《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My family Part B教案 （新版）閩教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My family Part B教案 （新版）閩教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Unit 5 My Family Part B 教案 一、教學(xué)目的與要求 1. 知識(shí)目標(biāo) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Who’re they? They’re my father and mother. They’re my grandpa and grandma. They’re my brother and sister. This is me. 2. 能力目標(biāo) 能借助照片向他人介紹自己的家人. 3. 情感目標(biāo) 通過(guò)所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 句子“Who’re they?”以及回答。 三、教學(xué)用具 數(shù)字卡片，字母卡片，PPT，教學(xué)VCD。 四、教學(xué)步驟 Step 1 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 用自由的交談形式和學(xué)生打招呼: Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls. 讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做相應(yīng)的回答。 2. 然后問(wèn)部分學(xué)生What’s your name?,然后裝作忘記的樣子指著一個(gè)問(wèn)過(guò)姓名的男生問(wèn)：“Who’he?”要其他學(xué)生回答“He’s ...” 同樣方法復(fù)習(xí)Who’s she?。 Step 2 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 隨即指兩個(gè)學(xué)生問(wèn)：Who’re they? 引導(dǎo)學(xué)生回答They’re ...練習(xí)幾個(gè)之后，教授Who’re they? They’re ..., 在教授的過(guò)程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后用集體到個(gè)人的形式檢查學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生來(lái)問(wèn)： Who’re they? 其他學(xué)生回答They’re ... 2. 游戲：窺一斑而見(jiàn)全豹 將書(shū)上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生齊問(wèn)Who’re they?誰(shuí)能猜出他們是誰(shuí)，就舉手回答:They’re ... 用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生也將他們家人的照片拿來(lái)展示，練習(xí)They’re ....的句型。 3. 播放課文錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，其他人跟這名學(xué)生讀。 Step 3 學(xué)習(xí)字母 1. 唱字母歌。ABC Song 2. 讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)的字母，讀一讀，找一找。復(fù)習(xí)字母 (A, A, apple ...)并做Follow me, follow me, ABC的游戲鞏固字母順序。 范例：老師說(shuō)：“I’m A, follow me.”請(qǐng)一位學(xué)生他說(shuō)：“I’m B, follow me.”然后請(qǐng)學(xué)生接著說(shuō)下去。 3. 看拼圖評(píng)價(jià)，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授單詞lion, monkey, noodles。 游戲：一觸即發(fā) 范例：老師用手做停止的動(dòng)作，但兩只手是有距離的，學(xué)生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒(méi)有距離，學(xué)生馬上停止讀單詞，并站起來(lái)。 4. 用連環(huán)炮的游戲 范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說(shuō)個(gè)字母，另一個(gè)要快速的說(shuō)出下一個(gè)字母。 繼續(xù)鞏固字母順序和字母。 Step 4 總結(jié) 一、寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞 1. 他們 __________ 2. 媽媽 __________ 3. 爸爸 __________ 4. 奶奶 __________ 5. 爺爺 __________ 一、翻譯下列句子 1. 小明，他們是誰(shuí)？ ___________________________________________________ 2. 他們是我的爺爺和奶奶。 ___________________________________________________ 3. 這是小紅。 ___________________________________________________ 4. 他們是我的爸爸和媽媽。 __________________________________________________ Step 5 家庭作業(yè) 1. 聽(tīng)錄音，讀課文。 2. 抄寫(xiě)單詞。 3. 找出家中的照片繼續(xù)練習(xí) Who are they? They’re ...