《三年級英語上冊 Unit 5 My family Part A教案 （新版）閩教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語上冊 Unit 5 My family Part A教案 （新版）閩教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

Unit 5 My Family Part A 教案 一、教學目的與要求 1. 知識目標 1) 聽懂會說家庭成員名稱father, mother, brother, sister, grandma, grandpa. 2) 聽懂會說句子Whos he/she? He’s/Shes my…做到語音正確，語調(diào)自然. 2. 能力目標 能借助照片向他人介紹自己的家人. 3. 情感目標 通過所學培養(yǎng)學生學著關(guān)愛自己的長輩。 二、教學重難點 能正確地運用句子Whos he/she? He’s/Shes my ...向他人介紹自己的家人。 三、教具準備 多媒體課件，教學卡片。 四、教學步驟 Step 1 熱身和復(fù)習（Warm-up and Revision） 歌曲 “Hello, hello, whats your name?” 師生一起表演唱 Step 2 導(dǎo)入 教師單獨向某些同學問好，并詢問Whats your name?學生1回答Im ...或My name is ...教師引導(dǎo)其他同學指著學生1說：Hes ...或Shes ... Step 3 學說英語 (Presentation, drill and practice) 1. 教授He’s/ She’s ... 教師出示單詞he，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀Hes ...教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀Shes ...之后，教師比較he/she，再次帶讀，并請同學說出區(qū)別，肯定正確答案。 2. 操練對話Who’s he? He’s ... Who’s she? She’s ... (游戲拼圖猜猜猜) 教師告訴學生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學生猜測他們是誰。第一位是男性的照片，讓學生大聲的跟讀句子 “Whos he?”。提示孩子如果他們在拼圖全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請一位學生回答Hes ...，全班跟讀。 同樣方法操練Whos she? She’s... 3. 理解love，families的意思 教師詢問學生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個單詞并利用手勢讓學生理解。之后出示Sally的圖片，告訴學生Sally loves her families.詢問學生是否愛家人。得到肯定回答后帶讀課文標題。 4. 播放Sally一家的VCD片段 出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學生說出brother, sister, grandma這些單詞，并以開火車的形式進行復(fù)習。 5. 教授father, mother, grandpa and grandma （游戲 遙控器）出示father, mother, grandpa and grandma的圖片，學生根據(jù)老師的手勢提示練習。 6. 將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認讀，再請個別學生認讀。將father, mother, brother, sister, grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學生。 7. 播放Chant I Love My Family. 8. 練習小詩 （游戲 開花） 請一位學生上臺指圖，全班快速認讀，拿到圖片的小組在I love my ...時起立讀。 9. 教師出示Li Hong的圖片，介紹說她來Sally家玩，讓學生注意Sally怎樣用照片介紹家人。播放VCD。讓學生跟讀。 10. 游戲 自選禮物 請幾對學生上臺選片段跟讀，其他同學跟他們讀。 Step 4 實踐活動 (Practice) 拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請幾組同學上臺表演。 Step 5 學生做自評，宣布比賽結(jié)果 ( Evaluation) Step 6 作業(yè) (Homework) 1. 聽磁帶跟讀Part A三遍。 2. 以小組為單位完成書本的游戲。 3. 完成活動手冊P25 五、六兩題。