第一部分 教材知識(shí)梳理九年級(jí)（全一冊(cè)）第三單元 發(fā)展科技 振興教育考點(diǎn)梳理第一節(jié) 科技改變生活1. 歷史上發(fā)生的三次科技革命的影響(P45)(1)第一次科技革命使人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)工業(yè)化的新時(shí)代。(2)第二次科技革命使人類由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。(3)第三次科技革命延伸了人類的腦力勞動(dòng)，開(kāi)拓了人類智力創(chuàng)造的新天地，極大地改變著并將繼續(xù)改變社會(huì)的生產(chǎn)方式和我們的生活方式。2. 我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？(P48)火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針。3. 我國(guó)該怎樣應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)？(P49)(1)當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。(2)發(fā)展科技、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是提高我國(guó)綜合國(guó)力的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。第三節(jié) 科教興國(guó)的重托1. 為發(fā)展科技，國(guó)家實(shí)施的發(fā)展戰(zhàn)略是什么？(P59)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。2. 我國(guó)為什么要大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？(實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有什么重要意義？)2015益陽(yáng)20(2)，株洲28(3)(1)在新科技革命的浪潮中，我國(guó)面臨日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。(2)我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。所以，要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，提高我國(guó)的人口素質(zhì)，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。3. 國(guó)家如何進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？(1)要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。(2014株洲15B)(2)發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。(2014株洲15C)(3)必須把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。要把教育真正擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會(huì)氛圍。4. 在實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略過(guò)程中，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？(中學(xué)生應(yīng)該怎樣落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？)(1)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。(2)勤于觀察，善于思考，培養(yǎng)想象力，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤實(shí)踐，提高觀察、實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。(3)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等，拓寬思維，多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心。(4)敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有創(chuàng)新能力和精神的高素質(zhì)人才。5. 為什么國(guó)家要重視和鼓勵(lì)青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新？(我國(guó)開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，大力培育青少年的創(chuàng)新精神，有什么意義？)(1)當(dāng)今時(shí)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。(2)青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。(3)青少年是否具有創(chuàng)新能力，關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。(4)國(guó)家重視對(duì)青少年的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。6. 青少年如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？(P6062)2016湘西28(2)，張家界12要勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、實(shí)踐出真知。7. 我國(guó)保護(hù)公民受教育權(quán)的專門法律中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法。8. 義務(wù)教育的含義、特征 (1)含義：國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。 (2)特征：強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。公益性，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。統(tǒng)一性，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。 9. 國(guó)家如何保障我國(guó)公民切實(shí)享有的受教育權(quán)？(P63)2014益陽(yáng)12、20(4)，株洲6B國(guó)家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障。例如：加大投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行“營(yíng)養(yǎng)餐工程”。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。制定完善教育法規(guī)，加快教育改革步伐，建立教育均衡發(fā)展機(jī)制，改革招生考試制度等。號(hào)召社會(huì)力量，如“希望工程”“春蕾計(jì)劃”。10. 正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)(P64)2015張家界9，湘西29(3)(1)應(yīng)當(dāng)履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。(2)應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。(3)應(yīng)當(dāng)履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。11. 侵犯受教育權(quán)的現(xiàn)象及維權(quán)對(duì)策(1)侵犯受教育權(quán)的現(xiàn)象：如父母重男輕女，不讓女孩上學(xué)；讓子女輟學(xué)打工；學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生；老師歧視差生或變相體罰學(xué)生；企業(yè)招用未成年人。 (2)維權(quán)對(duì)策：學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)自己的維權(quán)意識(shí)；主動(dòng)與其溝通交流，并宣傳有關(guān)的法律知識(shí)；請(qǐng)求有關(guān)部門或相關(guān)人員的幫助；對(duì)說(shuō)服無(wú)效，嚴(yán)重侵權(quán)的行為，勇敢地拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。 聚焦湖南四年中考(20132016) 命題點(diǎn) 1科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀及作用(益陽(yáng)4年3考，株洲4年2考，常德4年1考)1. (2016益陽(yáng)8題，3分)西藏自治區(qū)成立50年來(lái)，教育事業(yè)快速發(fā)展。人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高，一大批以藏族為主的少數(shù)民族高級(jí)人才脫穎而出，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。這體現(xiàn)了( )教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量 教育是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提和保證 教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) 一個(gè)民族的教育，關(guān)系到這個(gè)民族發(fā)展的根本A. B. C. D. 2. (2016益陽(yáng)11題，3分)2016年3月9日，谷歌人工智能系統(tǒng)ALPhaGo(機(jī)器人)在與人類圍棋高手李世石的“人機(jī)大戰(zhàn)”中，機(jī)器人以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝，徹底顛覆了之前人們認(rèn)為機(jī)器人絕不可能戰(zhàn)勝頂尖圍棋高手的認(rèn)知。材料反映了( )科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志 我國(guó)把發(fā)展科技作為一切工作的中心 科技在影響著、改變著、創(chuàng)造著人們的生活 科技無(wú)處不在地散發(fā)著它無(wú)窮的魅力A. B. C. D. 3. (2016婁底20題，2分)中國(guó)女醫(yī)藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這是中國(guó)科學(xué)家在中國(guó)本土進(jìn)行科學(xué)研究首次獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。屠呦呦獲獎(jiǎng)( )A. 表明中醫(yī)藥是世界上最優(yōu)秀的文化B. 展現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)家的創(chuàng)新能力C. 表明我國(guó)創(chuàng)新能力居世界前列D. 說(shuō)明中國(guó)科技水平居于世界領(lǐng)先地位4. 2016永州34(1)題，4分材料一：下表是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技、全球創(chuàng)新指數(shù)與創(chuàng)新型國(guó)家比較情況表。 創(chuàng)新型國(guó)家中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴30%50%科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率70%52%全球創(chuàng)新指數(shù)排名瑞士第一、美國(guó)第五中國(guó)第三十五科技研發(fā)投入占GDP比重2.1%1.4%結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)我國(guó)在科技發(fā)展中還存在哪些主要問(wèn)題？ 命題點(diǎn) 2 科教興國(guó) 創(chuàng)新(株洲4年5考，益陽(yáng)4年4考，張家界4年4考，常德4年3考，湘西4年2考)1. (2016郴州19題，2分)我們要營(yíng)造科技創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新，大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神。之所以要倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，是因?yàn)? )創(chuàng)新是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ) 創(chuàng)新是創(chuàng)造財(cái)富的源泉 只有開(kāi)拓創(chuàng)新，才能不斷地超越原來(lái)的水平，創(chuàng)造更多財(cái)富 只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能為個(gè)人和企業(yè)乃至國(guó)家創(chuàng)造更多的生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)A. B. C. D. 2. 2016懷化31(1)題，3分材料一：2016年1月8日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。2015年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)共授獎(jiǎng)295項(xiàng)成果，不僅展示了一批重大科技成果，也在全社會(huì)營(yíng)造了崇尚科學(xué)、尊重人才、褒揚(yáng)創(chuàng)新的氛圍。材料一體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)施的什么發(fā)展戰(zhàn)略？這一戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是什么？ 3. 2016永州34(2)(3)題，6分材料一：下表是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技、全球創(chuàng)新指數(shù)與創(chuàng)新型國(guó)家比較情況表。 創(chuàng)新型國(guó)家中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴30%50%科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率70%52%全球創(chuàng)新指數(shù)排名瑞士第一、美國(guó)第五中國(guó)第三十五科技研發(fā)投入占GDP比重2.1%1.4%材料二：黨的十八大強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。2016年5月31日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出我國(guó)科技發(fā)展分“三步走”：第一步，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列；第二步，到2030年躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列；第三步，到2050年建成科技強(qiáng)國(guó)。 (1)結(jié)合材料一、二分析我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略有什么重要意義？(3分，不少于三點(diǎn)) (2)為成功創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)，請(qǐng)你為政府提幾條合理化建議。(3分，不少于三點(diǎn)) 命題點(diǎn) 3 受教育的權(quán)利和義務(wù)(株洲4年3考，益陽(yáng)4年2考，張家界4年2考，湘西4年1考，常德4年1考)1. (2016岳陽(yáng)10題，2分)十八屆五中全會(huì)指出，要提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。普及高中階段教育，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。國(guó)家之所以這樣做是因?yàn)? )受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 體現(xiàn)了教育公平的理念，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用 發(fā)展教育是我國(guó)當(dāng)前的中心工作 能夠有效縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)共同富裕立即實(shí)現(xiàn)A. B. C. D. 2. (2016永州19題，2分)學(xué)習(xí)珍惜受教育權(quán)這一課時(shí)，同學(xué)們就受教育權(quán)的問(wèn)題展開(kāi)討論，下列觀點(diǎn)不正確的是( )A. 受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄B. 受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)C. 為了國(guó)家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)D. 受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)3. (2015張家界9題，2分)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)履行受教育的義務(wù)，但存在個(gè)別同學(xué)上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，你想對(duì)他們說(shuō)( )A. 追趕新潮流，做手機(jī)達(dá)人B. 手機(jī)是你的，別人無(wú)權(quán)干涉C. 紀(jì)律要遵守，學(xué)習(xí)要專心D. 偶爾玩一玩，無(wú)需大驚小怪 參考答案（第三單元 發(fā)展科技 振興教育）命題點(diǎn)1 科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀及作用1. C 【解析】考查點(diǎn)：教育的作用。解題思路：材料說(shuō)的是西藏教育事業(yè)取得的成就和教育事業(yè)快速發(fā)展對(duì)少數(shù)民族地區(qū)產(chǎn)生的作用。分別講了教育對(duì)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步、人才培養(yǎng)、民族創(chuàng)新能力、民族發(fā)展的作用，觀點(diǎn)正確且符合題意；實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提和保證是民族團(tuán)結(jié)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。2. C 【解析】考查點(diǎn)：科技的作用。解題思路：材料中的人機(jī)圍棋大戰(zhàn)，機(jī)器人最終獲勝，體現(xiàn)了科技的積極作用。講的都是科技的積極作用，符合題意；我國(guó)當(dāng)前的工作中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。3. B 【解析】考查點(diǎn)：科技現(xiàn)狀。解題思路：中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)，向世界展示了我國(guó)科學(xué)家具有創(chuàng)新能力，B正確；A項(xiàng)“最優(yōu)秀”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；我國(guó)在某些領(lǐng)域科技創(chuàng)新走在世界前列，CD項(xiàng)以偏概全，不正確。4. 從整體上看，我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有很大差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。(4分)命題點(diǎn)2 科教興國(guó) 創(chuàng)新1. D 【解析】考查點(diǎn)：創(chuàng)新的作用。解題思路：我們之所以倡導(dǎo)創(chuàng)新精神是因?yàn)閯?chuàng)新是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，正確，錯(cuò)誤；只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地，正確。2. 科教興國(guó)戰(zhàn)略?；A(chǔ)在教育，關(guān)鍵在科技。(3分)3. (1) 有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、民族精神和時(shí)代精神；有利于增強(qiáng)我們的自尊心、自豪感和自信心；有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力；有利于促進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。(3分)(2)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力普及科學(xué)知識(shí)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)；建立科技創(chuàng)新人才，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會(huì)氛圍；不斷加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入力度，為我國(guó)科技發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，不斷提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力。(3分)命題點(diǎn)3 受教育的權(quán)利和義務(wù)1. A 【解析】考查點(diǎn)：受教育權(quán)、教育公平。解題思路：推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)困難學(xué)生的資助全覆蓋，有利于保障每個(gè)公民都享有受教育權(quán)，體現(xiàn)了教育公平，正確；我國(guó)當(dāng)前的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，錯(cuò)誤；實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程，不可能因?yàn)樘岣呓逃|(zhì)量馬上就實(shí)現(xiàn)共同富裕，錯(cuò)誤。2. A 【解析】考查點(diǎn)：珍惜受教育權(quán)。解題思路：受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，權(quán)利我們要珍惜，義務(wù)我們要履行，據(jù)此判斷A錯(cuò)誤，BC正確；受教育權(quán)受法律保護(hù)，受教育權(quán)被侵害時(shí)要依法維權(quán)，D正確。3. C 【解析】 考查點(diǎn)：積極履行受教育的義務(wù)。解題思路：受教育是學(xué)生的義務(wù)，作為義務(wù)，就要求我們必須去做。認(rèn)為上課玩手機(jī)無(wú)所謂的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故排除ABD；面對(duì)上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該勸說(shuō)他們，紀(jì)律要遵守，學(xué)習(xí)要專心，C正確。