第三單元 第10課父親的謎語課題課時1課時使用人學習目標1、學習本文對人物的細節(jié)描寫。2、讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。3、感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學生回報父母、孝敬老人的美德。重點難點1、學習本文對人物的細節(jié)描寫。2、讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。3、感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學生回報父母、孝敬老人的美德。教學內容師生隨筆一、 感悟新知1、了解作者劉蕊，1983年生。山東人，當代文學家，藝術家，心理學家。2、自學細節(jié)描寫及其作用細節(jié)描寫：是描寫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動作、心理、環(huán)境和場面的細微末節(jié)所做的描寫。作用：運用細節(jié)描寫，能更好地刻畫人物，反映主題。3、預習課文，在課文中勾畫本課生字、新詞，完成下面的練習。（1）給加點字注音 深邃 苦思冥想 飽經憂患 撅嘴 黯淡 開釋 憂郁 渾濁 荒誕（2）解釋詞語深邃：苦思冥想：（3）你認為還有哪些詞語值得注意。（用其中至少三個詞語說一段主題鮮明，語言流暢的話。組內交流，選取一段最好的在組間展示。）4、讀課文，試著完成以下問題。（1）全文圍繞什么情節(jié)展開？（2）本文的記敘順序是什么？從哪些地方可以看出來？二、探究新知1、本文通過“謎語”，表達了了父親對女兒的愛。下面就請同學們自讀課文，好好感受這充滿愛意的語言。畫出自己感受最深的細節(jié)描寫的句子，并對此句作出點評。然后用“我感受最深的是 ，因為 （體現了、表達了、讓我體會到） ”的句式回答問題。2、依照課文內容，按照你的理解填充句子。當看到女兒快樂的時候，父親的眼睛是 ；當看到女兒困惑的時候，父親的眼睛是 ；當女兒要離開家鄉(xiāng)的時候，父親的眼睛是 。三、 歸納整理1、文章選取了生活中父親和女兒猜謎語這樣一件小事，通過對父親眼睛的 描寫，塑造了一位 的父親，表現了父愛的 。體現了 的寫作手法。 穿起了我成長的片段，也穿起了父女之間的深情，它不僅是線索，更是傳遞父愛的紐帶。2、整列本節(jié)課筆記。四、達標測評五、作業(yè)為你的父母洗一次腳，（或者捶一次背，梳一次頭）并認真觀察他們的反應，抓住細節(jié)用百余字寫下來。教學反思：