生活需要情趣教學(xué)內(nèi)容6-1 生活需要情趣共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解情趣的含義表現(xiàn)，2、知道情趣和興趣的關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別高雅庸俗情趣，理解不同情趣作用，培養(yǎng)高雅情趣擯棄庸俗情趣。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下將情趣升華為情操。教學(xué)重難點(diǎn)不同情趣的作用教學(xué)資源1、同步練習(xí)2、相關(guān)圖片、投影資料3、學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、情趣的含義、表現(xiàn)2、區(qū)分情趣和興趣3、不同情趣的作用4、高雅情趣的來源學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思新授：1、情趣的含義、表現(xiàn)情趣又叫生活情趣，是一種情調(diào)趣味，通過人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來。2、區(qū)分情趣和興趣（請(qǐng)你判斷：興趣？情趣？）情趣以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生情趣通過興趣表現(xiàn)，興趣可以升華為情趣興趣是短暫的、經(jīng)常變化的，情趣是持久的、穩(wěn)定的。導(dǎo)入：列舉名人情趣，引出我們普通人也有情趣。展示圖片，感受生活中的美，喚起我們對(duì)美的向往，出示本課課題生活需要有情趣學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3、不同情趣的作用以書本袁隆平和李某的事例引出情趣不同分類：高雅、庸俗在區(qū)分高雅、庸俗情趣的基礎(chǔ)上分析不同情趣的不同作用（情趣劇場(chǎng)）高雅情趣：愉悅身心、增長(zhǎng)智慧、涵養(yǎng)品性，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)生活的要求。庸俗情趣：往往追求暫時(shí)的快樂，不思進(jìn)取、精神頹廢，道德和文化水平低下，甚至可能走上違法犯罪的道路，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。小結(jié)：我們要培養(yǎng)高雅情趣、抵制庸俗情趣。4、其實(shí)高雅情趣離我們并不遙遠(yuǎn)，它來源于對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的積極感受，熱愛生活能培養(yǎng)高雅的生活情趣。（請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活，列舉我們可以培養(yǎng)哪些高雅情趣。）京劇名家梅蘭芳特別熱愛他的京劇藝術(shù)，抗日時(shí)期為了拒絕給日本人演出，他忍痛放棄自己的事業(yè)，蓄須明志，在愛國(guó)情感的引領(lǐng)下，他的高雅情趣升華為情操。（展示情操含義）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思小結(jié)：同學(xué)們，沒有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美；讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活的充實(shí)，分享生活的快樂，積極追求高雅情趣，陶冶高尚的情操，過富有品味的、文明、健康、快樂的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。（我們要以興趣為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高雅情趣，進(jìn)而升華為高尚情操。）板書：興趣情趣情操作業(yè)設(shè)計(jì)同步練習(xí)