第4課時保護(hù)自我法律護(hù)我成長(上冊第九課、下冊第八課),課時知識網(wǎng)絡(luò)保護(hù)自我遭遇險情有對策身邊的險情：生活中的險情包括自然災(zāi)害和_冷靜應(yīng)對：_是我們成功避險的重要前提防范侵害，保護(hù)自己保持_是避免侵害的前提用智慧保護(hù)自己面對不法侵害要采取_的方法與其斗爭要保持冷靜，機(jī)智應(yīng)對遭遇不法侵害有能力制服時，勇敢地同其搏斗沒能力制服時，采取“呼救法”_“恐嚇法”等及時脫身萬不得已，_，爭取把損失降到最小用法律保護(hù)自己：當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要拿起_保護(hù)自身的合法權(quán)益法律護(hù)我成長特殊的保護(hù)，特殊的愛家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)家庭要依法履行對未成年人_的職責(zé)和_的義務(wù)學(xué)校要對未成年人進(jìn)行教育，對他們的身心健康和_實施保護(hù)社會保護(hù)和司法保護(hù)全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的_公檢法及司法行政部門等要依法對未成年人實施專門保護(hù)措施善用法律保護(hù)自己求助有路_是維護(hù)合法權(quán)益最有力的武器_手段是維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段敢打官司_是維護(hù)合法權(quán)益最權(quán)威、最有效的手段訴訟的三種類型刑事訴訟_行政訴訟善于斗爭運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是每個公民的責(zé)任青少年在與違法犯罪分子作斗爭時，既要勇敢，又要_意外事故；冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對；高度警惕；機(jī)智靈活；“周旋法”；兩害相權(quán)取其輕；法律武器；監(jiān)護(hù)；撫養(yǎng)；合法權(quán)益；社會環(huán)境；法律；非訴訟；訴訟；民事訴訟；機(jī)智,中考考點(diǎn)精講保護(hù)自我1如何提高青少年的自我保護(hù)能力？(1)進(jìn)行安全教育、不斷提高青少年自我保護(hù)意識。(2)通過板報、智力問答等形式，幫助學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的小常識。(3)開展應(yīng)對突發(fā)事故的演練活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對突發(fā)事故的自救方法。2未成年人如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益？(青少年獲得法律幫助的方式和途徑)(1)自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過非訴訟途徑解決。通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等反映問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障自己的合法權(quán)益。(2)非訴訟不能解決問題時，我們還可以通過訴訟途徑維護(hù)合法權(quán)益。它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。3面對違法犯罪行為，我們應(yīng)該怎樣做？(1)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭；當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時，我們也要加以維護(hù)。違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。(2)面對兇惡、狡猾的違法犯罪分子，我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。4面對安全隱患，各方面應(yīng)采取哪些措施來保護(hù)未成年人？(1)國家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為；經(jīng)常對中小學(xué)校進(jìn)行檢查。(2)社會：應(yīng)創(chuàng)造條件保障學(xué)校安全，如整治校園周圍環(huán)境，嚴(yán)厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。(3)家庭：父母對未成年子女應(yīng)盡到保護(hù)的義務(wù)，用健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，同時對未成年人進(jìn)行安全教育。(4)學(xué)校：加強(qiáng)安全意識教育，嚴(yán)格管理，如開展安全教育課，完善安全設(shè)施等。(5)學(xué)生：增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，掌握安全自救的常識和技能。特殊的保護(hù)特殊的愛1黨和國家為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)？(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，生活經(jīng)驗不足，辨別能力不強(qiáng)，法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。(3)現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。所以，黨和國家對未成年人的健康成長給予無限關(guān)懷和特殊保護(hù)。2我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？中華人民共和國未成年人保護(hù)法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。3未成年人保護(hù)法為保護(hù)未成年人設(shè)置了哪“四道屏障”？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。【例】(2015聊城中考第10題)山東省有關(guān)部門將在全省中小學(xué)開展捐建“消防安全體驗教室”，舉辦安全管理培訓(xùn)等活動，力爭到2015年底全省30%以上的中小學(xué)建起“消防安全體驗教室”。山東省有關(guān)部門的這些舉措()體現(xiàn)了政府對中小學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)表明了政府對民生問題的高度關(guān)注能夠杜絕一切危害青少年學(xué)生生命安全的現(xiàn)象體現(xiàn)了對青少年學(xué)生的學(xué)校保護(hù)ABC D明確考向1.從設(shè)問上看，屬于“意義類”；2.從知識模塊來看，是綜合考查“社會保護(hù)”“關(guān)注民生”的問題。提取信息1.省有關(guān)部門；2.中小學(xué)生；3.消防安全；4.生命安全調(diào)動知識1.未成年人保護(hù)法；2.社會保護(hù)；3.學(xué)校保護(hù)規(guī)范表述(答案)A組合式選擇題題型講解組合式選擇題是多項選擇題的濃縮與變化，這種組合式選擇題是多項選擇題“寬題窄命”和“寬題窄答”的一種特殊表現(xiàn)形式，是選擇題中難度較大的一類選擇題。難度介于單項選擇和多項選擇之間。其解題方法大體可分為以下幾種：(1)排誤法。這是解決此類題型最基本的方法，即運(yùn)用所掌握的知識，將題干與題肢內(nèi)容聯(lián)系起來作分析判斷，排除含有錯誤題肢的備選答案，得出正確結(jié)論的解題方法。(也稱“一票否決法”)(2)排漏法。即排除遺漏正確選項的答案，所剩下的就是正確選項的解題方法。(3)排異法。即集中審析相異的選項，得出正確答案的解題方法。(4)綜合法。即解題過程中，往往單純使用某一種方法，解題較為困難，而綜合運(yùn)用上述方法，效果則較為理想。在解答上述例題時，我們可以采用排誤法，的說法太絕對，排除含有的組合，立即得出正確答案A。因為題目所反映的是政府行為，應(yīng)屬于社會保護(hù)，不是學(xué)校保護(hù)，所以錯誤。,隨堂針對演練一、選擇題1(2016濱州中考第10題)上體育課時，振杰同學(xué)腳不慎扭傷?？茖W(xué)的處理方法是(C)A馬上用熱水袋熱敷B馬上揉搓患處C馬上用冷水浸泡D不做任何處理2(2016益州中考第13題)2016年2月24日，我市桃江縣境內(nèi)發(fā)生3.2級地震，當(dāng)?shù)鼐用窀杏X有輕微震感。下列是地震發(fā)生時當(dāng)?shù)鼐用竦奶由k法，你認(rèn)為正確的是(C)A住在7樓的李大爺立即跑向陽臺“看熱鬧”B小軍馬上跑進(jìn)電梯間乘電梯下樓C住一樓的王奶奶在家人的扶持下撤離到空曠安全的地方D在街上散步的劉阿姨，快速跑進(jìn)建筑物3(2016海南中考第5題)如果面臨如圖情境，我們可以這樣做(C)A要錢沒有，要命一條B有人沒人，大聲呼救C冷靜機(jī)智，免受傷害D自認(rèn)倒霉，事后報復(fù)4(2016長沙中考第12題)近年來，中國校園欺凌事件呈增長趨勢，有數(shù)據(jù)顯示，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌、暴力事件共有43起。面對校園暴力傷害，下列做法不正確的是(A)A忍氣吞聲，以免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大B及時將自己受到的暴力傷害告訴家長、老師C理智回避，盡可能不與對方發(fā)生直接沖突D提醒對方所作所為是違紀(jì)違法行為5(2016常德中考第14題)七年級學(xué)生陳某在放學(xué)回家的路上，受到社會青年李某的敲詐。對此，陳某應(yīng)該這樣做(B)A忍氣吞聲，讓其勒索B巧妙周旋，然后想方設(shè)法求助或報警C不顧一切，與其搏斗D現(xiàn)場配合，事后再找人伺機(jī)報復(fù)6(2016云南中考第6題)中學(xué)生小強(qiáng)晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一個歹徒正要翻窗入室，小強(qiáng)見狀靈機(jī)一動，大喊一聲“爸爸，你從公安局值班回來了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身逃走。小強(qiáng)的這一舉動說明他(C)A事事都依賴別人，不能自主處理問題B不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗C善于依靠自己的智慧保護(hù)自己D沒有履行同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù)7(2016龍東中考第11題)某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問題，開通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播，密切關(guān)注留守兒童的健康成長。體現(xiàn)(A)A學(xué)校保護(hù) B家庭保護(hù)C司法保護(hù) D社會保護(hù)8(2016玉林中考第10題)法律法規(guī)和制度機(jī)制，加大關(guān)愛保護(hù)力度，確保農(nóng)村留守兒童的安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。該意見的發(fā)布體現(xiàn)了對未成年人的(D)A司法保護(hù) B家庭保護(hù)C學(xué)校保護(hù) D社會保護(hù)9(2016荊門中考第10題)小林的父母從事個體經(jīng)營，因不滿某工商管理人員的粗暴執(zhí)法，向工商管理部門進(jìn)行了投訴，這種維權(quán)的手段是(A)A非訴訟手段 B民事訴訟C刑事訴訟 D行政訴訟二、非選擇題10(2016郴州中考第28題)社會熱點(diǎn)分析暑假即將來臨，針對近年來不斷發(fā)生的學(xué)生、兒童溺水身亡安全事故，郴州市教育局就“防止學(xué)生、兒童溺水事故發(fā)生”發(fā)出緊急通知，要求各縣市區(qū)教育局和學(xué)校要高度重視，積極采取措施，主動配合家長關(guān)心學(xué)生、兒童生命安全，嚴(yán)防此類事件發(fā)生。(1)假如你意外落水，附近又無人救助時，有什么好的自救措施？(2)發(fā)現(xiàn)他人溺水時，你應(yīng)該采取怎樣的救護(hù)措施？答：(1)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜；千萬不要手腳亂蹬、拼命掙扎；應(yīng)立即屏住呼吸，踢掉雙鞋；放松肢體，努力浮出水面。(2)中學(xué)生不要貿(mào)然下水營救；可采取喊人、借助工具、拋漂浮物等方式營救。11(2016綏化中考第28題)材料一八年三班的子晴同學(xué)擁有一個幸福的家庭，爸爸媽媽非常愛她，為了能給子晴創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，子晴的媽媽把打麻將的癮也戒掉了，子晴的爸爸也戒了酒，父母的呵護(hù)讓子晴每天都能高高興興去上學(xué)，本學(xué)期子晴的學(xué)校多次組織火災(zāi)現(xiàn)場逃生、地震災(zāi)害應(yīng)急避險等安全演練活動，子晴每天過的可開心了。材料二2016年4月15日早晨，17歲的小李在上學(xué)途中，遇到兩名歹徒對其實施搶劫，勇敢的小李與兩名歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒用刀刺成重傷。(1)請你說說材料一涉及到了對未成年人的哪兩種特殊保護(hù)？(2)黨和國家為什么給予未成年人特殊保護(hù)？(3)材料二中小李的行為給我們哪些啟示？答：(1)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)。(2)未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵犯，保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。(3)同違法犯罪分子作斗爭是每個公民義不容辭的責(zé)任，但未成年人在同違法犯罪分子作斗爭時，既要學(xué)會斗勇、又要學(xué)會斗智，以保全自己的生命不受侵害為前提。12(2016寧夏中考第14題)近年來，校園欺凌成為熱議話題，群毆、羞辱等校園欺凌事件頻發(fā)，引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注。(1)結(jié)合材料談?wù)勑@欺凌行為有哪些危害。(2)運(yùn)用法律知識回答：遏制校園欺凌維護(hù)自身安全，應(yīng)切實加強(qiáng)哪些方面的保護(hù)？答：(1)圖表中顯示87%的同學(xué)遭受過不同程度的校園欺凌，可以看出校園欺凌行為是比較普遍的現(xiàn)象；從材料中可以看出校園欺凌的主要表現(xiàn)就是羞辱和毆打他人。危害：這種行為危害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)；影響學(xué)生學(xué)業(yè)、前途和命運(yùn)；擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序；容易形成不良社會風(fēng)氣等。(2)要遏制校園欺凌維護(hù)自身安全，必須加強(qiáng)以下幾個方面的保護(hù)：家庭保護(hù)，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)慕逃椒ń逃闯赡耆?；學(xué)校保護(hù)，學(xué)校應(yīng)該保護(hù)在校學(xué)生的人身安全和健康；社會保護(hù)，應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心愛護(hù)未成年人；司法保護(hù)，要求公、檢、法以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施；自我保護(hù)，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。,課后鞏固提升一、選擇題1(2016永州中考第7題)游泳是夏季最受歡迎的戶外活動之一，對游泳這一活動認(rèn)識正確的是(A)患有皮膚病及各種傳染病的人不宜游泳下水前要做準(zhǔn)備活動劇烈運(yùn)動和繁重體力勞動后，也可游泳發(fā)現(xiàn)有人溺水，貿(mào)然下水營救A B C D2(2016寧波中考第5題)根據(jù)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性網(wǎng)吧。該內(nèi)容體現(xiàn)了對未成年人的(A)A社會保護(hù) B學(xué)校保護(hù)C家庭保護(hù) D司法保護(hù)3(2016煙臺中考第8題)2016年3月28日，是全國第21個中小學(xué)生安全教育日。我市各中小學(xué)校圍繞“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的主題。廣泛開展安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動。這些舉措(A)體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)有利于建設(shè)安全和諧校園有利于未成年人掌握必要的安全知識和技能從根本上消除了影響未成年人健康成長的安全隱患A B C D4(2016孝感中考第3題)我們的生活有精彩、有新奇、有幸福、有美好，充滿著無限情趣。但生活中也有來自方方面面的不良誘惑和傷害。因此，面對誘惑，要識別，要抵制；面對傷害，要冷靜，要機(jī)智。觀察下面兩幅漫畫，你認(rèn)為做法正確的是(D)珍愛生命，遠(yuǎn)離黃賭毒學(xué)會自我保護(hù)，拒絕一切誘惑培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛好和高雅生活情趣遭受搶劫時，人身安全第一，暫時妥協(xié)，事后報案面對不法侵害時，拼死反抗，搏斗到底A BC D5(2016隨州中考第9題)社會是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權(quán)。下列觀點(diǎn)正確的有(C)非訴訟手段是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障打官司指的是訴訟訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟刑事訴訟俗稱“民告官”ABCD6(2016臨沂中考第5題)面對校園暴力，下列做法正確的是(B)保持頭腦冷靜，采取機(jī)智靈活方式與施暴者周旋及時、如實地向公安機(jī)關(guān)報案瞞著家長老師，選擇忍氣吞聲以牙還牙，以惡對惡ABCD7(2016黃岡中考第18題)遏制校園暴力，青少年應(yīng)該(A)學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為明辨是非，樂交諍友，不交損友面對校園暴力侵害時，既要機(jī)智靈活地與其斗爭，又要善于求助和依法維權(quán)加強(qiáng)校園及其周邊環(huán)境治理，依法嚴(yán)打侵害未成年人的犯罪行為A BC D二、非選擇題8(2016衡陽中考第26題)社會熱點(diǎn)分析材料2016年5月8日，福建秦寧發(fā)生泥石流災(zāi)難，造成多人死亡。每年的春夏之際都是暴雨多發(fā)、泥石流災(zāi)害容易出現(xiàn)的時節(jié)，身處山區(qū)地勢的地區(qū)需要加強(qiáng)安全防范意識。請你說說一些泥石流災(zāi)難逃生的方法。答：發(fā)生滑坡后，要迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離；發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上向與泥石流成垂直方向的山坡上面跑，跑得越高越好，越快越好，絕對不能往泥石流的下游跑；不能沿溝向上、向下跑，應(yīng)離開溝道，向兩側(cè)跑最佳；不在土質(zhì)松軟、土體不穩(wěn)定的斜坡停留，應(yīng)在基底穩(wěn)固又較為平緩的地方；上樹逃生不可?。粦?yīng)避開河道彎曲或地方狹小、高度又低的凸岸。9(2016資陽中考第10題)學(xué)校熱點(diǎn)分析中學(xué)生張某在校常常炫耀自己的手機(jī)，同學(xué)王某向其索要，想玩幾天，張某不給，兩人爭吵起來，王某仰仗身強(qiáng)力壯，動手打了張某，搶走手機(jī)。事后，張某因害怕報復(fù)沒敢聲張，找王某想要回手機(jī)，王某更加惱火，叫來幾個“朋友”，將張某暴打一頓，并威脅說：“以后有好玩的，要先想著我們，不然有你好看的！”從此以后，張某陷入痛苦之中近年來，校園暴力事件時有發(fā)生，教訓(xùn)慘痛。請你運(yùn)用安全教育及所學(xué)知識回答，張某的經(jīng)歷警示我們應(yīng)該如何應(yīng)對校園暴力？答：我們平時應(yīng)注意自己的言行，不要讓自己成為校園暴力的侵害目標(biāo)；如果遭遇校園暴力時，我們應(yīng)積極應(yīng)對，不要害怕；受到校園暴力侵犯后，不要忍氣吞聲，要及時求助。10(2016黃石中考第38題)社會熱點(diǎn)分析留守兒童是指父母離鄉(xiāng)外出打工，未成年子女留守在家鄉(xiāng)原籍，日常生活學(xué)習(xí)主要由年邁的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)的少年兒童。留守兒童屬于弱勢群體，他們的各項權(quán)利亟待有效保障。2016年2月國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見，提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益是各級政府的重要職責(zé)，也是家庭、學(xué)校和全社會的共同責(zé)任。(1)請結(jié)合材料說明，我國對未成年人主要采取了哪些方面的特殊保護(hù)？(2)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童？(3)國家對留守兒童合法權(quán)益最重要、最有效的保障是什么？(4)面對父母的遠(yuǎn)離，在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦？答：(1)家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)。(2)未成年人因身心發(fā)育不成熟、缺乏社會生活經(jīng)驗，因而需要得到保護(hù)；(或：未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力)。(3)法律保障。(4)答案提示：提升心理品質(zhì)(自尊、自信、自強(qiáng)、自立、戰(zhàn)勝挫折、意志堅強(qiáng)等)；學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)；學(xué)會自我保護(hù)；依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；珍愛自己的生命與健康；做遵紀(jì)守法的人；履行受教育的義務(wù)；慎交朋友(包括網(wǎng)友)，樂交諍友，不交損友；加強(qiáng)與父母、老師、長輩的聯(lián)系與溝通，尋求他們的幫助。