2016-2017學(xué)年福建省三明市沙縣九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（1-2單元）一、選擇題：1下列各組變化，前者一定包含后者的是（）A物理變化，化學(xué)變化B氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)C化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)D氧化反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)2下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的明顯減小，使瓶塞難以啟開(kāi)的是（）A木炭B紅磷C蠟燭D硫3某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁有水滴；試管口沒(méi)有略向下傾斜；加熱時(shí)試管與燈芯接觸；收集完畢，先撤去酒精燈ABCD4用如圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）反應(yīng)物是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不易溶于水；制取的氣體密度比空氣大；制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)ABCD5綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容某地在整頓音像市場(chǎng)的活動(dòng)中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行“綠色銷毀”，以下做法屬于綠色銷毀的是（）A潑上汽油焚燒B傾倒入江中C深埋入土中D碾壓粉碎后回收利用6“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變則NiFe2O4在該過(guò)程中是（）A反應(yīng)物B生成物C催化劑D消毒劑7古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富下列詩(shī)句中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是（）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇8下表列舉了法拉第蠟燭的故事中涉及的部分問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）選項(xiàng)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙張的變色情況AABBCCDD9某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD無(wú)法確定10某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，稱得食鹽的質(zhì)量為16.5g（1g以下只能使用游碼）如果按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（）A16.5gB16.0gC15.5gD15.0g二、解答題11有鑷子、燒杯、試管、膠頭滴管、藥匙、燃燒匙、坩堝鉗、10mL量筒、100mL量筒等儀器，為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填相應(yīng)的序號(hào)）（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用_；（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_；（3）取用粉末狀固體的儀器為_(kāi)； （4）取8mL液體藥品需用到的儀器是_12在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變（1）圖中A是_，B是_，H是_；（2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_；_13酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究（）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化（1）由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高你認(rèn)為原因是_（）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如表火焰層平均溫度/乙丙焰心432598內(nèi)焰666783外焰520667（2）由如表得出結(jié)論：_（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高（3）結(jié)合定量研究結(jié)論，如圖所示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是_（填字母）14為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%，他認(rèn)為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成，于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：連接裝置并檢查氣密性在量筒內(nèi)加入100毫升的水在廣口瓶中加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開(kāi)止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升（1）小明按如甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，該如何檢查裝置的氣密性？_（2）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：_（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)小明發(fā)現(xiàn)，測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)15進(jìn)行氧氣制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)（1）以過(guò)氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是_（選填序號(hào)）（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝有一定量水的集氣瓶進(jìn)行排水法收集氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值是多少呢？進(jìn)一步展開(kāi)探究第一組實(shí)驗(yàn)：5只容積均為100毫升的集氣瓶，分別裝入一定體積的水，再用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以相同方法完成第二組實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表，（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%） 第一組第二組集氣瓶編號(hào)ABCDEABCDE集氣前裝入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積（毫升）10203040503133353739帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃第一組實(shí)驗(yàn)D瓶，集氣結(jié)束時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)%經(jīng)計(jì)算，第二組實(shí)驗(yàn)C瓶的氧氣體積分?jǐn)?shù)為48.65%，由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論，對(duì)此結(jié)論和過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：_16資料顯示，將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短（1）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是_（2）小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)你指出一處錯(cuò)誤_（3）采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_（假定兩種方法H2O2均完全分解：曲線畫在答題紙上）17實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題（1）根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成如表硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL9mL（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）_、_2016-2017學(xué)年福建省三明市沙縣九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（1-2單元）參考答案與試題解析一、選擇題：1下列各組變化，前者一定包含后者的是（）A物理變化，化學(xué)變化B氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)C化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)D氧化反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】A、根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的概念進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念、聯(lián)系進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)和化合反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)氧化反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化是兩個(gè)平行的概念，兩者屬于并列關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、物質(zhì)和氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)；但是有的氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)，如甲烷的燃燒是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，前者不一定包含后者，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、化學(xué)反應(yīng)又叫化學(xué)變化，有新物質(zhì)生成的變化；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種，前者一定包含后者，故選項(xiàng)正確D、物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，而有新物質(zhì)生成的變化就是化學(xué)反應(yīng)，前者屬于后者中的一種反應(yīng)類型，前者不能包含后者，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，明確常見(jiàn)化學(xué)概念的特征，準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵是正確解答此類題的關(guān)鍵2下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的明顯減小，使瓶塞難以啟開(kāi)的是（）A木炭B紅磷C蠟燭D硫【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】物質(zhì)在瓶?jī)?nèi)燃燒后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低，說(shuō)明該物質(zhì)燃燒消耗了氧氣，同時(shí)沒(méi)有生成新的氣體，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小【解答】解：符合能在空氣中燃燒且燃燒不生成氣體的物質(zhì)是紅磷，紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，蠟燭、木炭和硫磺燃燒后會(huì)生成氣體，不能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小故選：B【點(diǎn)評(píng)】理解瓶?jī)?nèi)氣壓減小的原因，根據(jù)物質(zhì)燃燒后生成物的狀態(tài)進(jìn)行判斷，生成物中不能有氣體產(chǎn)生3某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁有水滴；試管口沒(méi)有略向下傾斜；加熱時(shí)試管與燈芯接觸；收集完畢，先撤去酒精燈ABCD【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】加熱高錳酸鉀制取氧氣，就是給試管中的固體加熱，造成試管破裂的原因一般有：加熱時(shí)試管外壁有水用酒精燈的焰心加熱加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜先撤了酒精燈，后移出導(dǎo)管等【解答】解：根據(jù)給試管中的固體加熱的注意事項(xiàng)，造成試管破裂的原因一般有：加熱時(shí)試管外壁有水；用酒精燈的焰心加熱，導(dǎo)致試管受熱不均勻而破裂；加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱，導(dǎo)致不良后果的產(chǎn)生；加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂；先撤了酒精燈，后移出導(dǎo)管致使試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，冷水倒吸與熱的試管內(nèi)等故選：D【點(diǎn)評(píng)】此類試題屬于實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題，解決的辦法是根據(jù)題目給出的后果或者是實(shí)驗(yàn)中不同的數(shù)據(jù)，找出可能的原因或做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，是近幾年中考實(shí)驗(yàn)題中經(jīng)常出現(xiàn)的題目4用如圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）反應(yīng)物是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不易溶于水；制取的氣體密度比空氣大；制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)ABCD【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定【解答】解：此發(fā)生裝置屬于固固加熱型，選擇此裝置應(yīng)滿足的條件是，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱；此收集裝置屬于排水集氣法，選用此裝置應(yīng)滿足的條件是，氣體不溶于水或不易溶于水故選：D【點(diǎn)評(píng)】氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，另外還要考慮氣體是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否會(huì)污染空氣等等5綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容某地在整頓音像市場(chǎng)的活動(dòng)中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行“綠色銷毀”，以下做法屬于綠色銷毀的是（）A潑上汽油焚燒B傾倒入江中C深埋入土中D碾壓粉碎后回收利用【考點(diǎn)】綠色化學(xué)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的理解以及對(duì)廢物的合理回收利用知識(shí)，綠色化學(xué)就是環(huán)境友好型化學(xué)，它包括綠色生產(chǎn)、綠色銷毀等內(nèi)容，要求學(xué)生在具體情境下用科學(xué)的觀念進(jìn)行合理選擇【解答】解：A、潑上汽油焚燒，該做法雖然能使這些光盤盡快的被銷毀，但在焚燒過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多有害的氣體，會(huì)對(duì)空氣造成極大的污染，這種做法不科學(xué)，故A錯(cuò)；B、傾倒入漓江，光盤通常是用塑料等材料制成，如果直接傾倒入漓江，就會(huì)造成白色污染，對(duì)水體、生態(tài)、自然環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生危害，該做法也不可取，故B錯(cuò)；C、深埋入土中，光盤通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，會(huì)污染土壤，隔斷地下水，這些危害也很大，因此C也錯(cuò)；D、碾壓粉碎后回收再利用，雖然盜版光盤侵犯了別人的權(quán)利，但它也是用一定的材料制成的，前三種方法都是浪費(fèi)，還污染環(huán)境，不可取，但是如果經(jīng)過(guò)碾壓粉碎后，先破壞其內(nèi)容，再回收再利用，既能消除其侵權(quán)行為，又能保護(hù)環(huán)境，一舉兩得，是好方法，故D正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)學(xué)生面對(duì)這種新情境，新問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一種科學(xué)的觀念，就會(huì)做出錯(cuò)誤的抉擇，因此我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，本題是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，是一道好題6“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變則NiFe2O4在該過(guò)程中是（）A反應(yīng)物B生成物C催化劑D消毒劑【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來(lái)分析本題【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑故選：C【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)做本題可知催化劑的定義，掌握要點(diǎn)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變7古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富下列詩(shī)句中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是（）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，燃燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、只要功夫深，鐵杵磨成針，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；D、爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹燃燒爆竹屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中8下表列舉了法拉第蠟燭的故事中涉及的部分問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）選項(xiàng)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙張的變色情況AABBCCDD【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【分析】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作【解答】解：A、吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？屬于結(jié)論；B、火焰為什么向上？屬于解釋原因；C、與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；D、用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙張的變色情況屬于設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案故選D【點(diǎn)評(píng)】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)等9某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD無(wú)法確定【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高該學(xué)生傾倒液體前俯視液面，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏高，那么實(shí)際體積應(yīng)小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，實(shí)際體積應(yīng)大于10毫升，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于9毫升所以：A、等于9mL錯(cuò)誤；B、大于9mL錯(cuò)誤；C、小于9mL正確D、無(wú)法確定錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)值已超出10某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，稱得食鹽的質(zhì)量為16.5g（1g以下只能使用游碼）如果按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（）A16.5gB16.0gC15.5gD15.0g【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過(guò)砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=16.0 g0.5 g=15.5 g故選：C【點(diǎn)評(píng)】在計(jì)算有關(guān)天平的題目時(shí)，要謹(jǐn)記左盤的質(zhì)量右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計(jì)算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算二、解答題11有鑷子、燒杯、試管、膠頭滴管、藥匙、燃燒匙、坩堝鉗、10mL量筒、100mL量筒等儀器，為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填相應(yīng)的序號(hào)）（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用；（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；（3）取用粉末狀固體的儀器為； （4）取8mL液體藥品需用到的儀器是【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用【分析】根據(jù)常見(jiàn)儀器的作用和用途來(lái)回答本題，要熟記它們的名稱【解答】解：（1）用于吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，故答案為；（2）可直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙，其中的玻璃儀器是試管，故答案為（3）取用粉末狀藥品選用藥匙，取用塊狀藥品要用鑷子，故答案為（4）量筒量取液體時(shí)，盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以量取8mL的水應(yīng)選10mL量筒，且用到膠頭滴管，故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)驗(yàn)儀器的作用，是較為簡(jiǎn)單的題型，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中稍加留心即可做好12在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變（1）圖中A是高錳酸鉀（KMnO4），B是二氧化錳（MnO2）；，H是二氧化碳（CO2）；（2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；碳+氧氣二氧化碳【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式【分析】解題關(guān)鍵，找準(zhǔn)解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用多種思維方式，進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果本題的突破口為“D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁”，所以D為氧氣，H為二氧化碳；“在反應(yīng)中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變”，則B為該反應(yīng)的催化劑，據(jù)此分析解答即可【解答】解：由題意可知，“D能使帶火星的木條復(fù)燃為氧氣，H能使澄清石灰水變渾濁為二氧化碳”，“在的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”，所以B是催化劑，氧氣和G點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳，所以G是一氧化碳或碳，A加熱會(huì)生成氧氣和一種催化劑，所以A就是高錳酸鉀，B就是二氧化錳，C就是錳酸鉀，二氧化錳和E常溫會(huì)生成氧氣和F，所以E是過(guò)氧化氫，F(xiàn)是水（1）由以上推斷知：A是高錳酸鉀（KMnO4），B是二氧化錳（MnO2），H是二氧化碳（CO2）；（2）由圖示的分析可知：反應(yīng)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；反應(yīng)為可燃物的燃燒故答案為：（1）高錳酸鉀（KMnO4）；二氧化錳（MnO2）； 二氧化碳（CO2）（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；碳+氧氣二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】解決此類圖框推斷題的關(guān)鍵是找到解題突破口，然后“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合，從而得出結(jié)論；最后代入原題檢驗(yàn)即可13酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究（）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化（1）由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高你認(rèn)為原因是外焰與空氣（氧氣）接觸更充分（）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如表火焰層平均溫度/乙丙焰心432598內(nèi)焰666783外焰520667（2）由如表得出結(jié)論：內(nèi)焰（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高（3）結(jié)合定量研究結(jié)論，如圖所示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是c（填字母）【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，燃燒時(shí)燃燒的越劇烈則反應(yīng)放出的熱量越多；根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)分析酒精燈火焰的溫度；根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的方法分析解答即可【解答】解：（1）外焰部分的酒精與氧氣接觸的充分，故反應(yīng)放出的熱量多，故外焰的溫度最高，故填：外焰與空氣（氧氣）接觸更充分；（2）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，內(nèi)焰的溫度最高，故填：內(nèi)焰；（3）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管與桌面傾斜約45度角，且用外焰加熱，bd是直立，錯(cuò)誤；a沒(méi)有用外焰加熱，故填：c；故答案為：（1）外焰與空氣（氧氣）接觸更充分；（2）內(nèi)焰；（3）c【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)酒精燈火焰的溫度的探究，解答本題的關(guān)鍵是知道酒精燈各層火焰的溫度并能結(jié)合表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行14為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%，他認(rèn)為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成，于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：連接裝置并檢查氣密性在量筒內(nèi)加入100毫升的水在廣口瓶中加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開(kāi)止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升（1）小明按如甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，該如何檢查裝置的氣密性？將導(dǎo)管一端插入水中，用手緊握廣口瓶外壁，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性好（2）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：改進(jìn)后的裝置無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為14%小明發(fā)現(xiàn)，測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；檢查裝置的氣密性【分析】（1）裝置氣密性檢查的原理一般是通過(guò)壓強(qiáng)差來(lái)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象來(lái)判斷壓強(qiáng)差主要來(lái)自兩方面：一是利用溫度的變化引起氣體體積變化，二是利用外力產(chǎn)生壓強(qiáng)差（2）對(duì)比改進(jìn)行前后的兩種探究裝置，可發(fā)現(xiàn)改進(jìn)后不需要點(diǎn)燃紅磷后再將燃燒匙伸入瓶中，可很好地避免因裝置漏氣而對(duì)結(jié)果帶來(lái)的偏差；（3）根據(jù)量筒內(nèi)減少的體積為氧氣的體積解答【解答】解：（1）檢驗(yàn)此裝置的氣密性時(shí)，可將導(dǎo)管一端插入水中，用手緊握廣口瓶外壁，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性好（2）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：改進(jìn)后的裝置無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差（3）量筒內(nèi)減少的體積為氧氣的體積，氧氣的體積=100mL65mL=35mL；空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：100%=14%故答案為：（1）將導(dǎo)管一端插入水中，用手緊握廣口瓶外壁，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性好（2）改進(jìn)后的裝置無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差；（3）14%【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧；了解用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中含量的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)15進(jìn)行氧氣制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)（1）以過(guò)氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是AE（選填序號(hào)）（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝有一定量水的集氣瓶進(jìn)行排水法收集氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值是多少呢？進(jìn)一步展開(kāi)探究第一組實(shí)驗(yàn)：5只容積均為100毫升的集氣瓶，分別裝入一定體積的水，再用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以相同方法完成第二組實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表，（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%） 第一組第二組集氣瓶編號(hào)ABCDEABCDE集氣前裝入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積（毫升）10203040503133353739帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃第一組實(shí)驗(yàn)D瓶，集氣結(jié)束時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.6%經(jīng)計(jì)算，第二組實(shí)驗(yàn)C瓶的氧氣體積分?jǐn)?shù)為48.65%，由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論，對(duì)此結(jié)論和過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：該結(jié)論不嚴(yán)格；實(shí)驗(yàn)過(guò)程可省去第二組中編號(hào)A、D、E的實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充一個(gè)當(dāng)水的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到34%的實(shí)驗(yàn)【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；探究氧氣的性質(zhì)【分析】（1）根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)和收集裝置的依據(jù)進(jìn)行分析；（2）分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)木條就可復(fù)燃，根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣，就可算出氧氣的分?jǐn)?shù)【解答】解：（1）以過(guò)氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，反應(yīng)物為過(guò)氧化氫，二氧化錳作催化劑，為固液反應(yīng)，不需加熱，故發(fā)生裝置選A裝置，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可以用向上排空氣法，也可用排水法進(jìn)行收集，但圖示向上排空氣法有錯(cuò)誤，故只能選E裝置，故填：AE（2）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，第一組實(shí)驗(yàn)D瓶，集氣結(jié)束時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為40%+60%21%=52.6%，故填：52.6；該結(jié)論不嚴(yán)格，由圖中可知，當(dāng)水的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到35%時(shí)，帶火星的木條復(fù)燃，水的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到33%時(shí)，帶火星的木條不復(fù)燃，應(yīng)作一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到34%時(shí)，看帶火星的木條是否復(fù)燃；采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，實(shí)際上就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，減少不必要的實(shí)驗(yàn)，第二組實(shí)驗(yàn)若按B、C的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在33%35%之間，從而省去編號(hào)A、D、E的實(shí)驗(yàn)，但需補(bǔ)充一個(gè)當(dāng)水的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到34%的實(shí)驗(yàn)故填：該結(jié)論不嚴(yán)格；實(shí)驗(yàn)過(guò)程可省去第二組中編號(hào)A、D、E的實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充一個(gè)當(dāng)水的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到34%的實(shí)驗(yàn)【點(diǎn)評(píng)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要明確實(shí)驗(yàn)的目的，要注意控制一些變量，從而可減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，減少實(shí)驗(yàn)的過(guò)程16資料顯示，將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短（1）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少（2）小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)你指出一處錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下（3）采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解：曲線畫在答題紙上）【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】（1）根據(jù)在加熱時(shí)水受熱會(huì)蒸發(fā)分析；（2）根據(jù)長(zhǎng)頸漏斗的使用注意事項(xiàng)分析；（3）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣分析【解答】解：（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是：加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；（2）在圖丙的氣體發(fā)生裝置中，錯(cuò)誤是：長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下，生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗中逸出（3）由于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣，所以，利用催化劑制取氧氣的大致曲線為：故答為：（1）加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；（2）長(zhǎng)頸漏斗的下端未伸入液面以下；（3）見(jiàn)上圖【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解催化劑的特點(diǎn)、長(zhǎng)頸漏斗的使用注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)17實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題（1）根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成如表硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL9mL（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【分析】（1）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量；（2）從兩種裝置的區(qū)別來(lái)分析；（3）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析回答【解答】解：（1）注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：100%=15%；（2）裝置二與裝置一裝置比較，裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應(yīng)；（3）在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一，可能的原因有：銅粉的量可能不足，沒(méi)有將氧氣消耗盡；裝置可能漏氣；實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等故答案為：（1）15%；（2）裝置二；能讓空氣更易流通，全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)；（3）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（其他合理答案也可）【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)是用銅粉測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析，從而回答題目給出的問(wèn)題