第1課時 家庭保護 學校保護 一、教學目標：感悟家庭保護和學校保護的重要性；學會針對性地分析案例；了解家庭保護和學校保護的主要內(nèi)容。二、學習重點、難點：重點：家庭保護和學校保護的主要內(nèi)容和意義。難點：感悟家庭保護和學校保護的重要性。三、教具準備：多媒體課件四、學導(dǎo)過程（一）結(jié)合提綱，自主學習（約10分鐘）1、家庭保護的主要內(nèi)容和意義。2、學校保護的主要內(nèi)容和意義。（二）教師指導(dǎo)（約25分鐘）1、家庭保護（1）展示著名的社會學家、法學家、教育家，杰出的社會活動家雷潔瓊（1905年9月12日2011年1月9日）的圖文資料：雷潔瓊一生正直、真誠、富于愛心，同情勞動人民。她這樣描述小時候父親對她的教育“上小學后，父親每天晚上教導(dǎo)我誦讀唐詩，學習國學，練習毛筆字父親經(jīng)常教導(dǎo)我女子和男子要有同等受教育的權(quán)利，要有獨立的人格。我自幼接受父親的教誨，有自立、自強、奮發(fā)向上的愿望?！笨戳藞D文材料后，你對家庭有怎樣的感悟和認識？家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師。家庭對于未成年人的健康成長發(fā)揮著重要的作用。民主和睦、幸福溫暖、重感情、守信用的家庭氛圍，對未成年人良好品格的形成有著潛移默化的影響。（2）通過一組漫畫了解家庭保護的主要內(nèi)容(見課本P79)家庭保護不僅是未成年人的需要，也是父母和其他監(jiān)護人所要承擔的義務(wù)。（3）案例（一）：楊波（化名）2歲喪父，與繼父、母親和妹妹生活在一起，淘氣、學習成績不佳的他經(jīng)常遭受繼父的毒打，由于不能忍受繼父的虐待，楊波11歲從家里跑了出來，輟學、流浪，從廣東到云南，他住過車站、扒過火車、偷過東西、還染上了毒癮。一天因吸毒錢不夠花，在一餐廳搶了兩部手機后，被判處3年的有期徒刑。導(dǎo)致楊波走上違法犯罪道路的最主要的原因是什么？這說明了什么道理？家庭暴力傷害未成年人的身心健康，加劇了不良行為的產(chǎn)生；說明家庭保護可以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的傷害，為未成年人提供健康成長的家庭環(huán)境。同時，家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一防線。（4）案例（二）課本P80，尹某產(chǎn)生不良行為的主要原因有哪些？ 家庭保護缺位；自我保護意識和自我保護能力較弱；交友不慎等等。（5）討論：通過對家庭保護內(nèi)容的學習，你對父母有何建議？父母應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育方法，如“不打不成才”，“棍棒底下出好人”等；加強學習，提高教育水平；關(guān)注孩子的心理健康和情感需求，增加親子感情；與學校、老師積極溝通交流，發(fā)揮教育合力如積極參加家長會等。2、學校保護（1）圖片展示一些校園活動和班級活動，說說學校在我們成長中有哪些作用？學校是我們學習和生活的主要場所。學校為我們提供優(yōu)良的學習、生活條件，尊重和關(guān)愛我們，維護我們的合法權(quán)益。學校配合有關(guān)部門加強校園周邊環(huán)境的治理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。學校還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第二道防線。（2）了解學校保護的主要內(nèi)容(見課本P80)（3）案例（三）1998年10月5日，湖北省一農(nóng)家幼兒劉細婷，課間在操場玩耍時聽到上課鈴響便迅速跑回教室，不料雙腳被操場上擺放的水泥預(yù)制板絆倒，頭部著地后凸起兩個青色的血泡，左眼碰在堅硬的水泥塊的邊角上，鮮血直流。堅強的劉細婷沒有哭，忍痛到教室上課，從左眼眶里溢出的血淚，浸濕了她的衣袖，流在寫字本上。事后，班主任老師和學校不僅不給予關(guān)心照料，反而千方百計掩蓋事件真相。劉細婷家境困難，不能長期堅持治療，由于嚴重的炎癥引起眼球萎縮，左眼完全失明。2000年，女童劉細婷上訴劉家橋小學和個體戶劉瑞剛傷害案由咸寧市中級人民法院作出判決。判決中指出：學校是教學場所，并非生產(chǎn)工地，學生在校期間，學校為學生的法定監(jiān)護人，學校應(yīng)對學生在校內(nèi)的人身安全負責。劉家橋小學將學校操場出租給個體戶做工場，應(yīng)對原告左眼受傷致殘負主要責任，賠償原告經(jīng)濟損失及傷殘費11912.77元，第二被告劉瑞剛賠償7971.84元。造成劉細婷左眼失明的主要原因是什么？ 劉家橋小學違反了未成年人保護法中有關(guān)學校保護的哪些規(guī)定？ （4）案例（四）課本P81，學校的這種做法合適嗎？為什么？學校的出發(fā)點是好的，但做法并不合適。因為傷害了這兩位有不文明行為學生的人格尊嚴，違反了未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定。（5）建言獻策：你覺得我們學校還要在哪些方面加強保護措施？（三）訓練鞏固（約10分鐘）（1）當堂練習見下頁。（2）布置作業(yè)：作業(yè)本。五、板書設(shè)計法律對未成年人的特殊保護1、 家庭保護的主要內(nèi)容及作用2、 學校保護的主要內(nèi)容及作用六、教學反思