寫作思路要清晰1通過提供典型示例，讓學生了解一般文章的結構及寫作順序。2通過寫作實踐，了解使文章思路清晰的基本方法，體驗設計提綱的作用。3提高學生的表達能力和寫作能力。讓學生掌握一般文章的結構和寫作順序，學會思路清晰地進行寫作的一般技巧與方法。2課時(設計者：)一、導入新課同學們，請看屏幕上的兩段文字，比較一下哪一段文字說的思路更清晰。(乙段)為什么？(這段文字用上了表示先后順序的詞語首先、其次、第三、最后)。好！同學們真聰明，看得真仔細。那就帶上你的聰明與智慧一起開啟“條理清楚”的寫作之旅吧。(多媒體展示目標，師強調)二、知識講授(一)使文章思路清晰的基本方法在本單元我們所學的文章，有的按邏輯順序來寫，有的按時間順序來寫。像紀念白求恩就是一篇思路清晰的好文章，我們回顧一下它的主要層次。例：紀念白求恩(屏顯，教師引導學生一起回顧)師小結：從這里我們不難看出：要使文章思路清晰，首先對寫作的內容要有整體構思。先想清楚文章要寫的中心是什么，并據此取舍材料。哪些詳寫，哪些略寫，要做到心中有數(shù)。其次，要確定好寫作的順序。才能讓讀者明白文章先寫了什么，后寫了什么，主要寫了什么。如果不事先想好了，腳踩西瓜皮滑到哪寫到哪，寫出的文章就會雜亂無章、顛三倒四的。對寫作內容的整體構思可分五個步驟：明確中心取舍材料定好詳略確定順序擬好提綱(二)擬寫提綱的方法同學們，對于寫作內容只在大腦中有了整體構思，安排了寫作順序還不夠，寫文章就像建造房屋一樣還要設計出藍圖，也就是預先設計“寫作提綱”，如何擬寫提綱呢？擬寫提綱有什么好處呢？(生討論，明確教師歸納)1擬寫提綱的方法：設計好整體結構；安排好詳寫略寫；確定好寫作順序；簡要概括出每個層次的意思。2擬寫提綱的好處：正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?反饋練習請同學們快速閱讀有營養(yǎng)的食品添加劑一文，學著提煉主要信息點，寫出這篇文章的提綱。(學生合作交流，明確)教師寫作提綱總結歸納(屏顯)三、知識小結我們來歸納一下使文章思路清晰的基本方法。(屏幕顯示)四、寫作點撥剛才我們探究的是一篇說明文，其實寫記敘文也一樣，先寫什么，后寫什么，安排得恰當才能敘述得思路清晰。下面我們就以我回家最晚的一天為例分析一下，怎樣布局謀篇才會使自己的文章條理清楚。(一)品文題，理思路(板書)1找題眼。從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫作內容為“回家晚的原因或結果”。2明中心。文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。3選材料。選擇給自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。(二)悟技法，巧運用1定順序。要做到行文思路清晰可采用順敘，按照時間先后順序來寫，依次寫清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。(板書)2確詳略。如果要強調導致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫；如果要強調“回家最晚”的后果，則原因可略寫。五、范文欣賞同學們，在我的生活中有許許多多回家晚的時候，因為這一次有我的學生陪伴，覺得印象特深，感覺無比欣慰，我也寫了一篇我回家最晚的一天。(多媒體展示)(點評：這篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又詳細敘述了周末放學后我和幾個學生為整理教室里的書櫥而晚回家的經過。層次清楚，首尾照應，結構完整。字里行間流露出“我”對教育工作的滿腔熱忱，對學生的無限關愛之情。)六、寫作實踐同學們，請回想一下在你的記憶中回家最晚，給自己印象最深的一天，然后口頭講述一下“回家最晚的一天”的情況。提示：大家可從回家晚的原因是什么、回家后的情景怎樣、自己的感受如何幾個方面來講。1下面同學們互相交流一下，讓幾位同學口頭敘述。2根據講述列出提綱，我當堂選取兩篇點評，鼓勵為主，指出不足。七、布置作業(yè)課下根據所列提綱完成作文。板書設計思路要清晰(一)品文題，理思路(二)悟技法，巧運用