《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第1框 男生女生學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第1框 男生女生學(xué)案 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.1 男生女生 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，知道如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 能力目標(biāo) 正確看待自己的性別角色。認(rèn)識(shí)到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 以客觀(guān)的態(tài)度正確對(duì)待男女生性別差異，形成男女生要取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意識(shí)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì) 難點(diǎn)：如何做到男生女生之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 【新知先學(xué)】 一、他和她 1．男生女生的差異表現(xiàn) (1)到了青春期，男生女生在_____ _方面的差異更加明顯。 (2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在_______________、興趣愛(ài)好、_____________等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 2．什么是性別？什么是生理性別特征？什么是心理性別特征？什么是性別刻板印象？ (1)性別 在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在________上，也表現(xiàn)在________和____________上 (2)生理性別特征 主要表現(xiàn)為男女________上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女________的相繼出現(xiàn) (3)心理性別特征 表現(xiàn)為_(kāi)_________方面的差異。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的__________。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異 (4)性別刻板印象 是人們對(duì)男性或女性__________的________印象，表明人們對(duì)性別角色的________和________(社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響) 3.怎樣認(rèn)識(shí)男生女生的生理性別特征及變化？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加________。男生女生的生理性別特征是________的，對(duì)于青春期________的生理變化，我們應(yīng)__________地接受。 4．對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)人有哪些影響？ (1)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的________，學(xué)會(huì)如何塑造_________，如何與________相處，但___________也可能在某種程度上影響我們____________的發(fā)揮。 (2)我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受_______________的影響。 二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 1．男生女生之間為什么要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？ 男生女生________擁有自身的_________。欣賞________的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷________。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)________的優(yōu)勢(shì)，相互_____________，讓自己變得更加_________。 2．男生女生之間怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？ 不同性別的個(gè)體雖然有_______，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而________，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而_______。男生女生應(yīng)相互理解，________，相互學(xué)習(xí)，________。 【小題反饋】 快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀(guān)點(diǎn)的正誤吧！ (　　)1.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯，但是，在性格特征、思維方式等方面沒(méi)有太大的差別。 (　　)2.性別角色，是指在社會(huì)生活中每一個(gè)男性和女性的行為模式。 (　　)3.七年級(jí)學(xué)生小明對(duì)自己嗓音的改變和臉上的痘痘感到很恐慌，影響了自己的日常學(xué)習(xí)和生活。 (　　)4.性別刻板印象表明人們對(duì)性別角色的期望和看法，但具體到個(gè)人來(lái)說(shuō)，它有時(shí)也影響著我們自身潛能的發(fā)揮。 (　　)5.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谏钪袘?yīng)善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 要點(diǎn)探究 解決問(wèn)題 探究一　端正對(duì)性別刻板印象的認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待性別刻板印象的影響 材料一　木蘭是古時(shí)候的一名民間女子。她從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)，技術(shù)不斷精深，正碰到可汗點(diǎn)兵，她的父親的名字也在名冊(cè)上，同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，替父親出征。所以，現(xiàn)代人給女扮男裝或者中性打扮起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“木蘭裝”。 材料二　電影、電視劇中的“女扮男裝”“男扮女裝”，一定曾經(jīng)與你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾認(rèn)真地想過(guò)“女扮男裝”“男扮女裝”那些事情？ (1)“女扮男裝”“男扮女裝”為什么能夠一時(shí)地騙過(guò)他人？ (2)“女扮男裝”“男扮女裝”使你對(duì)性別刻板印象有了哪些新認(rèn)識(shí)？ 微提醒 性別刻板印象可能會(huì)在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。 探究二　正確對(duì)待男生女生各自擁有的性別優(yōu)勢(shì) 俗話(huà)說(shuō)：“男女搭配，干活不累?！? 美國(guó)科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在太空飛行中，60.6%的宇航員會(huì)出現(xiàn)頭痛、失眠、惡心、情緒低落等癥狀。經(jīng)心理學(xué)家分析，這是因?yàn)橛钪骘w船上都是清一色的男性。之后，有關(guān)部門(mén)采納了心理學(xué)家的建議，在執(zhí)行太空任務(wù)時(shí)挑選一位女性加入，結(jié)果，宇航員先前的不適癥狀消失了，還大大提高了工作效率。這便是典型的“男女搭配，干活不累”的“異性效應(yīng)”在起作用。 (1)“男女搭配，干活不累?！蹦銓?duì)這句俗語(yǔ)是怎樣理解的？ (2)“男女搭配，干活不累”給了你怎樣的啟示？ 溫馨提醒 不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 課內(nèi)總結(jié) 課外拓展 【堂小結(jié)】 【課外拓展】 心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長(zhǎng)形象記憶、感情記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、機(jī)械記憶，男性比較擅長(zhǎng)邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女性?xún)A向于帶有形象性的特點(diǎn)，男性容易帶有抽象性的特點(diǎn)。 啟示：我們要善于虛心學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷完善自己。 參考答案： 【新知先學(xué)】 一、1. 生理　性格特征　思維方式 2．生理　心理　 社會(huì)行為　生理　第二性征 性別角色　行為模式　角色特征　固有　期望　看法 3．明顯　與生俱來(lái)　特有　平靜而欣然 4．不同特點(diǎn)　自我形象　異性　性別刻板印象 自身潛能　性別刻板印象 二、1.各自　性別優(yōu)勢(shì)　對(duì)方　完善自己　對(duì)方 取長(zhǎng)補(bǔ)短　優(yōu)秀 2．差別　自傲　自卑　相互幫助　共同進(jìn)步 【小題反饋】 1．　2.　3.　4.√　5.√ 【要點(diǎn)探究】 探究一 (1)我們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，有時(shí)我們也會(huì)依據(jù)性別刻板印象來(lái)認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。“女扮男裝”“男扮女裝”使扮演者通過(guò)扮演表面上好像具備了異性性別刻板印象的某些特征，從而一時(shí)蒙蔽了人們的雙眼。 (2)性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，針對(duì)每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)并不是放之四海而皆準(zhǔn)，并不是適合現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人，因此依據(jù)性別刻板印象識(shí)人并不是萬(wàn)能的。 探究二 俗語(yǔ)妙解：“男女搭配，干活不累”是說(shuō)男人和女人分工干活，男人是力量型和決策型，女人是智慧型和心細(xì)型，通常做一件事可能會(huì)涉及方方面面的問(wèn)題，做好分工可以令事情發(fā)展順暢，問(wèn)題迎刃而解，從而達(dá)到事半功倍的效果。 (1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。異性雙方應(yīng)相互體諒、相互幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣做不僅有助于我們不斷完善自己，也有助于我們工作和事業(yè)的成功。 (2)我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 5