《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27《蔚藍(lán)的王國(guó)》練習(xí) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27《蔚藍(lán)的王國(guó)》練習(xí) 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二十七　蔚藍(lán)的王國(guó) 01　　積累運(yùn)用 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 蔚藍(lán)(　　)　　宛似(　　)　　明澈(　　) 潺潺(　　) 咫尺(　　) 和煦(　　) 戰(zhàn) l(　　) chu(　　)唱 2．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)突然會(huì)有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩(shī)句…… (2)似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)栗起來(lái)…… (3)另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒。 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為影響青少年正確榮辱觀形成的重要因素。 B．柳州市這幾年的巨大變化對(duì)于廣大市民是非常了解的。 C．中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段，我們應(yīng)該好好把握。 D．初中生提高聽(tīng)課質(zhì)量講究三忌：一忌不可開(kāi)小差，二忌不動(dòng)腦，三忌不做筆記。 4．下列各句中使用了比喻、擬人兩種修辭手法的句子是() A．白色的風(fēng)帆鼓了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。 B．海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪……和煦的太陽(yáng)愉悅地露著笑臉。 C．周?chē)囊磺校禾炜?、海洋……一切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情！ D．隨同花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音…… 5．“她，我們每一個(gè)人都愛(ài)著的那個(gè)人”是誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？ 6．文中“蔚藍(lán)的王國(guó)”指的是什么？ 7．學(xué)?！吨耥崱沸?bào)需要一幅插圖，陳謹(jǐn)同學(xué)建議以吳均《山中雜詩(shī)》中的“山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日”為題畫(huà)一幅畫(huà)。請(qǐng)你展開(kāi)想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言將這幅畫(huà)描繪出來(lái)。 【注釋】山際：山與天相接的地方。煙：此指云霧。窺：從縫隙中看。 02　　拓展閱讀 溪　水 蘇雪林 我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。 早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心。她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成了憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時(shí)候。 幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧桐，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈芽樹(shù)隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。 現(xiàn)在，水恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)了，一面急忙地向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝……淘氣。 一張小小的紅葉兒，聽(tīng)了狡獪的西風(fēng)的勸告，私下離開(kāi)母親出來(lái)玩，走到半路上，風(fēng)兒偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。 水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴滴溜溜打圓轉(zhuǎn)兒，那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)。水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。 水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來(lái)了。你記得么？壩下邊有許多大石頭，阻住水的去路。 水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒不理。于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖突過(guò)去；沖突激烈時(shí)，淺碧的衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來(lái)，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。 噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。 誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢？巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得安然渡過(guò)難關(guān)了。 她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，拽了淺碧的衣裳去時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。 我們到這樹(shù)林中來(lái)，總要到這壩塘邊參觀水石的爭(zhēng)執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。 8．第二段寫(xiě)溪水“如何的沉悶”，第四段寫(xiě)“恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)”，這里“沉悶”“活潑和快樂(lè)”的原因各是什么？ (1)“沉悶”的原因是：___________________________________________________ (2)“活潑和快樂(lè)”的原因是：________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．溪水戲耍紅葉的文字寫(xiě)得十分精彩，充滿生活情趣，請(qǐng)你列舉出其中傳神的幾個(gè)詞語(yǔ)，并作簡(jiǎn)要分析。 10．文章重點(diǎn)摹寫(xiě)了水石之爭(zhēng)，這表現(xiàn)了溪水怎樣的精神？ 11．全文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，反映了作者怎樣的思想感情？ 二十七　蔚藍(lán)的王國(guó) 1．wi　wǎn　ch　chn　zhǐ　x　栗　酬　2.(1)使人內(nèi)心深受感動(dòng)?！?2)抑制不住自己的感情?！?3)顏色繁多非常好看?！?.A(解析：B項(xiàng)主客顛倒，刪去“對(duì)于”或者把“對(duì)于”放在“柳州市這幾年的巨大變化”之前；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“中學(xué)生”改為“中學(xué)”；D項(xiàng)否定詞誤用，應(yīng)把“不可”去掉。)　4.B　5.從全文來(lái)看，“她”指真理。特點(diǎn)：①“雖然看不見(jiàn)，但近在咫尺”，很抽象但又存在于我們的身邊；②“她的手就會(huì)拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂！”指引你走向永恒的幸福?！?.“蔚藍(lán)的王國(guó)”是作者想象中的大海，這個(gè)王國(guó)里沒(méi)有煩惱、痛苦、憂患、壓迫、災(zāi)難，有的只是快樂(lè)、幸福、自由、美好和溫馨，是作者理想中的生活環(huán)境?！?.示例一：一片竹林，落日余暉下，竹葉婆娑。遠(yuǎn)處，在山與天相接的地方，飄來(lái)裊裊云霧，從竹葉縫隙中看去，夕陽(yáng)把整個(gè)天際照得金光燦燦?！∈纠邯?dú)自漫步在竹林里，滿耳是鳥(niǎo)雀回家的喜悅。抬頭遠(yuǎn)望，群山沐浴在落日的余暉中，夕陽(yáng)依山，云海迷茫?！?.(1)溪水被重疊的濃翠囚禁?！?2)幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙早凋的……泛出彩虹似的光?！?.詞語(yǔ)示例：偷偷地、跌、推推擠擠、滴滴溜溜、笑嘻嘻、一溜煙。分析示例：“笑嘻嘻”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出小溪的調(diào)皮，而“一溜煙”則形象地表現(xiàn)出小紅葉兒急于逃走的情態(tài)，富有生活情趣?！?0.表現(xiàn)了溪水執(zhí)著、不屈不撓的精神?！?1.反映了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，追求個(gè)性，崇尚自然的思想感情。