第一部分 教材知識梳理七年級（上冊）課時1 笑迎新生活 認(rèn)識新自我（第一、二單元）第一課珍惜新起點1. 走進(jìn)新學(xué)校，面對新同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣做？(P4P9)(注：此頁碼為人教版教材相應(yīng)年級的頁碼。)(1)主動迎接生活新體驗和學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)。(2)建立新的人際關(guān)系，珍視新友誼。(3)創(chuàng)建新的集體，在集體中不斷成長。2. 如何理解個人在班集體中的獨特性？(P8)(1)班級的美麗在于我們每個人的獨特性。(2)每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。(3)當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。3. 優(yōu)秀的班集體有哪些特征？(1)團(tuán)結(jié)互助，班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)目標(biāo)明確，積極上進(jìn)。(3)同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。(4)環(huán)境優(yōu)美，整潔有序。4. 優(yōu)秀的班集體對我們學(xué)習(xí)和成長有哪些積極影響？(1)班集體是我們成長的園地。(2)可以讓我們拓展知識、提高能力、培養(yǎng)性格。(3)有利于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)有利于我們身心健康發(fā)展。(5)有助于形成集體主義精神，增強義務(wù)感、責(zé)任感，主動精神，形成良好的組織紀(jì)律性。5. 如何創(chuàng)建良好的班集體？(P7P9)(1)確立共同的目標(biāo)，共同目標(biāo)是班集體前進(jìn)的動力。(2)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。6. 怎樣才能盡快融入新班集體？(1)關(guān)心集體，愛護(hù)集體，積極參加集體活動。(2)與同學(xué)和諧相處，相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)。(3)維護(hù)集體榮譽，發(fā)揚集體的積極作用。(4)服從集體的安排，主動為集體服務(wù)等。第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1. 初中學(xué)習(xí)的新特點(P11)(1)學(xué)習(xí)科目增多，課程難度加大，不僅需要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技能。(2)要求自主學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的主動性要求更高。(3)知識面更加寬廣，課外活動更加豐富。(4)我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。2. 如何做學(xué)習(xí)的管理者？(初中階段科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略)(P12P14)(1)要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。(2)要提高學(xué)習(xí)效率。(3)要科學(xué)安排時間。(4)制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。(5)要正確運用有效的學(xué)習(xí)方法和策略。3. 怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方式？(P16)(1)要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。(2)要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足，同學(xué)之間相互借鑒。(3)在學(xué)習(xí)中勇于嘗試，努力探索出適合自己的學(xué)習(xí)方式。4. 怎樣理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？(P18P21)(1)苦：學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。(2)樂：在學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，是令人快樂的事情。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(七上第二課第18頁)釋義：對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。知識點：學(xué)習(xí)有苦有樂。5. 學(xué)習(xí)對我們成長的重要意義(P21)(1)學(xué)習(xí)可以增長知識與才干，提高綜合素質(zhì)與能力。(2)只有學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，承擔(dān)起我們的社會責(zé)任；只有學(xué)好科學(xué)文化知識，才能為以后融入社會、服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。(3)學(xué)習(xí)可以充實精神生活，提高道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)讓我們明辨是非善惡，陶冶情操，提升精神境界，使我們充分享受到人生的快樂。第三課珍愛生命1. 為什么說世界因生命而精彩？(P24P26)2016永州13注：考點出處為湖南人教版地市近三年中考考查情況。出處以年份、地市、題號、選項(題肢)的形式呈現(xiàn)。(1)多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。(2)生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。2. 為什么生命需要相互關(guān)愛？(人類應(yīng)如何與其他生命相處？)(P25P26)(1)地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。(2)生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。(3)每種生命都有其存在的意義與價值。各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷的還是人類自己。3. 人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？(P27P28)(2014永州7)每個生命都是獨一無二、不可替代的，都有自己獨特的風(fēng)格。(1)突出表現(xiàn)在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具智慧。(2015永州25)(2)更多地表現(xiàn)在：每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的。4. 如何發(fā)揮自身生命的獨特性？(P29)(1)我們要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義。(2)我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨特魅力，努力讓自己變得更好。5. 為什么要珍愛生命？2016邵陽31(3)(1)生命是一種權(quán)利，珍愛生命就成了一種義務(wù)。隨意踐踏生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)生命對于我們每個人來說只有一次，每個人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，也屬于社會。(3)學(xué)會愛自己，是源于對生命本身的崇敬和珍重。6. 我們應(yīng)如何珍愛生命、善待生命？(如何讓生命之花綻放？)(P31P32)(1)肯定生命，尊重生命。(2)永不放棄生的希望。(3)提升生命的價值。7. 珍愛生命的表現(xiàn)(1)珍愛野生動植物的生命：愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪；將受傷的動物及時送往動物救助站；不虐待、遺棄飼養(yǎng)的動物；不捕殺野生動物、拒食野生動物；等等。(2015邵陽6)(2)珍愛自己的生命：遵守交通規(guī)則；生病及時就醫(yī)、按時吃藥；定期體檢、積極鍛煉身體、掌握基本的求生知識。如：不搭乘超載校車；過馬路時遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則；打雷時不站在樹下或高樓平臺上；熟記火警等應(yīng)急電話；等等。(3)珍愛他人的生命：積極救助他人的生命。如：無償獻(xiàn)血、為病人或災(zāi)區(qū)捐款等。8. 黨和國家尊重生命、關(guān)愛生命的表現(xiàn)(2015岳陽9C)不斷完善醫(yī)療保障制度；災(zāi)難中，黨和政府把搶救人民生命放在第一位；國家為抗擊疫情(災(zāi)情)提供緊急援助；積極開展有關(guān)珍愛生命的宣傳活動，提高公民珍愛生命的意識；等等。9. 不珍愛生命的表現(xiàn)在馬路上追趕打鬧；闖紅燈；酒駕；亂捕濫殺野生動物；亂砍濫伐；踐踏草坪；等等。10. 生命的價值(P33)(2015長沙4，邵陽7)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實現(xiàn)人生的意義。讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。11. 如何實現(xiàn)生命的價值？(1)腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。(2)生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，要在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)生命的價值，要有奉獻(xiàn)精神，多為社會作貢獻(xiàn)。(3)珍愛生命，勇于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，努力為他人、為社會作貢獻(xiàn)，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。第四課歡快的青春節(jié)拍1. 青春期的年齡段(P35)青春期一般指1019歲。青春期是人一生中身體發(fā)生顯著變化的時期。2. 青春期身體變化的主要表現(xiàn)(P36)身體外型的變化。身體內(nèi)部器官的完善。性機能的成熟。3. 如何看待青春期的身體變化？(P36P37)(1)進(jìn)入青春期，我們身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。(2)進(jìn)入青春期，我們對自己身體的變化變得更加敏感。如：長痘痘、長胡子、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然接受這些變化。(3)身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，我們所需要的是時間和耐心。4. 青春期心理發(fā)育的特點(P38)(1)智力逐步發(fā)展到高峰期，但容易產(chǎn)生片面性和主觀性。(2)自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈，容易產(chǎn)生“逆反心理”。(3)情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。(4)性發(fā)育加速，性意識萌動。5. 青春期心理矛盾(青春期的煩惱)進(jìn)入青春期后，青少年一般會出現(xiàn)三大心理矛盾。第一是渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾；第二是心理閉鎖與渴求理解的矛盾；第三是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。6. 怎樣正確看待青春期心理矛盾？(P38)(1)這些心理矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。(2)這些心理矛盾雖然有時讓我們感到苦悶，但正是其構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。(3)這些心理矛盾如果處理不好，也會成為我們發(fā)展的阻力。因此，我們應(yīng)通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾。(2015永州16)7. 日常生活中不能正確對待青春期煩惱的表現(xiàn)有哪些？(1)因為自己長痘痘、變聲、長胡須、個子不高等，就封閉自己，不與周圍的同學(xué)交往。(2)對不能改變的現(xiàn)實，如長相、缺陷等，感到自卑、難過、抱怨。(3)遇到郁悶的事束手無策，聽之任之。(4)被別人談?wù)摵筒乱膳c異性同學(xué)之間的關(guān)系時，與人爭論。8. 怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？(如何克服青春期的煩惱？)(P38)(1)敞開心扉，多與父母、老師、朋友溝通，尋求幫助。(2)提高自我控制力，自己當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，欣賞自己，發(fā)揮優(yōu)勢。(3)積極參加豐富多彩的校園文娛活動，培養(yǎng)高雅的生活情趣，不斷豐富自我。9. 日常生活中，有些同學(xué)因為自己長痘痘、變聲、長胡須、個子不高等，就封閉自己，不與周圍同學(xué)交往，這種行為對嗎？請你說明理由(1)我不贊成這一做法或這一做法是不正確的(錯誤的)。(2)對于青春期的我們出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、個子不高等這些都是正常的生理現(xiàn)象，因為我們的身體成長有著不同的韻律和節(jié)拍，但我們要相信，是果樹總會結(jié)出成熟的果實，我們所需要的是時間和耐心。(3)青春期心理充滿著矛盾，這也是正常的心理矛盾，如在情緒不好時，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的注意力；在感到孤獨時，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信等，而不是封閉自己甚至產(chǎn)生不與同學(xué)交往的錯誤念頭。(4)一個人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著優(yōu)勢與不足，我們要正確認(rèn)識自己，學(xué)會用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點來完善自己。10. 中學(xué)生應(yīng)該追求什么樣的個性？(P40)(2014岳陽6B)追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)；真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力；真正的獨立表現(xiàn)在逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。11. 如何理解青春的內(nèi)涵？(P42P44)(2014長沙6)(1)青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命激流中涌動著的一種全新的感覺。(2)青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。(3)青春也有煩惱，但更多的是夢想、是激情、是幸福。(4)青春是美好的，要珍惜青春，開創(chuàng)燦爛的人生。12. 為什么說擁有青春是幸福的？(P43)(1)因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。(2)因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追求。(3)因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。13. 中學(xué)生應(yīng)怎樣把握青春？(你打算怎樣開始自己的青春之旅？)我們要珍惜青春，從現(xiàn)在起為自己制定一個詳細(xì)的初中生活規(guī)劃；注重知識的學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力成為對社會、對國家有用之人。14. 描寫美好青春的名言或詩句(1)青春，就像受贊美的春天。青春的美好(2)青春是生命中最美好的一段時間。青春的美好(3)青春之所以幸福，是因為它有前途。青春是幸福的(4)青春須早為，豈能長少年。珍惜青春第五課自我新期待1. 如何正確認(rèn)識自己？(P46P48)正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。(2015岳陽17)(1)全面認(rèn)識自己：既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。(2)用發(fā)展的眼光看待自己：每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點來完善自己。 茍日新，日日新，又日新。(七上第五課第46頁)釋義：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。知識點：人是不斷發(fā)展變化的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認(rèn)識，才能使自己變得更完美。正確認(rèn)識自己要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。2. 認(rèn)識自我的途徑(P49P50)(1)通過自我觀察認(rèn)識自己。(2)通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。對他人的評價既不能盲從，也不能忽視。(3)通過集體了解自己。集體對一個人的評價往往更全面、更客觀。(4)在實踐檢驗中認(rèn)識自己。3. 恰當(dāng)?shù)淖晕以u價的重要性自我評價既是個體自我認(rèn)識的一種形式，又是個體影響自我發(fā)展以及個性發(fā)展的一種手段。(1)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價是悅納自我、快樂生活的前提。(2)能使人有自知之明，避免自負(fù)和自卑。(3)能使人自尊自信，并贏得他人的尊重。(4)能使人揚長避短，恰當(dāng)?shù)倪x擇自己的奮斗目標(biāo)。 (5)能使人充分地發(fā)掘自己的潛能，取得成功。(6)有利于建立和諧的人際關(guān)系。4. 如何正確認(rèn)識自己的潛能？(P51P52)(1)人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏著豐富的資源，價值連城。(2)人的潛能是多方面的。包括語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能等。(3)人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。(4)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評價自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。5. 如何激發(fā)自己的潛能？(P52P53)(2016邵陽7)(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助自己激發(fā)潛能。如：把激勵自我的名言警句當(dāng)成自己的座右銘；經(jīng)常對自己說鼓舞的話語：“我能行”“我一定會成功”等。(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能。確定自己未來的奮斗目標(biāo)，要成為一個什么樣的人。如：我要成為一名科學(xué)家，成為一名救死扶傷的醫(yī)生等。(3)只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。6. 如何正確確立個人的成長目標(biāo)？(P55P56)(1)認(rèn)識到每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。(2)認(rèn)識到社會對從事不同職業(yè)的人也有一種期待。(3)了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。7. 如何完善自我，實現(xiàn)自我新形象？(P57)(1)我們要善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，完善自我。(2)從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)，為自己制定一個詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。(3)學(xué)習(xí)知識，加強品德培養(yǎng)。(4)加強自省、自律，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?七上第五課第55頁)釋義：三個人一塊走路，其中在一個或幾個方面必定有值得自己學(xué)習(xí)的老師。加強學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點；對別人的缺點，參照自己的情況加以改正。它表明了一種極為謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管什么人，只要他(她)有一技之長，一得之見，就應(yīng)該向他(她)學(xué)習(xí)；對于別人的缺點和錯誤也要引以為戒，不要重犯。知識點：我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。我們要廣交朋友，樂交諍友，不交損友，慎交朋友。(八上第三課第35頁)欣賞他人、尊重差異、加強溝通才能交到更多的朋友，獲得更為持久的友誼。(八上第三課第34頁)8. 有關(guān)認(rèn)識自我(自知)的名言警句或詩歌(1)知人者智，自知者明。自我評價的重要性(2)尺有所短，寸有所長；金無足赤，人無完人。全面認(rèn)識自己(3)駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(4)以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。認(rèn)識自我的途徑(5)走自己的路，讓別人去說吧！認(rèn)識自我要堅持自己的原則(2014邵陽7)(6)吾日三省吾身。完善自我的途徑(7)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。完善自我的途徑聚焦湖南四年中考命題點 1 珍愛生命、生命的價值(長沙4年2考；岳陽4年2考；邵陽4年2考；永州4年4考)1. (2016永州13，2分)“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了( )A. 人的生命是可貴的B. 生命是頑強的，也是脆弱的C. 要珍愛自己的生命D. 大自然生命多姿多彩2. (2014永州7，2分)著名哲學(xué)家萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人”。這告訴我們生命具有獨特性。下列關(guān)于生命獨特性的理解不正確的有( )A. 每個生命都是獨一無二，不可替代的B. 每個生命都有自己獨特的風(fēng)格和特點C. 每個生命與其他生命沒有任何相同的地方D. 每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方法都是與眾不同的3. (2015邵陽6，2分)動物和我們?nèi)祟惞蚕硪粋€地球。下列行為屬于愛護(hù)動物、珍愛生命的是(C)A. 到餐館品嘗野生動物B. 動物園里扔塑料袋給動物吃C. 將受傷天鵝及時送往野生動物救助站D. 遺棄寵物狗4. (2015岳陽9，2分)在抗擊埃博拉疫情的行動中，我國先后派遣了近600名醫(yī)務(wù)人員，為相關(guān)國家和國際組織提供了總額7.5億元人民幣的緊急援助。這體現(xiàn)了( )A. 對外援助是我國外交的首要目標(biāo)B. 我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用C. 我國政府尊重和關(guān)愛生命D. 生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)5. (2015長沙4，3分)“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強盛之中，便聊以自慰了?！?014年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者于敏說。他的話啟示我們( )生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)將個人命運和祖國的發(fā)展結(jié)合起來弘揚以集體主義為核心的民族精神珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩A. B. C. D. 6. (2015永州25，1分)人的生命獨特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具智慧。( )7. (2016株洲20，1分)愉悅固然能使生命美麗，但遺憾、痛苦有時也可以把生命的價值提升。( )8. 2016邵陽31(3)，3分謹(jǐn)慎交友珍愛生命【鏡頭三】懷著激動的心情，小敏終于見到網(wǎng)友“北狼”。接過他遞來的飲料，喝了幾口，不久，小敏感覺頭暈?zāi)垦！Ｐ褋砗?，小敏發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，手機不見了，網(wǎng)友“北狼”也不見了?；氐郊依?，感到絕望的小敏在自己的手腕上劃了一刀，幸虧父母發(fā)現(xiàn)及時，否則后果不堪設(shè)想。請你告訴小敏，為什么不可以輕生？(3分)9. 2016婁底29(3)，3分材料一：某校初一多名男生到河邊玩耍，一名男生不慎落水，其他同伴紛紛下水施救，均被急流沖走溺亡；某小學(xué)校門口，一陌生人謊稱某學(xué)生家長有急事，代為接送，該學(xué)生信以為真，結(jié)果被拐賣。材料二：教育部對舊版中小學(xué)生守則進(jìn)行了修改，共9條，282字，涵蓋德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。將“見義勇為”改為“見義智為”，一字之差，體現(xiàn)了黨和政府對中小學(xué)生的人文關(guān)懷。閱讀材料，回答下列問題：中學(xué)生應(yīng)如何珍愛自己的生命？(3分)命題點 2 青春期心理矛盾(青春期煩惱)(長沙4年1考；岳陽4年1考；永州4年2考)1. (2015張家界19，2分)青春期的中學(xué)生容易出現(xiàn)的“青春誤讀”有( )取笑同學(xué)的生理變化 追求裝扮上標(biāo)新立異和行為的故作姿態(tài)對異性同學(xué)間的關(guān)系過于敏感情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定A. B. C. D. 2. (2016益陽4，3分)“校園相識，無心游走，留下了笑語分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無心有意，而人卻是有心無意?！边@首九年級某學(xué)生的情感詩告訴我們( )A. 隨著自我意識的逐漸覺醒，中學(xué)生開始脫離對父母的依賴B. 隨著理解力的不斷提高，中學(xué)生對大自然的認(rèn)識越發(fā)具體而深入C. 隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生開始探尋青春期的奧秘D. 隨著生活經(jīng)驗的日漸豐富，中學(xué)生開始自覺磨礪意志3. (2015永州16，2分)一位心理學(xué)家調(diào)查統(tǒng)計：目前義務(wù)教育階段學(xué)生焦慮、孤獨、違紀(jì)、違規(guī)等負(fù)面情緒和行為機率逐年提高。這啟示我們( )A. 青春期心理充滿矛盾是不正常的心理現(xiàn)象B. 青春期心理矛盾有助于我們的健康成長C. 如果處理不好青春期心理矛盾，會妨礙我們的發(fā)展D. 青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不必理會，順其自然4. (2016株洲5，2分)如果將人的一生比作四季，那么，青春期就是生命的春季?！按杭尽笔侨松蠲篮玫哪耆A，它既給我們帶來浪漫的遐想和成長的歡樂，也帶來一些莫名的煩惱和困惑。因此，我們應(yīng)該( )隱蔽地與異性交往，避免被別人發(fā)現(xiàn)了解和悅納青春期的生理變化，克服青春期的煩惱，促進(jìn)生理、心理的協(xié)調(diào)發(fā)展增強自制力，用理智來控制自己的情感和行為了解閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往A. B. C. D. 5. (2015株洲18，1分)增強自制力是克服青春期沖動和莽撞的最有效武器。( )命題點 3 認(rèn)識自我、激發(fā)潛能(岳陽4年2考；邵陽4年2考)1. (2016婁底24，2分)做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了紅花，就做綠葉，以自己的綠色裝點大地，這啟示我們( )A. 保持自尊自信，激勵自我B. 放大自身優(yōu)勢，相信自我C. 挖掘自身潛能，超越自我D. 堅持實事求是，悅納自我2. (2014邵陽7，2分)但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧！”這告訴我們(B)A. 不要重視他人的意見B. 要堅持自己的原則C. 通過他人可以了解自己D. 不管他人的態(tài)度與評價3. (2016邵陽7，2分)人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富。下列做法有利于激發(fā)潛能的是( )經(jīng)常給予自己積極的暗示在心中想象出一個比自己更好的自我形象相信自己永遠(yuǎn)不會失敗完全依賴?yán)蠋?、家長的幫助A. B. C. D. 4. (2015岳陽17，2分)正確認(rèn)識自己，就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。( )參考答案及解析命題點1珍愛生命、生命的價值1. D【解析】考查點：生命的多樣性。解題思路：材料中的這段話來自毛澤東的沁園春長沙，其描繪了作者站在橘子洲頭看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中自由自在生活的大自然生機勃勃的景象，材料體現(xiàn)了地球上的生命豐富多彩，故D觀點正確；材料的內(nèi)容與人的生命無關(guān)，ABC不符合題意。2. C3. C4. C【解析】考查點：尊重和關(guān)愛生命。解題思路：在抗擊埃博拉疫情的行動中，我國先后派遣醫(yī)務(wù)人員，為相關(guān)國家和國際組織提供了緊急援助，這是人道主義的表現(xiàn)，是尊重和珍愛生命的體現(xiàn)，故C正確；維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交的首要目標(biāo)，A錯誤；我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用的說法不符合事實，B錯誤；D強調(diào)的是個人生命的價值，與題意不符。5. D【解析】考查點：生命的意義、珍愛生命、民族精神。解題思路：生命的意義不在于長短，而在于是否為社會作出貢獻(xiàn)，因此我們要珍愛生命，將個人的命運和國家的命運結(jié)合起來，都是對生命價值的正確理解；民族精神的核心是愛國主義，說法錯誤，排除。6. (1分)7. (1分)8. 生命是寶貴的，生命對于每個人來說只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命。我們的生命不僅對自己重要，對他人和社會同樣重要。每個人的生命都是有價值的，我們應(yīng)尊重生命，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。(3分)9. 永不放棄生的希望。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會放棄生的希望?？隙ㄉ?，尊重生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。(3分)命題點2青春期心理矛盾(青春期煩惱)1. B2. C【解析】考查點：青春期的心理變化。解題思路：詩歌反映的是進(jìn)入青春期的一些情感體驗。中學(xué)生還處于半成熟期，還不可能脫離對父母的依賴，A錯誤；材料講的是中學(xué)生之間的一些情感體驗，與對大自然的認(rèn)識深入與否無關(guān)，B錯誤；材料雖然有“曲折”二字，但不是講挫折和意志力，D錯誤；“校園相識”“心”“意”等詞語說明該詩反映的是中學(xué)生青春期的一些情感體驗，C正確。3. C4. B【解析】考查點：克服青春期煩惱、增強自制力、閉鎖心理。解題思路：材料中青春期的浪漫遐想是指異性交往，不是青春期異性正常交往的做法，排除；克服青春期煩惱，我們應(yīng)該了解和悅納青春期的生理變化，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，還應(yīng)增強自制力，用理智控制自己的情感和行為，的說法正確；克服青春期的煩惱，還需要我們積極與同學(xué)、朋友交往，說法正確。5. (1分)命題點3認(rèn)識自我、激發(fā)潛能1. D【解析】考查點：全面認(rèn)識自己、悅納自我。解題思路：材料告訴我們要客觀認(rèn)識自己，做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，即堅持實事求是地認(rèn)識自己，而恰當(dāng)?shù)淖晕以u價是悅納自己的前提，D正確。2. B【解析】考查點：認(rèn)識自我。解題思路：但丁的名言告訴我們認(rèn)識自己要有自己的原則，故B正確；堅持自己的原則不代表不重視他人的意見，也不管他人的態(tài)度和評價，AD錯誤；我們可以通過他人了解自己，C觀點正確但不符合題意。3. A4. (2分)