第二十講過健康、安全的生活1(2016，孝感模擬)社會是復(fù)雜的，在我們周圍存在著很多的誘惑。下列屬于不良誘惑的是(D)黃賭毒的誘惑電子游戲的誘惑網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑金錢的誘惑ABC D2(2016，武漢)心理專家指出，網(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中。避免上網(wǎng)成癮，青少年要(A)A增強(qiáng)自制力，做網(wǎng)絡(luò)的主人B增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交往的間接性、隱蔽性C利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)延伸人際交往D提高抗誘惑能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)3(2016，孝感)我們的生活有精彩、有新奇、有幸福、有美好，充滿著無限情趣。但生活中也有來自方方面面的不良誘惑和傷害。因此，面對誘惑，要識別，要抵制；面對傷害，要冷靜，要機(jī)智。觀察下面兩幅漫畫，你認(rèn)為做法正確的是(D)珍愛生命，遠(yuǎn)離黃賭毒學(xué)會自我保護(hù)，拒絕一切誘惑培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛好和高雅生活情趣遭受搶劫時，人身安全第一，暫時妥協(xié)，事后報案面對不法侵害時，拼死反抗，搏斗到底A BC D4(2016，安徽)如圖，閱讀漫畫。漫畫表明(D)A監(jiān)護(hù)人侵犯未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象十分普遍B監(jiān)護(hù)人要依法規(guī)范行為，不該管教未成年人C未成年人努力克制自己，就能免受家暴侵害D未成年人要善用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益5(2015，金華)我國新廣告法規(guī)定，不得利用不滿10周歲的未成年人作為廣告代言人，禁止向未成年人發(fā)送任何形式的煙草廣告及不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告。這些規(guī)定(C)A保障了未成年人的受教育權(quán)B能完全凈化未成年人的成長環(huán)境C體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)D能徹底杜絕未成年人的違法犯罪6(2016，荊門)2016年2月14日，國務(wù)院公布的關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見提出，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，特別是依法享有受教育權(quán)的保護(hù)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是各級政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會的共同職責(zé)。對此理解，說法錯誤的是(B)此舉主要體現(xiàn)了對農(nóng)村留守兒童的家庭保護(hù)國家對農(nóng)村留守兒童的健康成長實施特殊保護(hù)受教育權(quán)只是農(nóng)村留守兒童的基本權(quán)利青少年要珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)A BC D7(2016，通遼)圖片中的未成年人有自我保護(hù)意識的是(A)8(2016，陜西)漫畫中的同學(xué)們總結(jié)了幾種防騙方法。你認(rèn)為正確的是(D)不貪小便宜，避免上當(dāng)受騙不隨意點擊陌生網(wǎng)站，以防病毒植入不輕信他人的話，應(yīng)多方求證不泄露個人信息，提高自我保護(hù)意識A BC D9(2016，德州)近年來，利用網(wǎng)絡(luò)對青少年實施誘拐、欺詐和性侵害等案件時有發(fā)生。為避免此類侵害，我們應(yīng)該(C)提高警惕，安全上網(wǎng)抵制誘惑，拒絕上網(wǎng)謹(jǐn)慎交友，防止上當(dāng)保護(hù)隱私，避免泄漏A BC D10(2015，蘇州)九年級學(xué)生小麗在傍晚回家的路上，為圖方便坐上了一輛“黑車”，不料被司機(jī)劫持、囚禁。后來，她趁司機(jī)不備，悄悄向家人發(fā)出求救短信后被解救。小麗的行為對青少年學(xué)生的啟示有(A)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力加強(qiáng)社會保護(hù)，加大對“黑車”的打擊力度遭遇險情時要沉著冷靜，以保護(hù)生命為第一原則保護(hù)生命健康權(quán)利，就是我們自己的事A BC D11(2016，黑龍江)【明理踐行】當(dāng)你遇到下列情境時，你的正確做法是什么？并簡要說明理由。情景一：上學(xué)路上，小明熱情地點燃一支香煙，遞給你。(1)正確做法：拒絕。(2)理由：容易造成沾染不良嗜好，抵制不住不良誘惑，甚至走上違法犯罪的道路，生活情趣低級、庸俗，不利于自身成長。 情景二：放學(xué)時，雯雯在校門口遇到一位多年不見的鄰居，鄰居主動邀她上車，說：“別回家了，世界那么大，我?guī)闳タ纯矗　?3)雯雯的正確做法：謝絕。(4)理由：青少年應(yīng)有自我保護(hù)意識，提高警惕，防范侵害等。12(2015，襄陽)【防范侵害健康成長】材料：近年來，中小學(xué)校因極端事故和暴力傷害學(xué)生事件時有發(fā)生，引起國家相關(guān)部門的高度重視，教育部取消了原中學(xué)生守則中的“敢于斗爭”“見義勇為”等要求，襄陽市公安局啟動了校園及周邊安全環(huán)境整治，為保護(hù)未成年人健康成長筑牢了一道防線。(1)材料中的“一道防線”是指什么？除此以外，還有哪些防線？社會保護(hù)；學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)。(2)青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)能力？提高警惕，切實增強(qiáng)防范意識；掌握自我保護(hù)的方法技巧，善用智慧保護(hù)自己；了解法律和救助渠道，善用法律保護(hù)自己；學(xué)會根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境，靈活運用現(xiàn)場環(huán)境脫離險境、保護(hù)自己；拖延時間，穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌特征，及時報警；見義巧為等。