一起成大的玩具（第1課時）考綱、大綱描述訓練學生閱讀散文的能力，通過對文本的表面意思的分析，深入到文本內(nèi)核，理解作者通過文字真正要表達的主題思想是什么。教材內(nèi)容分析本課是一篇回憶性散文，作者通過對自己童年時代的玩具的描寫，在表達了兒童的童真童趣的同時也希望當今的青少年要了解我國的民俗文化，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)要繼承和發(fā)揚。學情分析本年級共10個班，班級的平均成績存在一定差異。宏志班的學生無論是基礎知識的掌握程度還是閱讀寫作方面的領悟力都要比普通班高出一截。即使在同一個班，不同學生的語文水平也存在差異。因此在實際授課過程中，要針對不同班級與不同的學生的情況靈活調(diào)整授課內(nèi)容。教學目標掌握課文的生字詞；總體把握文章的思路，概括文章的主要內(nèi)容。重點生字詞的掌握難點對課文內(nèi)容的梳理教學環(huán)節(jié)教學活動教師復備導PPT展示一些現(xiàn)代玩具的圖片，讓學生發(fā)言說說自己曾經(jīng)玩過哪些，調(diào)動學生的學習興趣。思1、給加點的漢字注拼音或根據(jù)拼音寫漢字眼花lio亂( ) 高亢( ) 響徹云霄( ) 搖曳( ) 倚靠( ) 朦朧（ ） 眼瞼( ) 沉浸( ) 怠慢( ) 敬wi( ) 遐想( ) 甲胄( ) 拽( )2、從括號中選出恰當?shù)脑~。 我伏在桌子上仔仔細細地 著。（觀察、端詳）玩的時候，先得從鞭梢纏起， 陀螺的腰身。直 在地上，用手指 陀螺頂端，用力一 鞭繩，陀螺就在地上轉起來，再用鞭子不斷 ，越抽轉得越快。（按住、抽打、放、纏住、拉）本是兔兒，偏又以“爺”相稱，在別的動物中，絕無這種 。（殊榮、榮耀）3、默讀課文，邊讀邊勾畫出作者抒發(fā)對兒時玩具喜愛之情的語句。議1、速讀課文，說說給你留下深刻印象的玩具是什么？為什么它會給你留下深刻印象。可結合課文內(nèi)容談原因，也可以結合自己的生活經(jīng)驗來談。 2、可用文中詞語，也可將作者的感情濃縮為一兩個詞語加在玩具名稱前，表達“我”喜歡這些玩具的理由。如：哨聲響徹云霄的泥泥狗 的泥泥狗 的抽陀螺 的兔兒爺3、作者對泥泥狗、陀螺、兔兒爺這三種兒時玩具從多個方面條理清晰地進行了回憶。作者分別從哪些方面介紹了這些玩具？泥泥狗： 陀螺： 兔兒爺： 4.“泥泥狗”、“陀螺”、“兔兒爺”都是作者兒時喜愛的，但令作者至今都忘不了的原因是不一樣的。分別說說忘不了的原因是什么。（緊抓承上啟下的過渡段落，從而明確作者的側重點在后半部分。把握好三種玩具的不同側重點。“泥泥狗”在“感覺”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。）泥泥狗： 陀螺： 兔兒爺： 展小組代表上臺對“議”環(huán)節(jié)的結論進行展示。評教師點評。1、 檢生字詞點學生復述課文內(nèi)容。用限時練教學反思檢查結果及修改意見：優(yōu)秀 良好 合格 不合格 教研組長（簽字）：檢查日期： 年 月 日