統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課題統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展主備主核初三備課組使用者課型復(fù)習(xí)課使用日期 課時3.1 第4課時教學(xué)目標(biāo)： 明清君主專制制度。鄭和下西洋和閉關(guān)鎖國教學(xué)難點(diǎn)：明清君主專制制度，閉關(guān)鎖國一 明清君主專制制度（1）秦朝 專制主義中央集權(quán)制度的形成從漢到元 專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展明 清 專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰（2）明朝建立的時間、建立者、年號？ 背一背 課后追記使用補(bǔ)充秦朝建立丞相制，明朝廢丞相，加強(qiáng)君權(quán)軍機(jī)處的設(shè)置，皇權(quán)高度膨脹 3、（2012江蘇泰州）明朝統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制的措施是（ ） A.實(shí)行三省六部制 B.創(chuàng)立科舉制 C.廢除丞相制度 D.設(shè)立軍機(jī)處 4、（2012山東萊蕪）搜集和整理歷史資料，從中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某同學(xué)從圖書館借來了明朝宰相制度的終結(jié)、錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)研究、“八股取士”制度考等書，準(zhǔn)備寫一篇?dú)v史小論文，他選擇的論文題目應(yīng)該是（ ） A略談明朝的君主專制 B敘說明朝的對外交往 C簡論“閉關(guān)鎖國”政策 D.淺論明朝的文化政策二從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國（1）明成祖即位后，國力日趨強(qiáng)盛，史書記載他 “遠(yuǎn)慕唐宋賓服四夷之盛” ，勢必想改變太祖以來的外交弱勢，于是力求在外交上有一番大作為，在海外諸國樹立華夏中國的崇高威望，從而達(dá)到萬國來朝的盛況?！扒矣愑颍局袊粡?qiáng)”。鄭和下西洋，就是明成祖為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所采取的重大舉措。 同學(xué)獨(dú)立完成，出現(xiàn)錯誤及時訂正材料一：鄭和下西洋后，浡泥、滿剌加、蘇祿的國王和王后回訪中國。蘇祿國王率300多人訪問中國，歸國途中病逝于中國，即在中國安葬。1.鄭和下西洋，促進(jìn)了中外交流和友誼。材料二：鄭和下西洋過程中和下西洋后，明朝有許多人到南洋（即今東南亞）去做工和經(jīng)商。 2.鄭和下西洋，促進(jìn)了南洋的開發(fā)。由表格學(xué)生總結(jié)鄭和下西洋的特點(diǎn)背誦檢查：小組合作，互相檢查，教師抽查今天的中國在對外關(guān)系上采取了什么態(tài)度？從開放到閉關(guān)鎖國再到今天的對外開放，不同的政策產(chǎn)生了不同的影響，由此，你發(fā)現(xiàn)了一個什么道理？一個人，一個國家怎樣才能不斷發(fā)展？課后追記 1、（2012甘肅蘭州）公元1405年，鄭和這個名字開始載入史冊。人們之所以懷念鄭和，是因?yàn)樗?） A英勇抗金，忠君愛國 B抗擊倭寇，維護(hù)了東南沿海地區(qū)的安定 C七下西洋，促進(jìn)了中國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流 D英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的千古名句 2、（2012遼寧沈陽）中國擴(kuò)展自己的海上，是受最內(nèi)在的動機(jī)所激發(fā)，而絕非一次探險。作為一個新建王朝，明朝需要威望，而威望的實(shí)現(xiàn)則是需要外國訪客帶著貨物到中國，然后中國人把它們作為象征性的“貢品”接收下來。在中國人的觀念中，盡管認(rèn)為自己是天朝上國，但他們還是在追求一種外交上的認(rèn)可。與此有關(guān)的歷史事件是（ ） A張騫通西域 B玄奘西游 C鑒真東渡 D鄭和下西洋3.（2012江蘇宿遷）18世紀(jì)，英王使者馬戛爾尼來華，提出在中國建立商館、自由貿(mào)易的要求，遭到乾隆皇帝拒絕。這反映清朝在對外關(guān)系上實(shí)行（ ）A尊王攘夷政策 B休生養(yǎng)息政策 C君主專制政策 D閉關(guān)鎖國政策4、（2012海南）清朝前期，閉關(guān)鎖國政策嚴(yán)格地限制海外貿(mào)易。外國人來華貿(mào)易的唯一合法口岸是（ ） A廣州 B天津 C北京 D廈門教后記通過學(xué)生的分析，合作探究，檢查背誦等多種方法，反復(fù)檢查歷史知識的掌握情況，做到一課一檢查，一課一落實(shí)。對少數(shù)同學(xué)進(jìn)行一對一的幫助。