黃河頌【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、 努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。2、體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。過程與方法1、運用質(zhì)疑、感悟、聯(lián)想和探究的學(xué)法。2、通過拓展學(xué)習(xí)建立對黃河的整體認識。情感、態(tài)度與價值觀1、深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。2、激發(fā)熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。難點：把握詩歌的思想內(nèi)涵?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課邊傾聽保衛(wèi)黃河的歌曲邊欣賞有關(guān)黃河圖片導(dǎo)入課文黃河頌。二、走進作者：1、光未然，原名張光年,現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。2、時代背景當(dāng)時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，面對偉大而堅強的抗日軍民，唱出了豪邁的頌歌。三、預(yù)習(xí)檢測：1、字音字形澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) ( )氣魄( ) 巔( )狂瀾( ) 2、詞語解釋氣魄 狂瀾 哺育 四、初讀課文，整體感知： 課文有幾部分內(nèi)容組成，歌頌了黃河的什么精神？五、合作探究：1、題目黃河頌中，哪個是關(guān)鍵詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點明的主題是什么？2、描寫黃河形象部分，哪個詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫黃河形象的？3、根據(jù)關(guān)鍵詞，找出黃河頌究竟歌頌了黃河的哪些方面?4.結(jié)合時代背景看，詩人借歌頌黃河表達了什么思想感情？六、精讀品析：1、標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”。2、在“望”黃河的驚濤澎湃、磅礴氣勢的基礎(chǔ)上，對黃河進行贊“頌”。3、黃河的歷史貢獻、地理特征、自然特點；“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把詩歌的主體部分分為三個層次，即黃河是搖籃養(yǎng)育了中華民族，黃河是屏障保衛(wèi)了中華民族，黃河是臂膀還將激勵著中華民族，黃河，是我們的母親河！象征著我們中華的民族魂！反復(fù)的修辭手法的運用，強調(diào)了戰(zhàn)斗的決心，表達了對民族精神的贊頌，也表達了必勝的信心。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。3、詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。七、拓展延伸：你知道哪些有關(guān)黃河的詩句和俗語？說出來和大家分享一下。有關(guān)黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上 白日依山盡，黃河入海流王之渙登鸛雀樓 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山李白行路難 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯劉禹錫唐浪淘沙黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。李白贈裴十四有關(guān)黃河的俗語：1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心2.跳進黃河也洗不清 3.黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山 4.三年兩決口,百年一改道 5.黃河決了口,縣官活不成 6.九曲黃河十八灣板書設(shè)計:黃河頌序曲：黃河偉大堅強歌詞主體望黃河學(xué)習(xí)黃河精神頌黃河教學(xué)反思 黃河頌是黃河大合唱的第二部分。在上課一開始我向?qū)W生介紹了作品的有關(guān)背景，從九、一八事變到黃河大合唱的幾個部分，如黃水謠保衛(wèi)黃河這幾個大家都非常熟悉的作品。由介紹歷史背景到聆聽這段歷史的痛苦呻吟，由對黃河大合唱的整體感知到對音樂作品的領(lǐng)會、感受，學(xué)生對這樣宏大的作品的主題有了一個基本的了解。在上課時，分析課文的主題，學(xué)生基本都能領(lǐng)會作者的思想感情。他們都說在朗誦這首歌詞時要體現(xiàn)出一種在壓迫下的呻吟，要展現(xiàn)出人民在家破人亡、妻離子散的悲憤，要表現(xiàn)出全民團結(jié)抗戰(zhàn)的激情。學(xué)生能談到這些，我們可以知道他們對于作品的主題思想基本可以掌握。