七年級政治上冊 1_2_1 適應(yīng)新學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(答案不全) 教科版(道德與法治)
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《適應(yīng)新學(xué)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 1. 了解初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同點。 2. 根據(jù)教師授課方式的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 3. 學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 【重難點】 1. 重點:根據(jù)教師授課方式的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 2. 難點:學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 【預(yù)習(xí)自測】 1. 進入初中,學(xué)習(xí)的課程多了,各門課程的內(nèi)容也逐漸 了。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù) ,難度 ,需要我們在學(xué)習(xí)上更加 2.初中老師的 也不同于小學(xué)老師。初中老師會指導(dǎo)和啟發(fā)我們更多地依靠自己去 。因此,我們要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,逐步學(xué)會 。 3.面對課程的變化和老師教學(xué)方法的改變,我們會感到有點不適應(yīng)。但是,只要我們認真、努力,并及時調(diào)整 ,就可以逐步適應(yīng)新的 。不必緊張,自信、愉快地開始我們的學(xué)習(xí)吧! 【新課講授】 1、 創(chuàng)設(shè)情境:我該怎么辦? 小林在小學(xué)時學(xué)習(xí)一直比較輕松。進入初中后,老師講課速度快了,每節(jié)課的知識量大了,課后布置的作業(yè)也多了。小林覺得學(xué)習(xí)難度加大了,再加上自己有時注意力不集中,上課時,一不小心漏聽了一點兒,作業(yè)就不會做了。她覺得很有壓力。 2、 學(xué)海導(dǎo)航 1.思考:與小學(xué)相比,初中的課程有什么不同?需要我們怎么做? 2.思考:初中老師的授課方式與小學(xué)老師有什么不同?我們應(yīng)該怎么做? 3. 討論: (1) 根據(jù)自己的感受,談?wù)勑W(xué)和初中在學(xué)習(xí)方面還有哪些不同之處? (2) 請教老師或高年級同學(xué),然后與大家一起討論:在新環(huán)境下,如何正確對待學(xué)習(xí)壓力,盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活? 4.拓展:適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新節(jié)奏 (1)要做時間的主人。因為初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏更緊張,可自由利用的時間越來越少,必須制訂出切實可行的學(xué)習(xí)計劃。合理安排自己的生活,提高學(xué)習(xí)效率。 (2)要牢牢把握學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)。初中的學(xué)習(xí)容量更大,難度也更大。因此,課前要認真預(yù)習(xí),課中不僅要專心聽課,還要認真地做好筆記。課后要復(fù)習(xí),并且按要求高質(zhì)量地完成作業(yè)。 (3)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與小學(xué)相比,初中的自學(xué)模式是松散型的,沒有老師的全程監(jiān)督。因此,我們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)等良好的習(xí)慣。 【當堂檢測】 1.上初中后,如果遇到老師的講課方式不適合自己時,最好的解決方法是( ) A.不聽該老師的課,另請家教補習(xí) B.放棄這位老師所教的科目,認真學(xué)好其他科目來彌補 C.結(jié)合這位老師的教學(xué)實際,努力你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D.投訴這位老師,堅決要求其改變講課的方式 2.進入初中后,學(xué)習(xí)情況變了,科目增多了,老師講課的方法和要求也不一樣了,面對這些學(xué)習(xí)上的不適應(yīng),我們在學(xué)習(xí)上要( ) A.依靠家長的輔導(dǎo) B.多買復(fù)習(xí)資料和參考書 C.及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法 初中的課程好難,老師講的我都聽不明白 D.一切聽從老師安排 3. 右面漫畫中的同學(xué)應(yīng)該( ) A.老師講課講的快,跟不上就不學(xué) B.責怪自己太笨課后用所有時間彌補 C.小學(xué)怎么學(xué),現(xiàn)在還怎么學(xué) D.調(diào)整學(xué)習(xí)方法,多向老師和同學(xué)請教 【參考答案】 1. C 2. C 3. D- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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