第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為一、選擇題1(2016，成都)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是(B)A促進(jìn)血液循環(huán)B運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)C促使心肌發(fā)達(dá) D提高肺的通氣能力2人體的各種運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是(B)A人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成B脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來C幼年時(shí)期的骨髓呈黃色，具有造血功能D骨松質(zhì)較骨密質(zhì)有較強(qiáng)的抗壓力3(2016，濱州)在完成投籃動(dòng)作時(shí)，提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是(C)A骨 B關(guān)節(jié)C骨骼機(jī) D神經(jīng)4(2016，成都)用觀察法研究動(dòng)物的行為，必須將動(dòng)物置于(C)A實(shí)驗(yàn)室里 B家養(yǎng)狀態(tài)下C野外自然狀態(tài)下 D圈養(yǎng)籠子里5右圖為人的屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作示意圖，與此有關(guān)的敘述正確的是(C)A屈肘時(shí)，1肱二頭肌舒張，2肱三頭肌收縮B3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹C1和2相互配合，牽動(dòng)骨完成屈肘和伸肘動(dòng)作D聽到口令做屈肘動(dòng)作是通過神經(jīng)中樞完成的6右圖是關(guān)節(jié)模式圖，內(nèi)有滑液能減輕骨與骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是(D)A關(guān)節(jié)頭B關(guān)節(jié)窩C關(guān)節(jié)囊D關(guān)節(jié)腔解析：本題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，難度較小。關(guān)節(jié)周圍由關(guān)節(jié)囊包裹著，內(nèi)部形成密閉的關(guān)節(jié)腔，其內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。7(2016，菏澤)當(dāng)你在唱“感恩的心”這首歌時(shí)，不由自主地將手放在胸前完成屈肘動(dòng)作。此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是(C)A肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張8體育課上，同學(xué)們跑步、跳繩、踢毽、跳舞，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身心。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的說法，不正確的是(C)A骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)B骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉C大腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確D運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)線粒體耗氧量加大9(2016，湘潭)下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是(A)A蜘蛛結(jié)網(wǎng) B蚯蚓走迷宮C海豚表演 D鸚鵡學(xué)舌10(2016，濟(jì)寧)杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母代勞。右圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥。對(duì)葦鶯的這種行為解釋正確的是(C)先天性行為由環(huán)境因素決定學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定AB CD11(2015，德州)蝗蟲、青蛙、袋鼠都有著發(fā)達(dá)的后肢，下列敘述與這一事實(shí)無關(guān)的是(A)A屬先天性行為B是生物長期進(jìn)化的結(jié)果C運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)D發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)它們的跳躍運(yùn)動(dòng)12(2015，臨沂)八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是(A)A動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為D烏賊遇害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為13下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是(D)A蜜蜂采蜜 B公雞報(bào)曉C蜘蛛結(jié)網(wǎng) D小狗“算數(shù)”14關(guān)于動(dòng)物行為的下列說法中，錯(cuò)誤的是(A)A螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為B鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為C動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代15(2016，廣東)右圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)星期后，蟑螂的活動(dòng)發(fā)生變化，這種行為屬于(B)A先天性行為B學(xué)習(xí)行為C節(jié)律行為D社會(huì)行為16馬蜂受到了襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來看，其行為屬(B)A攻擊行為和社會(huì)行為B防御行為和社會(huì)行為C領(lǐng)域行為和節(jié)律行為D攻擊行為和節(jié)律行為17一個(gè)群體中的動(dòng)物之間需要交流信息，以下不能起到此作用的是(C)A長尾猴的不同叫聲 B蜜蜂的舞蹈C黃蜂的警戒色 D蛾蝶類分泌的性外激素18(2016，濟(jì)寧)“人有人言，獸有獸語”，動(dòng)物借用“行為語言”傳遞信息。下列不是“行為語言”的是(C)A昆蟲分泌性外激素引誘異性B蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞”C烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁D老母雞“咯咯”地召喚小雞19下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是(C)A螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物B長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲C小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避D烏鴉見到老鷹時(shí)大聲鳴叫20(2016，煙臺(tái))(多選)生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是(AD)次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分37秒1分46秒54秒A小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越多B在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少C小鼠用時(shí)越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)D小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記21使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個(gè)整體的原因是(D)A物質(zhì)流 B能量流C信息流 D以上都是二、非選擇題22下圖是人體上臂的兩組肌群協(xié)調(diào)活動(dòng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中A表示_肱二頭_肌，B表示_肱三頭_肌。兩塊肌肉一般都是_交替_收縮和舒張的，因而可以很好地完成_屈肘_和_伸肘_動(dòng)作。(2)在甲圖中，上臂處于_屈肘_狀態(tài)，此時(shí)的A處于_收縮_狀態(tài)，B處于_舒張_狀態(tài)。(3)在乙圖中，由于_B_的收縮，牽引著上臂骨繞著_肘關(guān)節(jié)_運(yùn)動(dòng)，使_前臂_打開，此動(dòng)作叫做_伸肘_。同時(shí)，A處于_舒張_狀態(tài)。23(2016，邵陽)為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問題：找到食物的時(shí)間第一次267秒第二次193秒第三次90秒(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。(2)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_學(xué)習(xí)_行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_信息_的作用。(3)在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越_高等_，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的_遺傳物質(zhì)_決定的。24白蟻是營社群生活的昆蟲，下圖是白蟻社群中的幾個(gè)成員，請(qǐng)你仔細(xì)觀察后回答：(1)圖中是_蟻_后，它的職能是_產(chǎn)卵_。(2)圖中的是_兵蟻_，職能是保衛(wèi)蟻穴，因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的攻擊武器。(3)是_工蟻_，其職能是覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵等大部分工作；它們和相同的特征是不能_繁殖后代_。(4)從分析白蟻的社群可知，具有社會(huì)行為的動(dòng)物，同一種群的許多成員的個(gè)體不是簡單地聚集在一起，而是群體內(nèi)的成員都有明確的_分工合作_，共同維持_群體_的生活。成員間還需要交流_信息_。(5)動(dòng)物的先天性行為，可以保證其基本_生存_的需要。社會(huì)行為保證其對(duì)環(huán)境變化的_適應(yīng)_性。