第四部分語言運用專題一作文指導(dǎo)滿分作文技法指導(dǎo),(一)立意“千古文章意為高”，一篇文章質(zhì)量的高低，很大程度上不是看它的詞藻，也不是看它的結(jié)構(gòu)，而是取決于它“立意”的高低。中考作文必須“以意為主”，“意在筆先”。因為“意”是文章的“綱”，材料、結(jié)構(gòu)、語言等要素是文章的“目”。“綱舉目張”，一篇文章有了好的“意”，也就意味著一篇文章有了一個杰出的“統(tǒng)帥”。,1.緊抓“正確”不放松正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色，沒有低級情趣等等。2.做到立意新穎和深刻所謂新穎，是立意要跳出陳舊的框架，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無我有，人有我新”。所謂深刻，是立意要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘文中深廣的意蘊，以增加文章的穿透力和厚重感。,3.思維要發(fā)散圍繞話題展開多層次聯(lián)系，多角度拓展寫作內(nèi)容。用發(fā)散思維多角度立意。發(fā)散思維就是沿著不同的方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的答案的思維方式。如以“月亮”為題，很多考生就往往會聯(lián)想到月亮的明亮，皎潔。而沒有透過“月亮”去看人世間的團圓與分離，也沒有去想到古人的“人有悲歡離合”。如以“七月”為題，有的考生僅僅會想到“熱”字當(dāng)頭，卻看不到那種奔放與熱烈，看不到那種綻放與收獲，這樣的文章就顯得膚淺。,用逆向思維反向立意。所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象，此法又稱“反彈琵琶”。虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想。有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。在審題的過程中，我們就可以根據(jù)自己的需要確定寫實的一面，還是寫虛的一面。,如“位置”這個話題，從實的方面，我們小到可以寫班級里的座位，大到寫一個人的職務(wù)；從虛的方面，我們可以寫自己在別人心目中的地位，也可以寫人在自然界、社會中的地位等等?！镜漕}精析】例：(2018杭州)閱讀下面的文字，按要求作文。在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”。可能是打擾了人家，這樣說是表達歉意；或許是得到了他人的關(guān)照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。,你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。要求：題目自擬，立意自定。不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。,【精析】以“麻煩”為主題的選材在生活中很廣，往往也很細小，選擇能“以小見大”的素材就顯得尤為重要，這樣才會避免千篇一律、落入窠臼的情況。如何看待“麻煩”的視角也需獨特，能有自己與眾不同的思考，“歉意”“謝意”會是同學(xué)們的主流視角，但假若有些事確實需要多多“麻煩”呢，這樣逆向視角的轉(zhuǎn)換，就會使文章給人耳目一新的感覺。,此外，還要求同學(xué)們在“經(jīng)歷”“故事”“見聞”的基礎(chǔ)上進行“感悟”，作為初中生，感悟的深淺是語文素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。作文題干中要求寫經(jīng)歷、見聞、體驗，那么我們不妨就記敘自己在和人們交往過程中得失悲歡的故事，抒發(fā)交往中的真情實感，特別是那種“需要”與“被需要”、“尊重”與“被尊重”、“感激”與“被感激”之間的辯證關(guān)系，并從中獲得為人處世的人生哲學(xué)。我們可以搜尋記憶中最深刻的事情，用豐富、細膩對話描寫、心理活動描寫等，描繪出最真實的情感，用積極的筆調(diào)，描述出人際關(guān)系的一片晴空，以情感人。,如何把隱含著的為人處世的道理引入到一種更深刻的，例如對人性、社會性、國民性等方面的思考，而不是浮于表面的就事論事的淺層感悟，也會決定作文品質(zhì)的高低。【范文】【點評】本文立意高遠，沒有單純地寫一件麻煩別人或被別人麻煩的事，而是從生活中的“麻煩”現(xiàn)象引發(fā)對人生的感悟，讓人耳目一新。,閱讀文章請珍惜那些麻煩你的人,(二)擬題俗話說：“題好文一半，花香蝶自來?！鳖}目是文章的“一雙慧眼”，如何讓自己的文章在眾多作文中脫穎而出，獲得閱卷老師的“芳心”呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，讓文章標(biāo)題一“名”驚人，給閱卷老師一份精美的見面禮！1.添加前后綴法。找到材料的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的前后添加詞語，形成觀點擬題目。如2018杭州中考作文材料的關(guān)鍵詞是“麻煩”，我們可以擬我的麻煩“麻煩”之我見感謝那些麻煩你的人等。,2.巧用修辭法。比喻、擬人、夸張、對比、對偶等修辭手法能增加語言的形象和色彩。靈活巧妙地運用修辭手法，就能讓標(biāo)題含蓄雋永、文采飛揚，使文章錦上添花。(1)比喻，生動形象：如放手風(fēng)雨后的晴空挫折人生的財富創(chuàng)造是騰飛的翅膀找準(zhǔn)人生的靶子等。(2)比擬，情感細膩：如天空的期盼夢想在現(xiàn)實中起舞等。,(3)反問，強調(diào)感情：如生于“問”？死于“問”？好高豈能騖遠？敢問路在何方？(4)仿擬，顯出新意：如爭渡，爭渡，執(zhí)著人生何處莫為他言遮望眼月若有情月長吟桃花源祭閱讀深深深幾許都是溺愛惹的禍上網(wǎng)，怎一個“禁”字了得等。(5)對比，凸現(xiàn)主題：如與其坐而等，不如起而行土辦法，大智慧等。,(6)對偶，整齊凝練：如坐下讀書，站著做人誠以養(yǎng)德，信以修身血濃于水，理大于情眼前同一水，筆下情各異等。(7)夸張，增強感染力：如那次轉(zhuǎn)折打倒了我一花一世界魂斷大觀園等。(8)引用，增強效果：如問渠那得清如許等待戈多兼聽則明，偏聽則暗陽光總在風(fēng)雨后子非魚，安知魚之樂？等。,3.設(shè)置懸念法。如老師，你錯了考場“三絕活”曾經(jīng)錯過的滿分等?！镜漕}精析】例：(2017嘉興)讀下面文字，按要求作文。我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷中說：潛艇的重心和重量直接關(guān)系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當(dāng)時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的，不管是什么都要過稱并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱幾年來天天如此。,請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字文章。要求：題目自擬，立意自定；除詩歌外，文體自選；不得抄襲套作；不得透露考生個人信息。,【精析】這個材料的核心詞是“土辦法”“天天”“如此”。土辦法，應(yīng)該是充滿智慧的一種辦法，甚至能夠應(yīng)對高科技，可見非平常的普通辦法。土辦法，貌似平常普通，卻充滿智慧，能夠解決問題。這么看來，“土辦法”，這里關(guān)鍵不僅是辦法，而是“土”字。由此而引發(fā)的那就豐富了：“土方”，高手在民間，生活中的小智慧等等。,“天天”，就是每一天，沒有間斷的時刻，其實，就是我們所說的堅持不懈與執(zhí)著，“如此”，就是材料中的“只要拿進船臺的，不管是什么都要過秤并記錄在案，同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱”，這樣，才能保證潛艇的不沉性，在此信息里，通過閱讀，就會明白，這就我們說的細節(jié)，這就是平時所說的認真，這就是平時所說的一絲不茍。,【范文】【點評】本文標(biāo)題運用對比的修辭，凸現(xiàn)文章主題：土辦法中體現(xiàn)出大智慧。文章由關(guān)鍵詞“土辦法”引發(fā)對“土”的理解，立意深遠，緊扣現(xiàn)實。,閱讀文章土辦法，大智慧,(三)選材選材的前提是聚材。根據(jù)文章的題目，將能想到的、找到的材料盡可能多地羅列出來。要學(xué)會通過多種途徑搜集材料，平時要注意觀察、體驗，從生活中直接獲取鮮活的材料，調(diào)查、讀書、上網(wǎng)等也是搜集寫作材料的重要來源途徑。聚材需“寬”，選材應(yīng)“嚴(yán)”?！胺现黝}”是挑選材料的首要標(biāo)準(zhǔn)，把所有的材料逐步審查，以是否與主旨一致為標(biāo)準(zhǔn)，選定一致的、必要的，去掉不一致的、不實用的，補充遺漏的、不容少的。,1.以小見大，以少勝多(小)選擇最能突出中心、最富有代表性的材料，從大處著眼，小處落筆，達到“以小見大”的效果。如：那時的您，已年過半百，蒼白的須發(fā)蓋過兩鬢。第一次見面，您輕輕地拍著我的頭，笑著說：“好?。〕抢锏暮⒆勇斆靼?！”就這樣我趴在您堅定的背上，趟過村頭的小河去那邊的小學(xué)念書，您嚴(yán)肅地說：“從今以后，我就是你的老師了。”看著這位土里土氣的小老頭，我笑了。,每天您總是第一個來到河邊等候著上學(xué)的孩子，您每天要背20多個孩子過河。每當(dāng)您背著最后一個孩子時，我明顯地聽到您用手抹著額頭上汗珠時的氣喘吁吁聲。我真想快點長大，能夠幫您一把?！军c評】用背學(xué)生過河這一事例，表現(xiàn)出一個山村老教師無私奉獻的高尚人格。,2.關(guān)注生活，以真動人(真)寫記敘文，可考慮從校園生活、家庭瑣事、社會體驗、成長感悟等角度入手；寫議論文，則應(yīng)以厚實的經(jīng)典素材為寫作基礎(chǔ)，多關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的熱點事件，多積累歷史上的名人素材等。如：2017年9月15日，F(xiàn)AST工程首席科學(xué)家、總工程師，首屆全國創(chuàng)新爭先獎?wù)芦@得者南仁東因病不幸逝世。南仁東是國際天文界一流的科學(xué)家，是“天眼之父”。他創(chuàng)造出了世界最大最靈敏的單口徑射電望遠鏡“天眼”，它比美國最先進的阿雷西博350米望遠鏡綜合性高10倍，,比德國波恩100米望遠鏡靈敏度高10倍，能收到137光年外的電磁信號，未來甚至能捕捉外星生命信號，它將持續(xù)領(lǐng)先世界二十年，開啟中國的觀天時代。就是這樣一位偉大的科學(xué)家，留給世人的只是一句“喪事從簡，不舉行追悼儀式”的簡短遺愿，和一份“干干凈凈地來，默默無聞地走”的淡泊和風(fēng)骨。然而，英雄已落幕，卻不該被遺忘，尤其是南仁東留給世人的工匠精神，值得被學(xué)習(xí)，更當(dāng)被傳承。【點評】真人真事，大國棟梁和工匠，其精神和品質(zhì)，感人肺腑，用此材料，傳遞正能量，定能得高分。,3.關(guān)注時事，積累材料(新)現(xiàn)實生活中的新事物、新問題、新現(xiàn)象層出不窮，它們是我們寫作取之不盡、用之不竭的源泉。作文走自己的路誠可貴節(jié)選：柴靜，在非典爆發(fā)之時勇于站在新聞報道第一線，又在別人驚訝的目光中，從央視辭職，自費拍攝穹頂之下。她仿佛總能成為社會爭議的焦點，然而不論世人如何評價這位女子，她卻并不在乎，只想做那個最真實的自己。不忘初心，堅守本心，冷嘲熱諷也好，贊揚歌頌也罷，那只是別人眼中的柴靜，但柴靜只有一個，她選擇為自己而活。,【點評】無疑，例文的材料很新，所以具有說服力和吸引力，能有力證明觀點。4.注意加工，以巧吸人(巧)在敘事的過程中，運用多種描寫手法，能夠為選材增色添彩；適當(dāng)?shù)卮┎迨闱檎Z句，表達自己的內(nèi)心感受，能使情感的表達更加真實動人；恰當(dāng)?shù)鼐褪录l(fā)表議論，可起到畫龍點睛，升華主題的作用。,作文快樂多多節(jié)選：比賽結(jié)束后，她們走到我身邊，什么都沒有說，安靜地陪我走回教室。連平日里很能鬧騰的“女漢子”都只是輕撫著我的肩膀。彼時的我，被突如其來的失敗擊潰了。但令我感動的是，身邊有這些摯友。青蔥的歲月里，擁有她們，是我最大的財富和無上的快樂?！军c評】夾敘夾議，敘述時不緊不慢，娓娓道來，議論畫龍點睛，一語中的。,【典題精析】例：(2017麗水)閱讀下面的文字，按要求作文。你看到我的快樂，就像莊子看到了魚。你不是莊子，我不是魚。上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。,【精析】該作文材料是一首小詩，與課文莊子與惠子游于濠梁相關(guān)聯(lián)，學(xué)過這篇課文的考生應(yīng)該了解以下信息：莊子自認為是懂魚的快樂的，但惠子認為莊子是不懂魚的快樂的。其實不管懂與不懂，這都是個人的主觀認為。小詩由兩部分組成：第一部分(你看見我的快樂，就像莊子看見魚的快樂)主要講“你”以為“你”看到了“我”的快樂，第二部分(你不是莊子，我不是魚)主要講“你”不懂“我”的心，“你”不懂“我”的快樂，“你”不理解“我”的真實想法。前后兩部分構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。,此處的“你”“快樂”“莊子”“魚”都有比喻義。如“你”可以指父母、老師、同學(xué)等，甚至可以是一朵花、一本書等?！翱鞓贰笨梢灾咐硐搿⑾敕?、喜怒哀樂等。據(jù)此，可以從以下幾個方面進行立意：懂與不懂、理解、以己度人、換位思考、尊重差異、寬容、溝通、表象與真相、做真實的自己、樂由心生如果只是單純地談友情、談成長是不夠切題的；如果只是寫勵志(如戰(zhàn)勝挫折)類作文，或者只是將莊子與惠子游于濠梁擴寫一番，則應(yīng)該是屬于離題了。當(dāng)然也可以辯證地進行思考立意，如“只要有心，亦可懂你”。,【范文】【點評】本文取材廣泛，外國有盧梭拒絕國王的年金，中國古有陶淵明棄官歸隱，今有哈佛大學(xué)畢業(yè)自愿去基層奉獻青春的“最美村官”，論證充分有力。標(biāo)題引用惠子的話，既表明觀點，又新穎別致。,閱讀文章子非魚，安知魚之樂？,(四)結(jié)構(gòu)一、“鳳頭”篇開門見山，結(jié)構(gòu)清晰。寫人記事，在交代完背景后，要及時切入正題，開門見山，這樣便于梳理文章脈絡(luò)。作文我家的節(jié)日開頭：每逢節(jié)日，我家的節(jié)日氣氛總是別具一格，非同一般。就拿去年的中秋節(jié)來說吧，晚餐前，老爸仍舊手捧一本書，聚精會神地翻著。姐姐正幫媽媽端菜。我呢，不管那么多，先在餐桌上找好自己的座位，等著享受美味。,【點評】開篇點明“我”家過的節(jié)日是中秋節(jié)，氣氛是“別具一格，非同一般”，家人“我”、爸爸、姐姐的表現(xiàn)各異等。開篇簡潔，快速直接地進入正題，這就叫開門見山。二、“豬肚”篇1.鏡頭組合法。即依據(jù)題目要求截取幾個生動、典型的生活片段或景物片段，把他們連綴成文。,作文車站節(jié)選：“站臺前的旅客請注意，列車將于3分鐘后到站?！睆V播里的聲音讓大家都有些猝不及防，抽煙的男士扔掉了煙頭，開始整理紙盒；抱著小孩子的婦女嘴角浮現(xiàn)一個淡淡的微笑；角落里那個有些年邁的身影，掏出手機擺弄著屏幕；然而那兩個剛剛跑來的小姑娘，臉上的表情卻有些不好看。扎著辮子的女孩低著頭默默地整理著剛放下的行李箱與編織袋，另一個女孩表情低沉地看著她，然后突然向前一步緊緊地抱著她，靜默地不知道該說些什么?！军c評】鏡頭式的組合，寫出了車站里的眾生相，生動逼真，富有生活氣息和感染力。,2.彩線串珠，用數(shù)件事多角度寫人。選取可以表現(xiàn)一個人的好幾件事，并列記敘，使人物形象更豐滿、具體。作文爸爸，你真了不起節(jié)選：第一件事：他的同事大多比他小十多歲，但干起活來，誰都拼不過他，因為誰都吃不了他那份苦。他每天起早貪黑，不管嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，他都穿梭在大街小巷，拼命地接單送單。他們的工資是按成單量和好評率結(jié)算的，每次發(fā)工資，同事們都會向他投去羨慕的眼光。但我知道，那是爸爸用汗水拼了命換來的！,第二件事：他不吸煙不喝酒，更不會打麻將。他唯一的愛好也許就是干活掙錢。爸爸曾對我說：“兒子，咱們家就咱倆是爺們兒。你負責(zé)好好學(xué)習(xí)考大學(xué)，我負責(zé)掙錢養(yǎng)家供你讀書。咱爺倆兒都不要讓你媽操心，都要好好干，誰都不許偷奸?；?！”第三件事：媽媽身體不好早就下崗了，家庭生活的重擔(dān)都壓在爸爸一個人肩上?？晌覐臎]有看到爸爸愁眉苦臉過。他每天都樂呵呵的，渾身仿佛有使不完的勁兒。,【點評】在表現(xiàn)爸爸“真了不起”(彩線)時，作者選取了三件事(珠)，這樣就突出了爸爸“真了不起”的幾大內(nèi)涵：很勤勞、很儉樸、很樂觀，從而突出了中心。3.層層遞進，結(jié)構(gòu)詳細得當(dāng)。一篇文章在結(jié)構(gòu)上要注意聯(lián)系緊密，層層遞進，所選材料如果不能說明相同的主題，就會顯得結(jié)構(gòu)松散。另外，還要注意詳略得當(dāng)，突出重點。作文就這樣，埋下一顆種子節(jié)選：,詳寫：在教學(xué)上，她還有一個特別的方法在每次上課前，給我們58分鐘時間，讓我們做小老師，和同學(xué)們分享一首古詩詞。作為第一個上臺分享的人，我十分緊張，但是當(dāng)我看到同學(xué)們的眼中發(fā)出對新事物渴望的光芒時，這些緊張與害怕出糗的擔(dān)憂便煙消云散了。在一輪又一輪小老師試講過程中，我逐漸喜歡上講臺下那渴求的眼神、認真的身影、專注的表情。也是在那個時候，教師夢的種子埋在了我的心中。,略寫：她像媽媽一樣直接稱呼我的名字，一字一句地糾正我的普通話發(fā)音；在音調(diào)上揚的教書聲中，她對語文教育的熱情便顯現(xiàn)出來；她用溫柔的聲音輕輕地告訴我們：“做事至優(yōu)，做人求美”【點評】選文詳寫老師要我做小老師的事，略寫與老師聲音有關(guān)的事，這樣處理詳略，是中心的需要。,4.一波三折，使情節(jié)波瀾起伏。一波三折主要是在結(jié)構(gòu)安排上，在平淡的敘事中安插一段能讓故事情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，出人意料的內(nèi)容。(情節(jié)轉(zhuǎn)折)她一走進教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。,這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。(情節(jié)轉(zhuǎn)折)盧老師以為學(xué)生們在和她開玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，請先看看那些字！那紙上面有字?！?(情節(jié)轉(zhuǎn)折)輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了！”【點評】在平淡的敘事中插入了一段因為老師手流血，同學(xué)們包住粉筆的意外情節(jié)，將師生之間的愛意表現(xiàn)得淋漓盡致。,5.巧用插敘，穿插交代素材。作文一段溫暖的旅程節(jié)選：插敘：我小時候在老家和爺爺一起生活。如今很多事記不太清了，印象最深刻的便是爺爺在門框旁幫我量身高：“來來來，我看看，又長高了不少哇！過來，讓爺爺幫你量量，到底長了多高！”等我站好了，爺爺就一邊舉著粉筆一邊稍微彎腰，跟我對齊，瞇著眼睛，然后在門框上穩(wěn)穩(wěn)地一畫，門框上便多了一道粉筆印。,爺爺又摸了摸我的頭，直起身子，開始對比上次的記號，看我長高了多少。我卻并沒理會爺爺，早就跑開瘋玩兒去了，任憑爺爺?shù)暮魡緷u漸消失?！军c評】用插敘的方法寫爺爺給“我”量身高的事，表現(xiàn)了爺爺希望“我”快快成長和摯愛“我”的情感，表達了“我”對爺爺?shù)膽涯钪椤?三、“豹尾”篇首尾呼應(yīng)，卒章顯志。結(jié)尾段在文章結(jié)構(gòu)上往往起總結(jié)上文、呼應(yīng)開頭、緊扣題目等作用，從而使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹。另外，還有點明主旨、升華文章主題的作用。作文我心目中的呼和浩特節(jié)選：開頭：茫茫的草原，奔馳的駿馬和悠閑的羊群，零星的蒙古包這便是我的故鄉(xiāng)呼和浩特，在這里，我們更喜歡用蒙語稱呼它的名字“青城”。,結(jié)尾：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”這便是我的故鄉(xiāng)“青城”呼和浩特。【點評】首尾呼應(yīng)，卒章顯志，不僅使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，而且突出了中心，很好地表達了熱愛和贊美之情。,【典題精析】例：有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草請以“一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：將題目補充完整；除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、地名、校名；書寫規(guī)范，卷面整潔。,【精析】所填寫的詞語可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。通過材料分析，題目中可以填寫的詞語有“話語”“眼神”“陽光”“小草”等等，所補充的詞語就是題目的中心語?！耙恢薄薄岸肌薄霸凇笔侵甘冀K陪伴在你身邊的意思，可以寫成記敘文或記敘散文，例如，填寫的詞語是“愛”，我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護、關(guān)愛的事情；在學(xué)校里多次得到老師、同學(xué)無私關(guān)愛、幫助的事情，從中體現(xiàn)“愛”的一直存在。,【范文】【點評】本文構(gòu)思精妙，以時間為序，用“小時候”“后來啊”“而現(xiàn)在”來貫穿全文，寫日常生活中媽媽對“我”無微不至的關(guān)愛，從而突出了“一直”這個限制詞的內(nèi)涵。,閱讀文章愛一直都在,(五)講究文采作文“有文采”，是考試大綱在“語言通順”基礎(chǔ)上提出的高一級的要求。需要明確的是，詞句漂亮，行文華麗，固然是有“文采”，但更多的情況下，“文采”指內(nèi)含的一種韻味，一種氣派，一種光澤，它以自然流露為上。怎樣做到有“文采”呢？一、化抽象為形象請比較下面兩個句子：1.繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。,2.繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜尋人啟事)兩句話雖然都表達“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意象，蘊蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感，很容易使人想起“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”“斷送一生憔悴，只消幾個黃昏”之類的詩句，所以給人的印象特別深。,二、善用修辭手法根據(jù)表達的需要，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，可以有效地增強文章的表達效果。1.比喻是最常見的一種修辭方法。比喻具有描繪和說明的作用，可以把事物描繪得具體形象，生動感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解。,示例：我明白了父親的愛不像鮮花般奪目耀眼，卻似小草一樣充滿力量，叢叢簇簇，在花的身后鋪滿，直至天涯。(一杯清茶)賞析：這個句子把父愛比作充滿力量的小草，生動形象可感，寫出了父愛之偉大。比喻能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，善用比喻能讓你的作文生動形象，滿文生輝。,2.擬人是把“非人”的物像“人格化”的一種修辭方法，即把“非人”的物像直接當(dāng)做人來寫，賦予人的思想感情和動作行為。這樣使事物人格化，可以使語言生動形象，具有很強的抒情性和感染力。品味下列精彩片段：(1)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(宗璞紫藤蘿瀑布)賞析：這個句子連用“挨、接、推、擠”四個表現(xiàn)人動作的動詞，十分準(zhǔn)確生動地寫出了紫藤蘿花開得異常繁盛的樣子。,(2)葉的凋零，是風(fēng)的勾引還是樹的不挽留？賞析：把秋葉順應(yīng)自然規(guī)律的凋零說成是“風(fēng)的勾引”和“樹的不挽留”，把秋葉不愿飄零寫得有情有感。擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強語言的絢麗色彩，鮮明地表達作者喜怒愛憎的情感，也可以激發(fā)讀者的想象，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，有時在作文中可以使語言變得簡潔、精煉而傳神，更是著一字而盡得風(fēng)流。,3.排比是用一對字數(shù)相等或相近、結(jié)構(gòu)相同的語句來渲染強調(diào)某個事物，給人以突出的印象。排比的使用有增強語言氣勢，加強表達效果的作用。示例：(1)愛的力量是火，點燃希望的燈；愛的力量是燈，照亮前進的路；愛的力量是路，引領(lǐng)我的一生。(愛的力量)賞析：用排比的手法把愛的力量分別比作火、燈、路，有力地表現(xiàn)了愛之力量的美好：給人希望，給人激勵。,4.多種修辭綜合運用。在考場作文中，為了有效表達作者的思想與內(nèi)容，我們往往會綜合運用多種修辭方法，以立體的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)我們語言的生動形象與豐富多彩。示例：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些“小丘”很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。(借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的青春痘越來越多的情形，語言生動、活潑),三、活學(xué)巧用，來一點詩意古詩詞，向來以凝練優(yōu)美著稱，有的慷慨豪放，有的婉約清麗，其實我們也已經(jīng)積累了許多，如果我們在平時的寫作中能合適地引用，就一定能讓我們原本平淡的句子靚起來。例1：我們只有樹立遠大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)。(原文)我們只有抱著“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。(改文),例2：我喜歡靜謐的感覺，更向往悠閑的意境。(原文)我喜歡“人跡板橋霜”的靜謐，更向往“采菊東籬下”的悠閑。(改文)例3：感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅強；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感謝落花教給我奉獻。小結(jié)：善用詩詞，特別是貼近主題的名句，點綴在文章之中，增強作文的韻味和理性升華之美。,四、化靜態(tài)為動態(tài)萊辛在拉奧孔中說，動態(tài)之美是一縱即逝卻令人百看不厭的美，比一般的美能產(chǎn)生更強烈的效果。正因為如此，對那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的千佛山龍泉洞某佛前即景，是這樣描寫佛像和綠苔的：他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭,佛本是靜態(tài)的，就是生長著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動詞，使佛和綠苔動態(tài)化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無勢，無勢則不能動人，所以，要善于讓靜物動起來，讓無生命的東西活起來。,五、繪形繪聲繪色所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來，使人有身臨其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過一個例子，他說“有個小銀圓落在地上”，這個句子不夠好，應(yīng)該寫成“有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁鐺鐺地跳著”。這樣一來，就有聲有色了。,【典題精析】例：閱讀下面的材料，按要求作文。親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，首先并經(jīng)常接觸的是養(yǎng)育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著我們的多彩人生，維系著這個社會的生存與發(fā)展。在這方面你一定有許多切身感受，動人的故事，也一定有許多深刻的體驗，獨到的見解。,請講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。要求：題目自擬，立意自定。不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工同學(xué)和本人的真實姓名?！揪觥靠梢凿仈⒐适拢銓懜惺?，也可以發(fā)表見解，暢談體驗，所寫內(nèi)容只要在“親情”的范圍之內(nèi)，都符合要求。,【范文】【點評】本文語言優(yōu)美，感情真摯動人。文中對母親抄書時的細節(jié)描寫刻畫到位，尤其那“一指一看一抄”的動作，把母親對抄書的重視細膩真實地表現(xiàn)了出來，進而突出了母親對我的愛。,閱讀文章書頁里盛開的愛,(六)好開頭和好結(jié)尾好開頭1.設(shè)計懸念，吸引讀者。作文康乃馨悄然綻放開頭：我飛奔在茫茫夜色里，呼吸聲一次比一次沉重，鼻尖發(fā)酸。你在哪里？哥，就當(dāng)我求求你回家行嗎？【點評】文章一開頭就營造出尋人的緊張氣氛，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的注意和思考。,2.開門見山，亮明觀點。作文做人貴在真開頭：生活中，我們做事做人要講求真，只要做好自己，世界就不會虧待你。每個人的性格不一樣，做事的風(fēng)格也不一樣，但是如果人人都能真誠相待，世界一定會更加美好?！军c評】考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，表明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。此文開頭即亮明觀點：如果人人都能真誠相待，世界一定會更加美好。這樣，既點了題，重申了中心論點，又總領(lǐng)全文，使下文的論證有了“統(tǒng)帥”。,3.廣泛引用，突出主題。文章開頭引用經(jīng)典詩詞、歌詞、警句等，為文章增色添彩。作文生活，是一面鏡子的開頭：舊唐書魏征傳中說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睍r至今日，我要說：生活，本就是一面鏡子?！军c評】引用典籍中的名言開篇，既起到釋題的作用，也使文章開頭顯得典雅凝重。,4.聯(lián)想回憶，巧妙敘述。作文您一直都在的開頭：醫(yī)院里，潔白的床單襯得您的臉更加蒼白，我輕輕握住您冰冷的手，“姥姥，天亮了，您怎么還不醒來呢”回答我的只有親人的沉默和隱隱約約傳來的抽泣聲。媽媽摸著我的頭，淚眼婆娑，“姥姥走了，她離開了我們，再也不回來了?！弊吡?？離開了？永遠不回來了？昨天，還笑著安慰我的姥姥，難道,姥姥走后的很長一段時間里，我都沉浸在悲傷之中，試圖在生活中一點點尋找她留下的痕跡?！军c評】中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事或某一個人，此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就采用了這一方法。文章由姥姥的去世引發(fā)對姥姥的回憶，而且開頭還奠定了懷念和悲傷的基調(diào)。,5.巧用修辭，展示文采。作文我以老竹為知己的開頭：一棵老竹，挺立于一片新竹林中，顯得鶴立雞群。老竹的竿足有十多米高，海碗口粗，上面早已褪去稚嫩的霜白，露出枯黃的底色，好像人在飽經(jīng)滄桑后一臉從容淡定的微笑。老竹的葉比新竹要黃很多，冠比新竹要大很多，它像一片谷黃的云，飄在一片新竹的上空。,【點評】修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。例文開頭運用比喻、擬人的修辭手法，生動、形象地寫出了老竹的堅強挺拔，表達了作者對老竹的喜愛和贊美之情。這樣開頭，既能突出主題，又能引起閱卷老師的青睞。,6.描寫環(huán)境，烘托背景。作文菜花情的開頭：我不由得停下了腳步。但見陽光下，潺潺流淌的榿木河，閃閃地發(fā)著光。河中水里的草雖不算蔥蘢，但也開始滴碧流翠了。清澈的河水，嫩綠的浮萍，淺黃的小花，在陽光下爭著、嚷著，應(yīng)和著孩子的歡笑聲，靜靜地流向遠方。岸邊蘆葦?shù)难績洪L出來了，白玉蘭開得正歡，湖水泛著漣漪，在波光里蕩漾桃花蟄伏在枝頭，等著綻放，也有幾朵不安分地探出頭來了。,【點評】一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例文開頭，考生選擇了一個特定的環(huán)境榿木河，描寫了春天的景物，河水、浮萍、蘆葦芽、白玉蘭、桃花等。這些描寫，不僅設(shè)置了特定的背景，還對菜花起到了烘托作用，為下文寫油菜花作了很好的鋪墊。,好結(jié)尾1.首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。作文原來，我才是你黑夜里的明燈開頭：或許，那不過是一盞盛滿幽幽黃暈的燈，但你可知道在多少潑墨如漆的夜里，它為外婆帶去了多少溫暖呢？結(jié)尾：我想?；卮迩f，在老家的屋檐下，望滿天星斗織起的浪漫，聽門前柿子樹輕撫著晚風(fēng)的呢喃，看燈火里你慈祥的笑意。就這樣，在漫漫長夜，沉沉夜幕，為你執(zhí)起一盞明燈。,【點評】首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一。一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。例文以“明燈”開始，又以“明燈”結(jié)尾，首尾圓合，表達了對年老、孤獨的外婆的思念、關(guān)愛之情，點明了主旨。,2.引用佳句，多姿多彩。作文總會想起那張照片結(jié)尾：老奶奶，這幾天廣州的天氣陰涼無比，在考場上我又想起了您的照片，我永遠記得初一時老師教給我們的那句話：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”當(dāng)我們還是滿地打滾的小屁孩時，是像您一樣的長輩把我們撫養(yǎng)大，現(xiàn)在你們老了，是我們反哺的時候了。照顧好您，也就是照顧好未來的我們自己呀！,【點評】結(jié)尾引用古詩文名句、俗語、諺語、歌詞、名人名言、格言警句等，既增添了文采，又加深了文章意境，給人意味深長之感。例文引用所學(xué)，提升文章境界，表現(xiàn)自己對社會的關(guān)心，對人生的暢想，小小年輕已有博大胸懷。,3.抒情議論，情深意長。作文向余秋雨先生學(xué)習(xí)結(jié)尾：余生路還長，不管是暴雨是晴天，是輝煌是陰暗，都要努力地向前。余秋雨先生，感謝您為我的前路打開了一扇窗，照亮了前行的路。這一路，我要向您學(xué)習(xí)那些令人敬仰的東西，您的文筆，您的精神，您的為人。其實，您能讓我學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，我相信，總有一天我會像先生那般。【點評】例文結(jié)尾運用抒情的表達方式，表達“我”對余先生的崇敬之情，表明持續(xù)向其學(xué)習(xí)之決心，點明文章的主題。,4.言為心聲，呼喚號召。作文把愛心帶給他人結(jié)尾：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每個人。當(dāng)你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。【點評】考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對美好未來的向往之情。,5.巧妙發(fā)問，引人深思。作文撥開云霧見月光結(jié)尾：撥開云霧，方見月光初照。先入為主，以職業(yè)高低貴賤來看人論事，就仿佛為自己的雙眼遮上厚厚的云霧，是很難一識“月光真面目”的。不是嗎？【點評】例文用反問結(jié)尾，更有意蘊，更肯定，更有力度，更能表現(xiàn)作者對生活、對人生的深刻感悟，更能突出中心。,6.景物烘托，情景合一。作文醒來結(jié)尾：清明節(jié)那天，我回鄉(xiāng)祭祖，我們曾一起住過的老瓦房早已坍塌；他修修補補過的木頭家具、簸箕、圍籬，也早已入了土；他墳頭的黃茅草，足足有一人高。我們在墳前沉默。回家那天夜里，我輾轉(zhuǎn)難眠。晚上，我夢到了多年未夢見的他：“囡囡，要不要吃伯公蒸的糯米飯？”【點評】用破敗的場景來表現(xiàn)“他”離去后的落寞，孤獨之感油然而生。同時，很好地抒發(fā)了作者對伯公的懷念之情。,(七)情感表達古人云：“文章不是無情物?！薄案腥诵恼撸群跚?。”沒有感情的文章是難以打動讀者的。所以考場作文要想拿到高分，一個最為有效的方法就是寫得感人，讓動人的情感去感動、感染閱卷老師。,真摯的感情就是“真、善、美”的思想感情：它發(fā)自內(nèi)心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意；它符合社會進步的總趨勢，揚善懲惡，表達對社會和人民的良好愿望，對自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。感情真摯和思想健康是相輔相成，相得益彰的。只要考生作文所表達的思想不是消極的、庸俗的、片面的，感情不是虛假的、蒼白的、頹廢的，就都應(yīng)視為“思想健康，感情真摯”。,一、感情基調(diào)真善美。唯有真情實感，才能打動別人。無病呻吟的感慨，虛假空洞的口號，是不會引起他人共鳴的，所以感情真摯的前提是“真”。但是“真”而不“善”，“真”而不“美”，卻是寫作的大忌。一個小偷，強烈地想偷別人的東西，把這種感情寫入文中，感情是真實了，但太丑惡，令人厭惡。情感也有高尚與卑劣之分，美好與丑惡之別，應(yīng)該以高尚的、健康的、積極的、美好的感情去引發(fā)讀者共鳴。如果是卑俗的情感、低級趣味的心理，寫得越真實，除了越能引起別人的厭惡之外，與“動人”的效果就越遠。,二、素材選擇貼近生活。從選擇的對象來看，第一，我們要選取真實的材料。一篇文章，如果材料失真，只能給人一種矯揉造作的虛假的感覺，根本不可能使人感動。近年來發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯看出是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰(zhàn)、未來世界等。編造的東西是難以寫出真情的。,第二，忌舍近求遠，要善于從生活中找素材。選擇那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的或者最熟悉的情感素材來寫，如父子情、母女情、兄弟情、同學(xué)情等等。身邊的人和事、現(xiàn)實的生活、現(xiàn)實的世界，才是作文的源頭活水。三、學(xué)會體察真情。所謂真情實感也即自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。情感從生活中來。自然、社會、人生都是寫作的沃土。因此，要表達真摯動人的情感，就要學(xué)會觀察體味生活：,一要學(xué)會找生活的“動情物”。即善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊藏著真摯情感的實物載體，大至長江黃河，小至?xí)灄魅~，只要能引發(fā)情感的波瀾，都可以之為媒，譜寫華章。二要學(xué)會抓情感的“觸發(fā)點”。人的喜怒哀樂等情感的爆發(fā)，往往有其特定的觸發(fā)點，也許就是突然出現(xiàn)的一個人，或是不經(jīng)意中的一句話，我們?nèi)绻懿烧@些觸發(fā)情感波瀾的“點”，自然能讓“真情”之花綻放。,四、選擇適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，或直抒胸臆，或間接抒情。1.直抒胸臆。即直露無余地傾吐感情，一般是在感情較為強烈的情緒下使用，具體方法有呼告、獨白等。如雷電頌以長篇抒情獨白的方式表達人物內(nèi)心的情感。2.借助技巧，間接抒情。(1)細節(jié)傳情。即通過動作、語言、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫來表達情感。,如朱自清的背影，最感人的地方就在于父親蹣跚地努力地穿過鐵道爬上臺階為我“買橘子”的細節(jié)描寫。作者沒有用華麗的語言來煽情，只是客觀地敘述，用“探身”“攀”“縮”“微傾”等動作細節(jié)真實地刻畫了父親爬月臺買橘子的背影?？烧沁@一系列的動作，讓我們看到了一位年邁的父親，一位腿腳不靈便的父親，一位承受著喪母之痛和失業(yè)打擊卻堅持給已長大的兒子買橘子的父親，讓我們看到了父親的艱難，讓我們感受到了父親的愛子深情，理解到朱自清流淚時的感動。,我們在寫作中也可設(shè)置這樣的細節(jié)描寫，通過細節(jié)描寫細致入微地描繪出人物內(nèi)心世界的變化，從而展現(xiàn)人物的思想感情。,(2)巧用修辭，化虛為實。情感本是看不見、摸不著的，但是在文人的筆下，通過修辭，它卻變得形象可感，可觸可摸可視，生動而又具體。如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。李清照武陵春剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。李煜相見歡問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李煜虞美人,這幾句都是寫“愁”的經(jīng)典名句。愁本身是一種抽象的思想情緒，它能感覺到，但卻看不見，摸不著，要對它本身作具體描寫，確實非常困難。但在古人筆下，還是被寫得具體、形象、生動、可見、可感、可嘆。武陵春中作者用夸張性的比喻，將虛無的愁當(dāng)做實物來寫，把它比作可承載、可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載不動，一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實，形象可感地寫出了愁之重。相見歡中李煜以麻絲喻離愁，以有形喻無形，使看不見摸不著的思緒獲得了立體感和可視性，使愁情更鮮明、更深刻、更形象。,虞美人中作者運用比喻的修辭，用“一江春水”來比喻他亡國之愁的綿遠深沉，無窮無盡。因為比喻，因為夸張，于是，“愁”在李清照的筆下有了重量，在李煜的相見歡中有了形狀，在虞美人中不僅有了長度，而且有了動態(tài)。正是修辭手法的巧妙運用，“愁”這種情感被寫得搖曳多姿，異彩紛呈。我們在寫作中也可以通過修辭手法的運用，將情感化虛為實，生動地表達出來。,3.寄情于物，情景交融。王國維說“一切景語皆情語”。作者帶著強烈的感情來描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中去，所寫之景被作者賦予了濃厚的主觀色彩，從而達到情景交融的效果。如馬致遠的天凈沙秋思，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。,而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。曲上的景物既是馬致遠旅途中之所見，乃眼中物。但同時又是其情感載體，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，構(gòu)成了一種動人的藝術(shù)境界。,4.在記敘、描寫、議論中抒情。描寫，特別是細膩的心理描寫，對表達感情無疑也有直接的功效；適當(dāng)?shù)淖h論能使所抒之情得到升華。具體的記敘，是抒發(fā)感情的依托；抒情描寫議論若不與記敘相結(jié)合，情感的表達就會缺乏必然性。在寫作中，如果能恰當(dāng)?shù)倪\用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式表情達意，定會使文章激情蕩漾。如藤野先生一文，作者通過對事件的敘述表達對清朝留學(xué)生的“憎”，對藤野先生的感激、欽佩之情。,【典題精析】例：古人云：“萬物貴其真?！边@句話啟示我們，無論是大千世界中的萬事萬物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個“真”字，請將“貴在真”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章，不限文體(詩歌除外)?！揪觥款}目的中心語是”真”，可以理解為：認真、真實、誠實等意思。所填寫的詞語可以是我們的生活、學(xué)習(xí)、人的品德等范圍之內(nèi)的詞語，例如，可以填寫“學(xué)習(xí)”“讀書”“做人”“交友”“做事”等詞語皆可。“貴”則表明自己的贊賞、學(xué)習(xí)、支持的態(tài)度。,【范文】【點評】這是一篇文采飛揚，飽含摯情的考場作文。從真摯的情感出發(fā)，抒真情，寫實境，極力渲染父親的優(yōu)秀品格：誠與信。文章正是通過那些看似不經(jīng)意的敘述描寫中流露出的對父親的敬愛深情，打動了讀者，使之產(chǎn)生了共鳴。文中一個突出的閃光之處就是對梨花的描寫，這里，梨花不僅是父親勞動的寄托，勤勞的見證，更是父親誠信品質(zhì)的寫照。那“零落的梨花，飛珠碎玉”，“哪怕碾作灰燼，它也香如故”！對梨花的贊美不正是對父親的贊美？,閱讀文章做人貴在真,(八)列提綱寫作文時，邊想邊寫，容易造成思路混亂。所以要寫好作文，必須要分兩步走。第一步，列提綱。把你在這篇文章里要說的意思，都想全了，列出來。還要設(shè)計好文章的結(jié)構(gòu)，擬好要寫的順序。提綱要花很多時間，反復(fù)想透、想夠。這個階段，光想安排，不想詞兒。第二步，照提綱的順序，展開成文。心思全在遣詞造句，不在內(nèi)容犯嘀咕。這樣做的好處，敘事層次分明、說理邏輯嚴(yán)密，成文時可集中精力于用詞，故能在文筆流暢上充分發(fā)揮，使文章中心突出，也有利于控制文章的篇幅，避免東拉西扯。,(一)滿分技法1.定范圍、定主題審清此次作文要求是自由發(fā)揮還是要求寫事，或者要求寫景，或者要求寫物品，或者要求寫人，或者要求寫動物，或者要求寫植物。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間，再把本文主要內(nèi)容和中心要點，想全了，列出來。想到一點就記下一點，不要顧及順序。,什么是感情？就是對人事物的喜愛、討厭、敬佩、悲傷、憤怒、思念、快樂什么是主題？就是母愛、父愛、環(huán)境保護、熱愛科學(xué)、人生道理、互幫互助、堅強自信要表達你們真實的想法，真實的感情，寫出真實的自我。2.定開頭好的開頭是成功的一半，一般列提綱的時候最好就要把開頭、結(jié)尾打幾個草稿。比較一下，選取其中一個最佳的。好的開頭和結(jié)尾基本決定了作文有一個不錯的基礎(chǔ)分。,3.定結(jié)構(gòu)安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”“次詳”“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。,依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法?？紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。列作文提綱實際就是構(gòu)思文章的過程，有時提綱還要改動幾次。如果養(yǎng)成了列提綱的好習(xí)慣，作文水平定能不斷提高。,精彩范例：(2017臺州)閱讀下面文字，按要求作文。馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時，反復(fù)說的一句話是“我在做，你在看”。馬云一直在做，最終，做出了“阿里巴巴”。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：(1)題目自擬。(2)文體自選，詩歌除外。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。,【思路點拔】材料中的“我在做，你在看。最終馬云做成了阿里巴巴”這句話，說的是馬云在孜孜不倦地實踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動落實下來。而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒有想到自己也應(yīng)該用行動去支撐自己的理想。實踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來的，而不是光想想、光看看就行。這說明了勇于實踐才能取得成功的道理。,列提綱：主旨：圍繞中心論點“勇于實踐才能獲得成功”，運用舉例論證、道理論證和對比論證的方法進行全面、有力的論證，突出了實踐的重要性、必要性，給讀者以啟發(fā)。開頭：緊扣題目(題目即中心論點)，運用比喻、引用巴爾扎克的話，指出勇于實踐的重要性。,中間：舉諾貝爾、鄧小平、居里夫人、鄧稼先、富蘭克林等正面例子和王陽明的反面例子，進行正反對比論證，同時引用鄧小平的話做道理論據(jù)，有力論證中心論點勇于實踐才能獲得成功。結(jié)尾：總結(jié)全文，指出“生命因?qū)嵺`而多姿”，照應(yīng)了開頭，重申了中心論點。,【佳作示例】【點評】本文是一篇優(yōu)秀的議論文。作者采用舉例子和講道理的論證方法，充分論證了文章的中心論點。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，具有較強的說服力。,閱讀文章勇于實踐才能獲得成功,