第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體綜合檢測選擇題,D,1下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述，正確的是（）A在細(xì)胞分裂的不同時期，染色體形態(tài)相同B在細(xì)胞分裂的不同時期，染色體數(shù)目相同C通過細(xì)胞分化，細(xì)胞功能不發(fā)生變化D通過細(xì)胞分化，細(xì)胞數(shù)目不發(fā)生變化,A,B,2正常情況下，人的體細(xì)胞中含有46條染色體，在分裂過程中，染色體數(shù)目的變化情況是（）A469246B469292C234623D462346,3如圖呈現(xiàn)的是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，請選出下列標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)為染色體的是（）,ABCD,C,C,4某生物體細(xì)胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個新細(xì)胞，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A兩個新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同B新細(xì)胞與原細(xì)胞分裂前的遺傳物質(zhì)相同C兩個新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同D動植物細(xì)胞的分裂過程有不同之處,5在細(xì)胞分裂過程中，對生物遺傳穩(wěn)定性具有重要意義的變化是（）A細(xì)胞質(zhì)分成兩等份B個細(xì)胞變成兩個細(xì)胞C染色體復(fù)制并且平均分配到兩個子細(xì)胞中去D細(xì)胞核一分為二,B,6如圖是小紅觀察到洋蔥根尖細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是（）,A甲丙乙丁B甲丙丁乙C甲乙丙丁D丁乙甲丙,A,7如圖，人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過程在生物學(xué)上稱為（）,A細(xì)胞分化B細(xì)胞生長C細(xì)胞演化D細(xì)胞分裂,D,8下表是劉佳同學(xué)對“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構(gòu)成的？”這一問題作出的回答，其中正確的是（）,ABCD,D,9能夠接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是（）ABCD,B,C,10嚴(yán)格的說，一塊新鮮的骨應(yīng)屬于（）A一個細(xì)胞B一個器官C一個組織D一個系統(tǒng)11下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的說法中，正確的是（）A組成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是組織B腦、心臟、肺、血液等都是人體較重要的器官C人體有四大基本組織、若干器官、八大系統(tǒng)D人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項或幾項生理活動，彼此獨(dú)立、互不聯(lián)系,B,12把水分運(yùn)輸?shù)絽⑻齑髽涞娜~子上去的組織是圖中的（）ABCD,D,13以下關(guān)于植物分生組織的描述，正確的組合是（）細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能細(xì)胞壁薄，液泡大，儲存豐富養(yǎng)料細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂、分化能力ABCD,A,14蘋果豐收的時候，我們能夠吃到很多不同品種的蘋果，下列敘述不正確的是（）A蘋果的表皮屬于上皮組織B我們吃的部分屬于營養(yǎng)組織C內(nèi)部的種子屬于蘋果的器官D蘋果內(nèi)部含有輸導(dǎo)組織,B,15下列圖片所示的動植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（）ABCD,B,16下列說法中錯誤的是（）A與動物相比，植物體少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次B吃甘蔗時，先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”屬于上皮組織C“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導(dǎo)組織D韭菜割了又長，是因為其莖中有分生組織,D,B,17下列有關(guān)單細(xì)胞生物說法正確的是（）A眼蟲是單細(xì)胞植物B變形蟲的運(yùn)動器官是足C單細(xì)胞生物有反射行為D能獨(dú)立完成各項生命活動18下列對草履蟲、眼蟲和酵母菌的有關(guān)敘述正確的是（）A細(xì)胞中都有細(xì)胞壁B都能獨(dú)立完成生殖C它們都是原核生物D細(xì)胞中都有葉綠體,19如圖是草履蟲的腦結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述中正確的是（）,A能夠通過口攝取食物B在食物泡內(nèi)消化食物C通過皮膚進(jìn)行呼吸D消化不了的食物殘渣從肛門排出體外,B,B,20圖4種不同的生物，有關(guān)它們的敘述錯誤的是（）,A是酵母菌，是細(xì)菌，是草履蟲，是衣藻B有細(xì)胞壁的是C有葉綠體，營自養(yǎng)生活的是D有成形細(xì)胞核的是,解答題,21如圖是細(xì)胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答下列問題,動物,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),8,（1）圖中表示細(xì)胞分裂的過程（2）細(xì)胞分裂的順序是：先由一個分成兩個，隨后分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核（3）有一種細(xì)菌每20分鐘分裂一次，每次都是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞，一個細(xì)胞分裂1小時變成個細(xì)胞（4）細(xì)胞分裂后，新形成的細(xì)胞要從周圍環(huán)境中吸收，體積由小變大，這就是,營養(yǎng),細(xì)胞生長,器官,22如圖代表人體的結(jié)構(gòu)層次：,（1）請你說出它們分別表示人體那一結(jié)構(gòu)層次,組織,系統(tǒng),細(xì)胞,個體,（2）請將人體結(jié)構(gòu)層次從小到大正確排序（填序號）（3）整個人體都是由一個細(xì)胞發(fā)育而成的，這個細(xì)胞是（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是,受精卵,系統(tǒng),23如圖是番茄的植物體，請根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題,保護(hù),（1）番茄果實的表皮起著保護(hù)作用，屬于組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于組織（2）圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于器官（3）除果實外，該植物體還有和等生殖器官（4）番茄的結(jié)構(gòu)層次是,營養(yǎng),營養(yǎng),花,細(xì)胞組織器官植物體,種子（順序可顛倒）,系統(tǒng),24為探究物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實驗；步驟1：取兩片載玻片，分別編號1和2,表,步驟2：從草履蟲培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針使兩滴培養(yǎng)液連通步驟3：用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲請回答以下問題：（1）如果想要吸收含草履蟲較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的層吸取，原因是,表層水中含氧量多，表層光照充足，表層食物多，適于草履蟲生活,有利,（2）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：若左側(cè)液滴中的草履蟲向右側(cè)液滴運(yùn)動，則該物質(zhì)對草履蟲是刺激若右側(cè)液滴中的草履蟲向左側(cè)液滴運(yùn)動，則該物質(zhì)對草履蟲是刺激（3）在此實驗中，1號載玻片起作用，用顯微鏡觀察草履蟲結(jié)構(gòu)時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉花纖維，其作用是,有害,對照,限制草履蟲的活動范圍，減慢它的運(yùn)動速度,