討論：在新環(huán)境下，如何正確對待學(xué)習(xí)壓力，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活？4.拓展：適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新節(jié)奏（1）要做時間的主人。因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)節(jié)奏更緊張，可自由利用的時間越來越少，必須制訂出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃。合理安排自己的生活，提高學(xué)習(xí)效率。（2）要牢牢把握學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)。初中的學(xué)習(xí)容量更大，難度也更大。因此，課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中不僅要專心聽課，還要認(rèn)真地做好筆記。課后要復(fù)習(xí)，并且按要求高質(zhì)量地完成作業(yè)。（3）要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與小學(xué)相比，初中的自學(xué)模式是松散型的，沒有老師的全程監(jiān)督。因此，我們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)等良好的習(xí)慣?！井?dāng)堂檢測】1.上初中后，如果遇到老師的講課方式不適合自己時，最好的解決方法是（ ） A.不聽該老師的課，另請家教補(bǔ)習(xí)B.放棄這位老師所教的科目，認(rèn)真學(xué)好其他科目來彌補(bǔ)C.結(jié)合這位老師的教學(xué)實(shí)際，努力你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法D.投訴這位老師，堅決要求其改變講課的方式2.進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)情況變了，科目增多了，老師講課的方法和要求也不一樣了，面對這些學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，我們在學(xué)習(xí)上要（ ）A.依靠家長的輔導(dǎo)B.多買復(fù)習(xí)資料和參考書C.及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法初中的課程好難，老師講的我都聽不明白D.一切聽從老師安排3. 右面漫畫中的同學(xué)應(yīng)該（ ）A.老師講課講的快，跟不上就不學(xué)B.責(zé)怪自己太笨課后用所有時間彌補(bǔ)C.小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在還怎么學(xué)D.調(diào)整學(xué)習(xí)方法，多向老師和同學(xué)請教【參考答案】1. C2. C3. D