3.2 好方法，好習(xí)慣同步練習(xí)一、選擇題1“授人以魚，只救一時(shí)之急；授人以漁，則解一生之需?！边@句話啟示我們 ( ) A學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) B學(xué)習(xí)方法要因人而異 C可以照搬他人的學(xué)習(xí)方法 D掌握好的學(xué)習(xí)方法終身受益2小宇說：“早晨早起30分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的?！毙傉f：“夜深人靜時(shí)看書學(xué)習(xí)才是最好的?！毙≤娬f：“午飯后看書，溫習(xí)上午課堂所學(xué)的知識(shí)才是最好的。”三位同學(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助后進(jìn)生小磊爭(zhēng)得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)該 ( ) A聽取學(xué)習(xí)成績(jī)最好的小宇的說法 B聽取學(xué)習(xí)委員小剛的說法 C聽取學(xué)習(xí)很輕松小軍的說法 D認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找適合自己的學(xué)習(xí)方法3“模型解題法是一套科學(xué)、有效的數(shù)理化學(xué)習(xí)法，考前學(xué)習(xí)“模型”法，單科平均可十分，數(shù)理化三學(xué)科提高一百分也沒問題！只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)模型法，倒數(shù)的學(xué)生能考進(jìn)前十，尖子生能考進(jìn)名校?！蹦阏J(rèn)為這則廣告宣傳存在的問題是 ( ) A沒有說明學(xué)習(xí)方法的重要性 B沒有認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法” C沒有講清具體的學(xué)習(xí)方法 D廣告內(nèi)容都是虛假的，不能相信4當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來越快，只有“樂學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們中學(xué)生應(yīng)該 ( ) 克服厭學(xué)情緒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣投入“題海戰(zhàn)術(shù)” A B C D5我們應(yīng)該積極培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 ( ) A學(xué)習(xí)無計(jì)劃，跟著老師走 B課前不預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽 C平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車 D學(xué)習(xí)有目標(biāo)，常用工具書二、材料分析6英國(guó)著名作家狄更斯寫下了雙城記艱難時(shí)世等名著，這可不是僅僅憑借天才的寫作能力就能辦到的。生活中的狄更斯是個(gè)愛觀察、勤思勤記的人，他每天不管有多忙，不管是刮風(fēng)下雨還是艷陽高照，總要抽空到街上、集市上去觀察，去聆聽，然后把對(duì)別人的觀察所得、旁人的閑言碎語等都盡可能地記下來，作為他寫作的素材。等到他伏案寫作的時(shí)候，這些筆記就成了他的“寶貝”，他文章中那些栩栩如生的描寫，生動(dòng)的人物語言，多數(shù)都出自這些在平時(shí)看似沒有什么用處的筆記。最后，就靠著這些零星積攢下來的只言片語，他寫下了許多名著，終于成為英國(guó)文學(xué)史上非常著名的作家。閱讀材料談一談：狄更斯的成功對(duì)你以后的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？三、情境探究7情境一 學(xué)習(xí)過程中，小明喜歡照搬班級(jí)中成績(jī)優(yōu)異同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但是他發(fā)現(xiàn)成效不大。 (1)小明的正確做法是： 。(2) 理由： 。8情境二 小明的父母經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要求小明養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小明認(rèn)為只要適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是良好的。 (1)小明的觀點(diǎn)是： 。 (2)理由： 。四、實(shí)踐探究9在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們常常有關(guān)于學(xué)習(xí)的一些困惑。以下是七年級(jí)學(xué)生小鄭在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。 平時(shí)的作業(yè)都會(huì)做，但期中、期末考試總是考不了高分。 每次老師問還有什么問題的時(shí)候，總是感覺沒有；可老師問的問題自己又總是不會(huì)。 (1)請(qǐng)你幫助小鄭分析一下上述困惑產(chǎn)生的原因。(2)針對(duì)小鄭的困惑，你有哪些好的建議？10.材料一 國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素相關(guān)，80%0與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。材料二研究發(fā)現(xiàn)，有53.5%的優(yōu)等生會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)困生中，只有29. 5/的人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，在七年級(jí)的學(xué)生中，48. 3%的人很少有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，閱讀材料并答下列問題。(1)材料一說明了什么？(2)你認(rèn)為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要嗎？為什么？(3)如果要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些問題？參考答案1D 2D 3B 4B 5D6狄更斯在寫作中養(yǎng)成了愛觀察、勤思考、勤做筆記的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣最終使他走向了成功。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。7(1)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。(2)只有適合自己的方法，才是最好的方法。8(1)錯(cuò)誤的。(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分，每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。9(1)沒有弄清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力不夠；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，一知半解，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。(2)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)總結(jié)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；上課認(rèn)真聽講，注意捕捉知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵信息；勤于思考，培養(yǎng)主動(dòng)鉆研的精神等。10(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的重要因素。(2)有必要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制訂具體、明確、可行的計(jì)劃開始，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于科學(xué)組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。(3)計(jì)劃要明確，既要有近期計(jì)劃，又要有遠(yuǎn)期規(guī)劃；計(jì)劃要具體，有明確的項(xiàng)目、完成時(shí)間表、檢查完成的情況等；計(jì)劃要可行，要充分考慮自身的實(shí)際，不要把目標(biāo)定得太高或太低。