寫作 勤于修改課 題寫作 勤于修改課時(shí)1課 型作文修改課修改意見教學(xué)目標(biāo)1.了解并正確使用常用修改符號修改作文。 2.通過比較、分析、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，掌握修改作文的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過老師的指導(dǎo)與啟發(fā)，掌握常用的修改作文語言的方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用修改作文語言的方法修改作文，使文章詩意飛揚(yáng)。學(xué)情分析學(xué)生具有初步的寫作知識，但作文修改方法還很欠缺，有待指導(dǎo)提高。學(xué)法指導(dǎo)教給學(xué)生基本的作文修改文法，結(jié)合例文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見一、導(dǎo)入二、作文修改的范圍及方式三、習(xí)作修改與練習(xí)1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次”。請問這位作家是誰？這部作品又叫什么？“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這膾炙人口的詩句留下了一個(gè)文壇佳話，你能說出有關(guān)的兩個(gè)人物嗎？2、掌握修改作文的常用符號（見PPT)3、作文修改范圍及方法（一）、標(biāo)點(diǎn)符號修改（二）、文章語言的修改（包括字詞句的修改）（三）、文章內(nèi)容的修改（增 刪） 4、通過PPT出示修改點(diǎn)評例文忘不了他5、作文修改的方式（1）.自主修改（2）.學(xué)生互評6、作業(yè) 1.發(fā)揮想象力，展開合理聯(lián)想，用現(xiàn)代漢語擴(kuò)寫夸父逐日這個(gè)故事，使其內(nèi)容更加豐富，人物形象更加豐滿。 2.根據(jù)修改的方法，修改自己的作文并把新作文謄抄在作文本上。1、披閱十載，增刪五次” 曹雪芹-紅樓夢 “鳥宿池邊樹，僧敲月下門” -賈島、韓愈2、 學(xué)生先小組內(nèi)交流自己所知道的常用修改符號并作好記錄。3、 學(xué)生邊聽邊整理有關(guān)修改范圍和方法。4、 學(xué)生結(jié)合例文用常用的修改符號從標(biāo)點(diǎn)符號、文章語言、文章內(nèi)容等三方面先進(jìn)行初步修改，此后老師再作點(diǎn)評。5、 學(xué)生明確平時(shí)作文周記先要進(jìn)行自主修改，然后同學(xué)間可相互修改。6、 學(xué)生進(jìn)行修改練習(xí)。1、 學(xué)生可能多數(shù)不知道這兩個(gè)故事。2、 有些學(xué)生不知道修改符號。4、學(xué)生對例文作初步修改時(shí)會很不完善。5、學(xué)生會自主討論，但顯得有些盲目。6、部份學(xué)生課堂上可能完成不了。1、教師講解兩個(gè)故事，然后得出啟示：文章不厭百回改，字斟句酌出佳作。2、出示PPT時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作好記錄。4、邊巡視邊對學(xué)生作所指導(dǎo)。5、引導(dǎo)學(xué)生按照作文修改的方式進(jìn)行平時(shí)的修改。6、讓學(xué)生留在課下完成，然后作好檢查。板書設(shè)計(jì)作文修改的范圍修改標(biāo)點(diǎn)、修改語言、修改內(nèi)容作文修改的方式自主修改 生生互改 參考書目及推薦資料教師教學(xué)用書 教學(xué)反思作文修改是學(xué)生從寫作文時(shí)就應(yīng)明確的一種觀點(diǎn)。好作文是改出來的，只是學(xué)生平時(shí)改作文時(shí)不知道從何下手，所以重點(diǎn)是要讓學(xué)生明確作文修改的一些方式方法及范圍，然后用于平時(shí)修改實(shí)踐中。