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信息的傳遞　能源與可持續(xù)發(fā)展 課型 新授　 年級 九　 課時 　 38、39 科目 物理　 課題 信息的傳遞　能源與可持續(xù)發(fā)展　 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知道電話及聽筒的工作原理。知道數(shù)字信號與模擬信號的區(qū)別。 2、知道電磁波的產(chǎn)生及傳播速度和應(yīng)用。知道無線廣播電視信號的發(fā)射與接收。 3、知道微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信各自的特點。 4．能說出人類進(jìn)行能源革命的歷程，理解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。 5．通過實例了解世界和我國的能源趨勢及產(chǎn)生的環(huán)境影響。 6．有可持續(xù)發(fā)展的意識，對保護(hù)環(huán)境，維持自然界的平衡與和諧負(fù)有責(zé)任感。 重點難點 電磁波的產(chǎn)生與傳播電磁波在生活、生產(chǎn)的應(yīng)用 世界和我國的能源狀況 對未來理想能源的認(rèn)識 導(dǎo) 學(xué) 過 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個性導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí)過能量守恒定律，知道能量是守恒的，那為什么我們還要提倡節(jié)約能源呢？ 自主預(yù)習(xí)單： 一、電磁波的產(chǎn)生及其特征 1.固定電話: (1)原理:利用導(dǎo)線中___________來傳遞信息。 (2)轉(zhuǎn)接:一般電話都是通過電話交換機轉(zhuǎn)接。 2.模擬通信和數(shù)字通信: (1)模擬通信:用_____傳遞的信號叫作模擬信號,使用_____信號的通信方式叫作模擬通信。 (2)數(shù)字通信:用_______的不同組合表示的信號叫作數(shù)字信號,使用_____信號的通信方式叫作數(shù)字通信。 3.電磁波: (1)產(chǎn)生:導(dǎo)線中電流的迅速變化會在空間激起(產(chǎn)生)電磁波。 (2)特征。 ①波長:臨近的兩個_____(或波谷)的距離。 ②波速:電磁波在真空中的傳播速度為c=_________。 ③頻率:單位:_____,常用的單位還有千赫和兆赫。 二、電磁波的應(yīng)用 1.微波通信:微波大致沿_____傳播,不能沿地球表面繞 射,故需建設(shè)微波中繼站來進(jìn)行通信。 2.衛(wèi)星通信:用通信衛(wèi)星作_________中繼站的通信方 式。 3.光纖通信:激光在光纖內(nèi)壁上經(jīng)過多次_____,將信息 傳向遠(yuǎn)方的通信方式。 4. 網(wǎng)絡(luò)通信:把_______聯(lián)在一起,用來傳遞計算機信號。 三、能源的分類 1.一次能源:_____從自然界直接獲取。如風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑四?、太陽能等? 2.二次能源:_______從自然界直接獲取。如電能等。 四、核能和太陽能 1.原子和原子核: (1)原子的組成:由帶正電的_______和帶負(fù)電的_____組成。 (2)原子核的組成:由帶正電的_____和不帶電的_____組成。 2.核能: (1)概念:質(zhì)量較大的原子核發(fā)生分裂或者質(zhì)量較小的原子核相互結(jié)合時釋放出的巨大能量。 (2)獲得途徑:_______和_______。 (3)核電站:利用_____發(fā)電,核心設(shè)備是_________。 3.太陽能: (1)本質(zhì):太陽內(nèi)部氫原子核在超高溫下發(fā)生_____,釋放出的巨大核能。 (2)利用。 ①用集熱器把物質(zhì)_____。②用太陽能電池把_____能轉(zhuǎn)化為電能。 五、能源與可持續(xù)發(fā)展 1.能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性:能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程是 有_____性、_______的。 2.不可再生能源:消耗后_____在短期內(nèi)從自然界得到 補充的能源。如化石能源、核能等。 3.可再生能源:_____從自然界源源不斷地得到的能 源。如風(fēng)能、太陽能、水能等。 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 1.【辨一辨】光纖通信 如圖,激光從光導(dǎo)纖維的一端射入,在內(nèi)壁上多次_____, 從另一端射出,這樣就把它攜帶的信息傳到了遠(yuǎn)方。 2.【填一填】電磁波應(yīng)用 北斗衛(wèi)星系統(tǒng)通過_______接收信號,提供定位服務(wù)。 3.【辨一辨】太陽能的利用 目前直接利用太陽能的方式主要有兩種。如圖甲,樓頂上的太陽能集熱器為住戶提供熱水,將_____能轉(zhuǎn)化為___能;如圖乙,太陽能涼帽上的電池板把_____能轉(zhuǎn)化為扇葉的___能。4.【填一填】核能 (1)圖示的核反應(yīng)是_______,可利用此反應(yīng)制造_______。 (2)核能屬于_________能源。 (3)核電站獲得能量的途徑是___________?！? 總結(jié)導(dǎo)評：精講點撥，歸納總結(jié) 重難點1 電磁波的特性及其應(yīng)用 1. 三個特征:波長、頻率、波速,且在同種介質(zhì)中,波速相同,頻率越大,波長越短。 2.電磁波與聲波的對比: 波的種類 比較項目 電磁波 聲　波 傳　播 不需要介質(zhì),能在真空或固體、液體、氣體中傳播 需要介質(zhì),不能在真空中傳播,可在固體、液體、氣體中傳播 速　度 真空中波速c=3.0108m/s 真空中無聲波,空氣中一般為v聲=340m/s 應(yīng)　用 無線電通信、微波爐等 聲波傳遞信息、傳遞能量等 3.應(yīng)用: (1)電磁波是所有無線通信的信息載體。 (2)可見光、不可見光以及X、γ射線等是電磁波,在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)上的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。 重難點2 能源的分類 按產(chǎn)生方式分類 按利用現(xiàn)狀分類 按是否可以再利用分類 分類舉例 一次能源 常規(guī)能源 可再生能源 水能、生物質(zhì)能等 不可再生能源 煤、石油、天然氣等 新能源 可再生能源 太陽能、地?zé)崮堋? 潮汐能、風(fēng)能等 不可再生能源 核能 二次能源 如電能、沼氣、汽油、焦炭、蒸汽、工業(yè)余熱等 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兒童對手機輻射的吸收是成年人的三倍,建議兒童盡量減少使用手機。手機輻射其實是　(　　) A.電磁波 B.次聲波 C.超聲波 D.聲波 2.下列既屬于一次性能源又屬于可再生能源的是　(　　) A.石油　　　B.電能　　　C.天然氣　　　D.水能 3.湖南張家界人陳能寬是中國核武器事業(yè)奠基人之一,中國“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者。2016年5月27日因病在京逝世,享年94歲。陳能寬參與研究的核能屬于__________(選填“可”或“不可”)再生能源,現(xiàn)在人們利用可控核能的途徑是__________。 教 后 評 價 教 學(xué) 反 思