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七年級政治上冊 4_7_1 人生難免有挫折教學設計1 魯人版六三制(道德與法治)

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七年級政治上冊 4_7_1 人生難免有挫折教學設計1 魯人版六三制(道德與法治)

人生難免有挫折教學設計教學目的:通過本課的學習使學生能夠懂得任何人都會遇到挫折,挫折是人生的一部分,不同的態(tài)度,決定不同的命運。要勇敢面對學習和生活中遇到的逆境和挫折,要采取積極的態(tài)度,勇敢戰(zhàn)勝挫折,實現生命的價值。教學重難點:1.懂得挫折是人生的一部分,不同的態(tài)度會有不同的命運。2.培養(yǎng)學生勇于面對挫折的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的決心。教學過程:一、導入教師創(chuàng)設情境,送同學們禮物金帆船,問大家禮物的寓意。(生答:一帆風順、心想事成、萬事如意)可能嗎?(生答:不可能)祝福是美好的,可人的活動受各方面因素的制約,不可能事事順利,會遇到什么丫?(生答:挫折)本節(jié)課我們共同討論人生難免有挫折。(PPT展示課題)二、圖片激趣1.首先出示挫折的含義(百度詞條和通俗解釋)2.課件先后展示地震、戰(zhàn)爭、家暴、課業(yè)壓力大、色盲未能入選飛行員等圖片,然后和同學們一起分析出造成挫折的因素有:自然因素、社會因素、家校因素、個人自身缺陷。從而得出挫折無法完全避免,它是人生的一部分。三、故事啟發(fā)既然挫折是人生的一部分,誰都會遇到,那么為什么有勝有敗、有喜有憂呢?生活中難免有挫折,但是并不是每個人都從此一蹶不振,關鍵是你面對挫折時,你采取了什么樣的態(tài)度。1.講述三只小青蛙的故事,說明面對挫折,不同的態(tài)度會有不同的命運。(三只青蛙掉進了鮮奶桶中。第一只青蛙說:“這是命?!庇谑撬P起后腿,一動不動地等待著死亡地降臨。第二只青蛙試著往上跳,連續(xù)跳了幾次,發(fā)現還是跳不出去,喪氣地說:“這桶看來太深了,憑我的跳躍能力是不可能跳出去的。我今天死定了?!庇谑牵寥胪暗籽退懒?。第三只青蛙打量著四周說:“真是不幸!但我的后腿還有勁兒。我要找到墊腳的東西,跳出這可怕的桶!”于是,它一邊劃一邊跳,慢慢的,鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊,在奶油塊的支撐下,這只青蛙縱身一躍,終于跳出了奶桶。)2.講述落井老驢自救的故事,引導大家面對挫折要選擇堅強。(很久以前,有位老漢家里養(yǎng)著一頭驢。一天,老漢牽著老驢去趕集。不幸的是,半路上老驢不小心掉進了一個枯井里,怎么也出不來。老漢看到老驢悲哀的掙扎,決定忍痛讓老驢“安樂死”。于是就往井里填土,要把驢活埋了。開始的時候,驢絕望地痛苦號叫,不久,卻沒有再聽到它的聲音。結果原來,這頭驢沒有向挫折屈服,面對危險,面對困境,想出這樣的辦法:不斷搖落打在身上的泥土,四足將搖落的泥土踩在腳下,隨著泥土的增多,自己也越來越接近井口,最終自救成功。)3.請大家想一想,自己遇到的最大挫折是什么,當時自己是怎么做的?(積極面對的及時給予鼓勵;未能正面對的、逃避的,問同學們?yōu)槭裁蠢象H選擇了堅強面對,而我們卻不能呢?老驢是生死的抉擇,我們面對的挫折逃避了也沒什么嚴重后果??缮钪袥]有那么多生死抉擇,大家不愿挫折、沒有挑戰(zhàn)挫折的欲望,不只是因為我們的意志不堅定,還有可能是大家沒有體會過戰(zhàn)勝挫折后的喜悅和驚喜,下面請欣賞小品,希望同學們能有所感悟)四、小品激趣老師的煩惱,主要講述的是年輕女教師接手亂班,遭遇挫折,經不斷努力最終收獲學生的認可和尊重的故事。女教師遇到了什么挫折?她是如何面對的?她最終收獲了什么?教師小結:人生就是在不斷的攀登、超越,不要害怕面對挫折,挫折像彈簧,你強它就弱,要勇于戰(zhàn)勝它,之后你將收獲成長和驚喜。五、成語升華傳說中,蚌生病的時候,就會不斷的吸取外來的細小的沙子,然后用把生病的地方圍起來,并分泌很多的粘液。這些粘液就在蚌生病的地方,和沙子一起,相互依偎,相互摩擦。最后,粘液就會包裹在沙子的外圍。沙子被包進粘液之后,更成為蚌永遠的“痛”。蚌不斷的承受著這樣的苦痛,不斷還要用粘液包圍著它。于是,慢慢的,這里的沙子就成為了未來的珍珠。教師總結成語蚌病成珠的啟示:如果說珍珠是蚌在痛苦中磨練的結晶,那么智慧與成功就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物。六、名人案例列舉劉偉和約翰庫提斯兩個人的例子,并播放視頻。再次證明在勇敢者面前,苦難和挫折并非絆腳石,而是墊腳石。激發(fā)學生悅納自己,珍愛生命,并盡可能延伸生命的價值。教師總結:當看到約翰庫提斯用手走進會場時,我們有什么理由不昂起胸脯走路;當聽到劉偉用腳彈出的美妙樂章時,能按時完成作業(yè)似乎不再值得炫耀。希望同學們都勇于面對生活的挫折,并在戰(zhàn)勝它的同時提升自我、完善自我。同學們還知道哪些經風雨,見彩虹的例子?本節(jié)課同學們有什么收獲?(背景音樂陽光總在風雨后)七、教師寄語最后,老師要收回課前送給大家的、華而不實的金帆船,人生在世,沒有誰會一帆風順,都要遇到一些挫折。沒有蚌的痛苦磨礪,怎會有光彩照人的珍珠;不經歷風雨,又怎會見彩虹?老師要把最殷切的祝福送給大家,希望你們能像這艘航空母艦一樣,有乘風破浪、披荊斬棘的勇氣和信心。面對困難和挫折不退縮,經過不斷實踐,反復探索,更具有海納百川、保家衛(wèi)國的實力。

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