第6課爸爸的花落了教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字詞，有感情地朗讀課文，用簡潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。2.理解課文內(nèi)容，理清文章的思路，學(xué)習(xí)插敘寫法。 3.體會作者的思想感情，感受純樸真摯的父愛。4. 在教學(xué)過程中貫穿未成年人保護(hù)法第二條，讓學(xué)生懂得行使自己的合法權(quán)益，更好的保護(hù)好自己。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者思想感情，感受純樸真摯的父愛。課時(shí)設(shè)計(jì)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.了解作者的文學(xué)常識2.識記本文的生字生詞，理解標(biāo)題的含義3.有感情的朗讀課文，理清課文思路，概括小說的內(nèi)容課時(shí)重點(diǎn)：1.識記本文的生字生詞，理解標(biāo)題的含義2.有感情的朗讀課文，理清課文思路，概括小說的內(nèi)容課時(shí)難點(diǎn):識記本文的生字生詞，理解標(biāo)題的含義一、情境引入：詩人汪靜之有一首詩寫得很美，我想和同學(xué)們分享其中的兩句：“生命是一樹繁花，時(shí)間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時(shí)候，把滿地的殘紅踏入泥沙?！痹娙岁P(guān)于生命的比喻，真得是很美妙。生命如花，多么絢麗與多情??！可是在作家林海音的記憶里，爸爸的花兒卻落了。（師板書課題）二、展示目標(biāo)（找生讀兩遍）三、自學(xué)指導(dǎo)一：1.請同學(xué)們選擇自己最喜歡的方式讀課文，了解文學(xué)常識，并把它整理到筆記本上。你有哪些讀不準(zhǔn)的字和不理解的詞請歸納出來。2.本文題目為“爸爸的花兒落了“本文也多處寫花，那么你怎么理解這個(gè)題目的含義呢？（8分鐘后看誰說得好） 交流研討：1.簡介作者：林海音（19182001），原名林含英，小名英子，我國臺灣作家。林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了18本書。散文集窗，散文小說合集冬青樹，短篇小說集城南舊事，長篇小說春風(fēng)曉云等，另外有林海音自選集林海音童話集。此外，還有許多文學(xué)評論、散文。2.簡介背景。（由學(xué)生歸納）3.正音：襟 夾竹桃 腫脹 懶惰 圃 抽屜 雞毛撣子 咻 撩 柵 玉簪花 4.題目一語雙關(guān)：實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，又象征著秉性愛花的爸爸的辭世。以此為題，含而不露，哀而不傷。質(zhì)疑答疑：“驪”的讀法？“徘徊”的意思？專項(xiàng)訓(xùn)練：朗讀全文，每生三段。按小組輪回。四、自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們速讀課文,概括：本文敘述了哪兩件事？（5分鐘后比一比看誰概括得好。）交流研討：本文敘述了 1.英子參加畢業(yè)典禮；2.回憶爸爸愛花和“我”挨打的事情。質(zhì)疑答疑：本文的敘事線索是什么？專項(xiàng)訓(xùn)練：齊讀課文五、小結(jié)：本節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容，大家能夠比較有感情地朗讀課文。六、作業(yè)布置：積累字詞和你最喜歡的句子。板書 2 爸爸的花兒落了-林海音1.了解作者的文學(xué)常識2.識記本文的生字生詞，理解標(biāo)題的含義3.有感情的朗讀課文，理清課文思路，概括小說的內(nèi)容