上課年級七年級學科課題人生難免有挫折設計教師課型問題綜合解決課課時1學習日期 教學目標1、 能知道挫折產生的原因，從而認識到挫折是人生的一部分。2、 要知道面對人生的困難和挫折大致有三種態(tài)度，并且認識到不同的態(tài)度會有不同的結果。3、 能列舉出自己學習和生活中遇到的挫折，并能正確的面對挫折。重點難點學習重點： （1） 挫折產生的原因（2） 人生難免有挫折學習難點： 面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的結果。關鍵問題造成挫折的因素教學方法自主學習、合作探究，使生成的問題得以解決。教學準備學習工具單人生難免有挫折過程時間教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，明確目標導課2分鐘情境導入新課。師生互動創(chuàng)設情境激發(fā)學生的興趣學習目標讓學生朗讀學習目標學生閱讀學習目標，明確目標進行預習使學生有目的的預習自主學習，合作探究自主學習15分鐘組織學生閱讀課文，完成問題導讀單自主學習部分學生帶著問題看書，在書中標記出來培養(yǎng)學生閱讀習慣和能力合作探究要求學生在閱讀課文的基礎上，完成問題解決單內容小組間合作完成培養(yǎng)學生合作學習和探究問題的能力展示交流，相互評價15分鐘幫助學科長組織各小組派代表進行展示，組織其他小組進行評價各小組派代表進行展示，其他小組進行評價質疑培養(yǎng)學生語言表達能力和集體意識精講釋疑，歸納總結精講釋疑7分鐘對課堂中學生提出的問題學生無法理解的進行解釋學生注意聽講，并理解培養(yǎng)學生聽課的習慣歸納總結組織各小組派代表對所學的知識進行歸納總結小組派代表進行總結歸納培養(yǎng)學生歸納問題的能力和語言表達能力當堂測試，導學評價6分鐘組織學生完成問題訓練單在學科長的組織下完成問題訓練單學生運用知識培養(yǎng)的能力，鞏固本課所學知識