第二框 適應學校新生活教學目標知識與能力初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求過程與方法閱讀討論法、活動體驗法情感 態(tài)度與價值觀1以積極的心態(tài)適應學校新生活2不斷增強集體榮譽感和歸屬感教學重點優(yōu)良班分我們創(chuàng)教學難點做個陽光少年教學方法閱讀討論法、活動體驗法教學過程和內(nèi)容內(nèi)容：打開心扉說變化活動1：談感受組織學生圍繞教材P6“中學與小學的差異”（寄宿生班還可以再具體一些），寫下感受并展開討論。教師總結(jié)：進入中學后，生活環(huán)境、學習環(huán)境、學習任務發(fā)生了變化，在新的環(huán)境面前，我們面臨新的挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)面前，我們怎樣才能做一個陽光少年呢？內(nèi)容：做個陽光少年活動2：談經(jīng)驗（教材P8）（1）在過去的日子里，你遇到過哪些困難，你是用什么方法克服的，這些方法對你有什么啟示？（見教師用書P6）（2）照鏡子：人總是在不斷克服困難中成長起來的。舊的困難被克服，又會有新的困難，下面的困難你遇見過嗎？初中新生不能適應新的環(huán)境表現(xiàn)首先，已有的適合小學學習特點的習慣與方法可能在很大程度上不能適應中學學習的要求，因而導致學習上進步不明顯、停滯不前甚至大幅度退步。面對學習內(nèi)容的增加、教師講課方式的變化，很多同學感到困惑、失意、焦慮，甚至喪失自信心，產(chǎn)生較強的挫折感。其次，剛?cè)胫袑W，學生心理上還不夠成熟，對事物的認識不夠全面，往往帶著理想的色彩看待中學生活，當發(fā)現(xiàn)事實與之有差距時，失落感與戀舊情緒便會油然而生。最后，還有一個重要的方面，那就是一些學生在小學時是所謂的“尖子生”，是老師寵愛、家長夸獎、同學羨慕的對象，榮譽的需求很容易得到滿足。可是在一個新的集體中，特別是強手很多的時候，“尖子生”對榮譽的需求就不易得到滿足，于是就會產(chǎn)生自卑感。問題：你身上有沒有上述現(xiàn)象？你準備如何去克服？教師總結(jié)：適應新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調(diào)整。如：做好角色轉(zhuǎn)換，做好心理上的調(diào)整，主動調(diào)整生活節(jié)奏。這樣才能做一個陽光少年?；顒?：訂計劃要求：圍繞生活和學習兩個方面制訂一個“做陽光少年計劃”。范例：我的“陽光少年計劃”生活方面： 心理方面： 思想方面： 體育方面： 學習方法方面： 學習成績方面： 個人特長愛好方面： 等等教師總結(jié)：做個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環(huán)境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。七、教學注意點：教材和教師用書對如何做一個陽光少年在理論上和實踐上都沒有明確的答案，教師在教學上要注意概括和拓展。筆者認為做一個陽光少年要做到：要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調(diào)整。如：做好角色轉(zhuǎn)換，做好心理上的調(diào)整，主動調(diào)整生活節(jié)奏?？傊趯W習和生活中保持一種積極的心態(tài)。八、教學后記：板書設(shè)計二適應學校新生活1、打開心扉說變化2、做個陽光教學后記