三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 6_2《我們的衣服》教案 湘教版
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三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 6_2《我們的衣服》教案 湘教版
我們的衣服教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo):1.能調(diào)查身邊常見(jiàn)服裝材料的種類。2.能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材料的特點(diǎn)。3.初步嘗試用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)不同材料的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1.體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。2.感受到與人合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。科學(xué)知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的服裝材料,如棉、絲、毛、尼龍等。2.知道服裝材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用途。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能調(diào)查身邊常見(jiàn)服裝材料的種類。教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材料的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師:關(guān)于服裝材料發(fā)展歷史的資料,絲綢、棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料,鉤碼、一次性杯、溫度計(jì)、熱水、放大鏡、鑷子。學(xué)生:各式服裝、手電筒、砂紙、剪刀、木塊。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)導(dǎo)入1.P54觀察五幅不同時(shí)期服裝的圖片。說(shuō)說(shuō)各個(gè)時(shí)期服裝的材料。2.隨著科技的發(fā)展,服裝是變化的,制作服裝的材料越來(lái)越豐富。教學(xué)新課一、調(diào)查了解服裝衣料的材料組成。1.拿出所帶來(lái)的服裝,查閱服裝的標(biāo)簽說(shuō)明。2.分組填寫(xiě)調(diào)查記錄表。3.交流匯報(bào)。4.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō):使用不同的材料織成的面料有什么好處?多種材料混合使用是否可以揚(yáng)長(zhǎng)避短?二、衣料的研究。1.你想研究衣料的哪些特點(diǎn)?確定研究的問(wèn)題。2.分組討論:對(duì)探究的問(wèn)題提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、需要的材料、討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。拓展延伸課后,對(duì)小組的研究計(jì)劃再做修改。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)新課一、衣料的研究。1.交流匯報(bào)制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。如:實(shí)驗(yàn)一:將衣料蒙在手電筒上,用放大鏡觀察衣料的紋理。實(shí)驗(yàn)二:把砂紙固定在桌上。把衣料包在一個(gè)木塊上,在砂紙上磨。研究衣料的耐磨性。實(shí)驗(yàn)三:用四個(gè)同樣大小的杯子裝上同樣多和同樣熱的水,同時(shí)用不同的衣料包裹住。一定時(shí)間后,同時(shí)測(cè)量四杯水的溫度。研究衣料的保暖性。2.學(xué)生分組進(jìn)行探究活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。3.交流匯報(bào)。二、選擇衣料設(shè)計(jì)服裝。我們從事不同類型的工作、參加不同的活動(dòng)通常需要穿上不同衣料制成的衣服。觀察P57圖中不同的人穿的衣服各需要應(yīng)用衣料的什么特點(diǎn)?拓展延伸我設(shè)計(jì)的未來(lái)服裝。長(zhǎng)大了,你想做什么工作、參加什么活動(dòng)?根據(jù)工作或活動(dòng)的需要,使用合適的衣料設(shè)計(jì)一種未來(lái)的服裝。板書(shū)設(shè)計(jì):我們的衣服一、服裝衣料的材料組成二、衣料的研究:紋理、耐磨性、保暖性三、設(shè)計(jì)的未來(lái)服裝。