憧憬美好集體教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍過程與方法通過對美好集體特征的理解，認(rèn)識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；提高學(xué)生的集體生活能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識我們與集體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識我們和集體之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體出示此材料）中國航天工程的數(shù)據(jù)展示：直接參與單位110個，接參與單位30000多個,共有數(shù)十萬人參加這一工程。想一想：材料表明了什么原因促使了中國航天事業(yè)的成功？（學(xué)生從團(tuán)結(jié)一致、眾志成城等角度思考闡述）教師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就來一起認(rèn)識一下我們生活的集體。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景（一）我們的集體活動一：描繪我心中美好的班集體（多媒體出示活動要求）活動要求：1. 學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。2. 小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設(shè)這樣的美好集體呢？教師歸納：集體的愿景大家對美好集體表達(dá)了一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，向往美好的前景時，也能承擔(dān)共同建設(shè)美好班集體的的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團(tuán)結(jié)一致開拓進(jìn)取。 （二）集體中的我們活動二：記者眼（多媒體播放班級小記者采訪的參加課外活動同學(xué)的微視頻）場景一：甲同學(xué)，請問你參加學(xué)校秋季運(yùn)動會時，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？場景二：乙同學(xué)，你這次考試進(jìn)步很大，能分享一下前進(jìn)的秘訣嗎？場景三：丙同學(xué)，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是或有很多同學(xué)環(huán)繞在你身邊。思考：（1）上述采訪共同說明了什么道理？（2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？教師歸納：美好集體對我們成長的意義美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍活動三：探究與分享集體中的異見（多媒體展示材料）材料：張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)各個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用竟選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。思考：（1）在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。 教師講述：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。 活動四：電影分解集體中的友愛（多媒播放誰的青春不迷茫中高翔被毆打的視頻片段）思考：（1）如果易地而處，你是高翔，面對同學(xué)的陷害、侮辱、打罵，你會怎樣想？（2）如何評價(jià)視頻中同學(xué)的做法？提示：可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問題。連接時政新聞：2016年九部門聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時，要及時向?qū)W校、家長、甚至是警察反應(yīng)情況，將傷害降到最低。（3）面對高翔的特殊情況，我們可以做點(diǎn)什么？提示：注意幫助同學(xué)時，要有具體的行動，也要采用得當(dāng)?shù)姆椒?，講究交往的藝術(shù)。（4）視頻中的畫面可以避免嗎？它給予我們什么啟示呢？提示：特別提醒學(xué)生，要保護(hù)個人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。教師強(qiáng)調(diào)：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。 活動五：故事分享集體中的合作（多媒體展示材料）2016年的里約奧運(yùn)會，我們再次見證了國球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時，外國選手很驚訝的表示：“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎？他們怎么一起來訓(xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎”另外，這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍。思考：1.國乒被稱為夢之隊(duì)，是偶然的嗎？你認(rèn)為是什么原因造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績？2.你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？（多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內(nèi)容）教師歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自已最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。 活動五：視頻大討論集體中的競爭（多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼）討論：1.張繼科和馬龍存在競爭嗎？如果有，你怎么看待這種競爭？2.在集體中，你遇到過什么競爭？你當(dāng)時是怎樣處理的？學(xué)習(xí)過科龍競爭后，你會怎樣處理？教師講述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。 活動六：拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有特改進(jìn)。 （多媒體鏈接教材P76上的表格） 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識與處理集體問題的能力。板書設(shè)計(jì) 我們的集體共同的愿景 集體中的我們憧憬美好集體 美好集體是民主的、公正的 良好的氛圍 美好集體是充滿關(guān)懷與有愛的 美好集體是善于合作的 美好集體是充滿活力的教學(xué)反思 本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的能力。再具體參與集體方面，是學(xué)生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點(diǎn)分散，學(xué)生記憶困難的問題，因此在設(shè)計(jì)本知識點(diǎn)時，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個有趣材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問題的知識和能力都相對系統(tǒng)化。另外，本節(jié)課的難點(diǎn)在與使學(xué)生認(rèn)清集體對我們的作用，并學(xué)會在集體中成長，也就是正確認(rèn)識我們與集體的關(guān)系。