《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版48》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版48（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年重慶一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意． 1．下列選項(xiàng)中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（　?。? A．研制有記憶能力的新材料 B．興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測宇宙 C．興建水電廠，緩解用電危機(jī) D．研究空氣動(dòng)力學(xué)，讓飛機(jī)飛得更快 2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．天然氣燃燒 B．冰雪融化 C．植物生長 D．食物變質(zhì) 3．物質(zhì)不通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　　） A．氧化性 B．可燃性 C．導(dǎo)電性 D．毒性 4．下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．“火”是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象 B．門捷列夫編制的元素周期表，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) C．道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說 D．拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成 5．小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。? A．猜想假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．分離液態(tài)空氣制取的“液氧” B．稀有氣體 C．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體 D．水 7．下列關(guān)于空氣組成的說法正確的是（　　） A．空氣中稀有氣體的含量最少，用途不大 B．重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比青藏高原的大 C．空氣中的各成分是均勻混合的 D．空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)不一樣 8．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是（　　） A．氧氣具有助燃性，可作燃料 B．稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可作保護(hù)氣 C．氧氣易溶于水，可用于養(yǎng)魚 D．二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火 9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A． 量取液體 B． 滴加液體 C． 傾倒液體 D． 加熱液體 10．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作造成的后果說法不正確的是（　　） A．用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致試管炸裂 B．向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi) C．將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度 D．將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶能節(jié)省藥品 11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 D．鐵在氧氣中燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵 12．下列說法正確的是（　　） A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不屬于分解反應(yīng) B．分離液態(tài)空氣屬于分解反應(yīng) C．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng) D．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng) 13．下列有關(guān)氧化反應(yīng)的說法不正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) B．爆炸都屬于劇烈氧化 C．鋼鐵生銹屬于緩慢氧化 D．所有的氧化反應(yīng)都放熱 14．鑒別裝在四個(gè)集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮?dú)狻⒖諝?，下列方法可行的是（　　? A．分別把燃燒的木條伸入瓶中 B．先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中 C．先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 D．先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 15．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　　） 選項(xiàng) 現(xiàn)象 結(jié)論 A 帶火星木條不復(fù)燃 呼出氣體中氧氣含量低 B 干燥玻璃片上有水霧 呼出氣體中水含量高 C 澄清石灰水變渾濁 呼出氣體中二氧化碳含量高 D 集氣瓶正放 呼出氣體的密度比空氣大 A．A B．B C．C D．D 16．下列有關(guān)等濃度雙氧水分解的圖象中，a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，一定正確的是（　?。? A． B． C． D． 　 二、填空題（本大題包括5個(gè)小題，共20分） 17．用化學(xué)式填空． （1）人體呼出氣體中含量最多的氣體：　　． （2）“氖燈”中填充的氣體：　?。? 18．良好的環(huán)境對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題． （1）下列物質(zhì)目前還未計(jì)入我市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①氮?dú)? ②臭氧 ③可吸入顆粒物 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫 （2）下列有關(guān)空氣污染的說法正確的是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害，應(yīng)完全消除 ②臭氧空洞主要由于大量排放的汽車尾氣引發(fā) ③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量 ④立即禁止石油等化石燃料的使用，全面消除空氣污染 （3）綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”．下列實(shí)驗(yàn)屬于化合反應(yīng)的是　　（填序號(hào)），其中最符合綠色化學(xué)理念的是　　（填序號(hào)）． ①蠟燭在空氣中燃燒 ②硫在氧氣中燃燒 ③紅磷在空氣中燃燒 ④氫氣在氧氣中燃燒生成水． 19．下列都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬．請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去） （1）寫出氣體F的化學(xué)式：　?。? （2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：　　． （3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式：　　，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)． 20．小欽在探究蠟燭燃燒時(shí)將T形管插入蠟燭火焰的中心部位，導(dǎo)出氣體，如圖所示． （1）發(fā)現(xiàn)a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體，b端能點(diǎn)燃，說明導(dǎo)出氣體中一定含有　　． （2）a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了　　（填化學(xué)式），蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是　　（填化學(xué)式）． （3）將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端，發(fā)現(xiàn)很快均變渾濁．僅憑此現(xiàn)象，能直接得出的結(jié)論是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳 ④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁． 21．幾位同學(xué)用硫粉、鐵絲及如圖1某些實(shí)驗(yàn)儀器完成氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)． （1）完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，需要選用上述儀器中的　　（填名稱）． （2）小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí)，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，若要對(duì)稱量結(jié)果無影響，接下來最簡單的操作是　?。?g以下使用游碼）． （3）小怡應(yīng)選擇　　（選填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積　　（填“大于”、“小于”或“等于”）9mL． （4）鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖2，有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中改正．若實(shí)驗(yàn)過程中，并未看到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． ①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶 ③將鐵絲盤成螺旋狀 ④氧氣放置時(shí)間過久． 　 三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分） 22．實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置來制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)． （1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為　?。F(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是　?。ㄌ钚蛱?hào)），能夠說明氧氣已集滿的操作是　?。ㄌ钭帜福? A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中 C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出 （2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是　?。ㄌ钭帜福? A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花 B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面 D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上 （3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有　?。ㄌ钭帜福? A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率 C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時(shí)間更長． 23．重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究． 【實(shí)驗(yàn)原理】 錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為　　． 【檢查裝置氣密性】 在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到　　現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好． 【實(shí)驗(yàn)步驟】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入雙氧水中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開彈簧夾，擠壓氮?dú)獯? 目的是　　 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋伸入雙氧水中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁 【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 對(duì)比 結(jié)論 步驟　　 說明木炭燃燒需要氧氣助燃 步驟　　 說明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)反思】 小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有　　（填序號(hào)）． ①測量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變 ③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率． 　 四、計(jì)算題（本大題包括1個(gè)小題，共7分） 24．小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL． （1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為　?。? （2）用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是　　． （3）將步驟（2）后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃．由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測得的空氣中氧氣的含量比理論值　　（填“偏大”、“偏小”或“不變”），該實(shí)驗(yàn)測得氧氣體積是　　mL． （4）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷多少克．（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)） 　  2016-2017學(xué)年重慶一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意． 1．下列選項(xiàng)中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（　?。? A．研制有記憶能力的新材料 B．興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測宇宙 C．興建水電廠，緩解用電危機(jī) D．研究空氣動(dòng)力學(xué)，讓飛機(jī)飛得更快 【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． 【解答】解：A、研制有記憶能力的新材料，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確． B、興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測宇宙，屬于天文學(xué)研究的范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、興建水電廠，緩解用電危機(jī)，屬于物理學(xué)領(lǐng)域研究的范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、研究空氣動(dòng)力學(xué)，屬于物理學(xué)領(lǐng)域研究的范疇，不屬于化學(xué)研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的內(nèi)容（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律），才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感． 　 2．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　） A．天然氣燃燒 B．冰雪融化 C．植物生長 D．食物變質(zhì) 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化． B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、植物生長過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． D、食物變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 3．物質(zhì)不通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　?。? A．氧化性 B．可燃性 C．導(dǎo)電性 D．毒性 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 【解答】解：物質(zhì)的氧化性、可燃性和毒性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，而導(dǎo)電性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 4．下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．“火”是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象 B．門捷列夫編制的元素周期表，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) C．道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說 D．拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成 【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程． 【專題】課本知識(shí)同類信息． 【分析】根據(jù)原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立的意義，以及火的發(fā)現(xiàn)和利用、元素周期律的發(fā)現(xiàn)、拉瓦錫的貢獻(xiàn)判斷． 【解答】解：A、火是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象，火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，使人類變得更加聰明和強(qiáng)大，使人類接觸到化學(xué)，故A正確． B、門捷列夫編制的元素周期表，使化學(xué)的研究和學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循，而不是奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，故B錯(cuò)誤； C、道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說，原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)，故C正確； D、拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，故D正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)發(fā)展的歷史，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求． 　 5．小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　） A．猜想假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論 【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究． 【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是猜想假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確． D、小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來區(qū)分銅和鐵，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不是得出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 6．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．分離液態(tài)空氣制取的“液氧” B．稀有氣體 C．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體 D．水 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、分離液態(tài)空氣制取的液氧中還含有液態(tài)氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)； B、稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)； C、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣后的剩余固體中含有氯化鉀和二氧化錳，屬于混合物，故C錯(cuò)； D、水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 　 7．下列關(guān)于空氣組成的說法正確的是（　?。? A．空氣中稀有氣體的含量最少，用途不大 B．重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)比青藏高原的大 C．空氣中的各成分是均勻混合的 D．空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)不一樣 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的成分及作用，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析篩選．空氣的主要成分有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，它們各自的體積分?jǐn)?shù)為78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%． 【解答】解：A、空氣中含量最少的不是稀有氣體，稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是0.94%，并非含量最小，錯(cuò)誤； B、重慶的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不比青藏高原的大，錯(cuò)誤； C、空氣中的各成分是均勻混合的，正確； D、空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)一樣，錯(cuò)誤； 故選C 【點(diǎn)評(píng)】本題不太難，但在選項(xiàng)中涉及各成分的體積比和成分對(duì)自然界和人類的作用，這樣內(nèi)容就顯得很復(fù)雜，要學(xué)會(huì)分析，將知識(shí)適當(dāng)拓展． 　 8．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是（　?。? A．氧氣具有助燃性，可作燃料 B．稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可作保護(hù)氣 C．氧氣易溶于水，可用于養(yǎng)魚 D．二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火 【考點(diǎn)】常見氣體的用途；氧氣的物理性質(zhì)． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 【解答】解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，錯(cuò)誤； B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣，錯(cuò)誤； C、氧氣不易溶于水，但可用于養(yǎng)魚，錯(cuò)誤； D、二氧化碳不可燃不助燃，可用于滅火，正確； 故選D 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 　 9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A． 量取液體 B． 滴加液體 C． 傾倒液體 D． 加熱液體 【考點(diǎn)】測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析． 【解答】解：A、讀數(shù)方法錯(cuò)誤，應(yīng)視線與凹液面的最低處相平，故A錯(cuò)； B、向試管中滴加液體錯(cuò)誤，不應(yīng)深到試管中接觸試管，應(yīng)懸空正放，故B錯(cuò)； C、操作正確，故C正確． D、試管內(nèi)液體量超過了試管容積的，故D錯(cuò)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 10．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作造成的后果說法不正確的是（　?。? A．用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致試管炸裂 B．向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi) C．將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度 D．將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶能節(jié)省藥品 【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致溫度上升較慢，用酒精燈焰心加熱時(shí)溶液導(dǎo)致試管炸裂； 向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi)； 將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度； 不能將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶時(shí)會(huì)污染原瓶中的藥品． 【解答】解：A、用酒精燈內(nèi)焰加熱會(huì)導(dǎo)致溫度上升較慢，用酒精燈焰心加熱時(shí)溶液導(dǎo)致試管炸裂，該選項(xiàng)說法不正確； B、向燃著的酒精燈里添加酒精會(huì)引發(fā)火災(zāi)，該選項(xiàng)說法正確； C、將滴瓶上的滴管洗滌會(huì)影響溶液的濃度，這是因?yàn)閷⒌纹可系牡喂芟礈旌?，?huì)把水帶入試劑中，從而改變?cè)噭┑馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)，該選項(xiàng)說法正確； D、將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶，雖然能節(jié)省藥品，但是會(huì)污染試劑，這種做法是不正確的，該選項(xiàng)說法不正確． 故選：AD． 【點(diǎn)評(píng)】不能將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶，而是應(yīng)該放入指定容器中． 　 11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 D．鐵在氧氣中燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確． C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 12．下列說法正確的是（　?。? A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不屬于分解反應(yīng) B．分離液態(tài)空氣屬于分解反應(yīng) C．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng) D．某反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng) 【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化合反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)；進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確． B、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，屬于物理變化，不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、一個(gè)反應(yīng)不可能既符合“一變多”又符合“多變一”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、例如硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）、化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 13．下列有關(guān)氧化反應(yīng)的說法不正確的是（　?。? A．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) B．爆炸都屬于劇烈氧化 C．鋼鐵生銹屬于緩慢氧化 D．所有的氧化反應(yīng)都放熱 【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，有的氧化反應(yīng)比較劇烈，有的氧化反應(yīng)比較緩慢．燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)進(jìn)行解答． 【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)，故A正確； B、爆炸分為化學(xué)爆炸和物理爆炸，所以爆炸不都屬于劇烈氧化反應(yīng)，如果是由于燃燒引起的爆炸是劇烈氧化，故B錯(cuò)誤； C、鋼鐵生銹是物質(zhì)與氧反應(yīng)的變化，屬于緩慢氧化，故C正確； D、所有的氧化反應(yīng)都放熱，故D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握燃燒、氧化反應(yīng)、爆炸、緩慢氧化等概念的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷． 　 14．鑒別裝在四個(gè)集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮?dú)?、空氣，下列方法可行的是（　?。? A．分別把燃燒的木條伸入瓶中 B．先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中 C．先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 D．先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)四種氣體能否燃燒或支持燃燒的性質(zhì)鑒別，將混合氣體通入澄清石灰水，能使其變渾濁的是二氧化碳，然后燃著的木條分別伸入盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕獾募瘹馄恐?，能夠出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，操作簡單，現(xiàn)象明顯． 【解答】解：A、因?yàn)榈獨(dú)?、二氧化碳都能使帶火焰的木條熄滅，無法鑒別．故錯(cuò)誤； B、能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；然后將帶火星的木條伸入集氣瓶中，使火星熄滅的是氮?dú)夂涂諝?，無法鑒別，故錯(cuò)誤． C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中，使火焰熄滅的是氮?dú)夂投趸?，使火焰燃燒的更旺的是氧氣，火焰沒有變化的是空氣；倒入澄清石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．可以鑒別，故正確； D、因?yàn)榈獨(dú)?、二氧化碳、空氣都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別．故錯(cuò)誤； 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 　 15．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　?。? 選項(xiàng) 現(xiàn)象 結(jié)論 A 帶火星木條不復(fù)燃 呼出氣體中氧氣含量低 B 干燥玻璃片上有水霧 呼出氣體中水含量高 C 澄清石灰水變渾濁 呼出氣體中二氧化碳含量高 D 集氣瓶正放 呼出氣體的密度比空氣大 A．A B．B C．C D．D 【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究． 【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合氧氣能支持燃燒、二氧化碳能使澄清的石灰水，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、帶火星木條在人吸入的空氣和呼出的氣體均會(huì)熄滅，帶火星木條不復(fù)燃，不能說明呼出氣體中氧氣含量低，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、干燥玻璃片上有水霧，說明呼出氣體中水含量高，故選項(xiàng)說法正確． C、二氧化碳能使澄清的石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳含量高，故選項(xiàng)說法正確． D、集氣瓶正放，說明呼出氣體的密度比空氣大，故選項(xiàng)說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 16．下列有關(guān)等濃度雙氧水分解的圖象中，a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，一定正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，據(jù)此進(jìn)行分析解答． 【解答】解：a為加二氧化錳，b為不加二氧化錳，等濃度雙氧水分解的反應(yīng)中，加入二氧化錳作催化劑，能加快反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加氧氣的質(zhì)量，加入二氧化錳作催化劑的反應(yīng)速率快；至完全反應(yīng)，氧氣的質(zhì)量不再增加；觀察圖象，B符合要求． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 二、填空題（本大題包括5個(gè)小題，共20分） 17．用化學(xué)式填空． （1）人體呼出氣體中含量最多的氣體：　N2?。? （2）“氖燈”中填充的氣體：　Ne?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)單質(zhì)的化學(xué)式的寫法來分析解答． 【解答】解：（1）人體呼出氣體中含量最多的氣體是氮?dú)?，一個(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的，故其化學(xué)式為N2；故填：N2； （2）氖氣是由氖原子構(gòu)成的，其化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示，故填：Ne． 【點(diǎn)評(píng)】掌握單質(zhì)的化學(xué)式的寫法是解題的關(guān)鍵． 　 18．良好的環(huán)境對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題． （1）下列物質(zhì)目前還未計(jì)入我市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是?、佟。ㄌ钚蛱?hào)）． ①氮?dú)? ②臭氧 ③可吸入顆粒物 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫 （2）下列有關(guān)空氣污染的說法正確的是?、邸。ㄌ钚蛱?hào)）． ①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害，應(yīng)完全消除 ②臭氧空洞主要由于大量排放的汽車尾氣引發(fā) ③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量 ④立即禁止石油等化石燃料的使用，全面消除空氣污染 （3）綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”．下列實(shí)驗(yàn)屬于化合反應(yīng)的是?、冖邰堋。ㄌ钚蛱?hào)），其中最符合綠色化學(xué)理念的是?、堋。ㄌ钚蛱?hào)）． ①蠟燭在空氣中燃燒 ②硫在氧氣中燃燒 ③紅磷在空氣中燃燒 ④氫氣在氧氣中燃燒生成水． 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；綠色化學(xué)． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)所涉及的空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）進(jìn)行分析判斷； （2）根據(jù)空氣的污染進(jìn)行分析即可； （3）綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”、“綠色化學(xué)”是對(duì)環(huán)境不造成危害的化學(xué)，無毒無害并最大限度利用反應(yīng)原子． 【解答】解；（1）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等； （2）①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害，但不能完全消除，錯(cuò)誤 ②臭氧空洞主要由于氟利昂的使用引發(fā)，錯(cuò)誤 ③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量，正確 ④應(yīng)該減少石油等化石燃料的使用，錯(cuò)誤； （3）①蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，不符合 ②硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，不符合； ③紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，不符合 ④氫氣在氧氣中燃燒生成水，符合； 故答案為：①；③；②③④；④ 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的重要內(nèi)容，了解包括的各個(gè)項(xiàng)目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）即可正確解答本題． 　 19．下列都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．D為淡黃色固體粉末，E為液態(tài)金屬．請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題．（圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去） （1）寫出氣體F的化學(xué)式：　SO2?。? （2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：　2KClO32KCl+3O2↑　． （3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式：　2Hg+O22HgO　，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　化合　反應(yīng)． 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定． 【專題】框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，D為淡黃色固體粉末，故D是硫，E為液態(tài)金屬，故E為汞；D能與C反應(yīng)生成氣體F，故C可能是氧氣，F(xiàn)是二氧化硫；G能生成氧氣和汞，故G是氧化汞；固體A和B能反應(yīng)生成氧氣，故A和B可能是氯酸鉀和二氧化錳，據(jù)此解答． 【解答】解：D為淡黃色固體粉末，故D是硫，E為液態(tài)金屬，故E為汞；D能與C反應(yīng)生成氣體F，故C可能是氧氣，F(xiàn)是二氧化硫；G能生成氧氣和汞，故G是氧化汞；固體A和B能反應(yīng)生成氧氣，故A和B可能是氯酸鉀和二氧化錳，帶入框圖，推斷合理； （1）氣體F是二氧化硫，故填：SO2； （2）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故填：2KClO32KCl+3O2↑； （3）氧氣和汞加熱能反應(yīng)生成氧化汞，屬于化合反應(yīng)，故填：2Hg+O22HgO；化合． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 20．小欽在探究蠟燭燃燒時(shí)將T形管插入蠟燭火焰的中心部位，導(dǎo)出氣體，如圖所示． （1）發(fā)現(xiàn)a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體，b端能點(diǎn)燃，說明導(dǎo)出氣體中一定含有　石蠟蒸氣和一氧化碳　． （2）a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了　H2O?。ㄌ罨瘜W(xué)式），蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是　C?。ㄌ罨瘜W(xué)式）． （3）將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端，發(fā)現(xiàn)很快均變渾濁．僅憑此現(xiàn)象，能直接得出的結(jié)論是?、佗冖邸。ㄌ钚蛱?hào)）． ①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳 ③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳 ④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁． 【考點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成白色石蠟固體、一氧化碳能燃燒進(jìn)行解答； （2）根據(jù)水珠是水蒸氣凝結(jié)成的；蠟燭不完全燃燒時(shí)有炭黑生成進(jìn)行解答； （3）根據(jù)石蠟燃燒后生成水和二氧化碳進(jìn)行解答；根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)成白色石蠟固體，a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體，b端能點(diǎn)燃，說明導(dǎo)出氣體中一定含有石蠟蒸氣和一氧化碳；故填：石蠟蒸氣和一氧化碳； （2）a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了水；蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是蠟燭不完全燃燒時(shí)生成的炭黑；故填：H2O；C； （3）①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳，正確； ②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳，正確； ③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳，正確； ④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳，是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，錯(cuò)誤； 故填：①②③． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 21．幾位同學(xué)用硫粉、鐵絲及如圖1某些實(shí)驗(yàn)儀器完成氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)． （1）完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，需要選用上述儀器中的　燃燒匙?。ㄌ蠲Q）． （2）小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí)，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，若要對(duì)稱量結(jié)果無影響，接下來最簡單的操作是　減少硫粉到天平平衡為止?。?g以下使用游碼）． （3）小怡應(yīng)選擇　10mL?。ㄟx填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積　大于　（填“大于”、“小于”或“等于”）9mL． （4）鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖2，有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中改正．若實(shí)驗(yàn)過程中，并未看到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是?、冖堋。ㄌ钚蛱?hào)）． ①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶 ③將鐵絲盤成螺旋狀 ④氧氣放置時(shí)間過久． 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，分析擁戴的儀器； （2）根據(jù)托盤天平的使用方法分析； （3）根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)分析回答． （4）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)分析回答 【解答】解：（1）完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，需要選用上述儀器中的燃燒匙． （2）小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí)，誤將砝碼放在左盤，天平指針右偏，說明稱量的硫粉多于8.0g，若要對(duì)稱量結(jié)果無影響，接下來最簡單的操作是減少硫粉到天平平衡為止； （3）小怡應(yīng)選擇10 mL量筒來量取9mL水．她仰視讀數(shù)，則所取水的體積大于9mL． （4）鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖2，有一處明顯錯(cuò)誤是未在瓶底加少量的水或細(xì)砂，改正見下圖： ①利用剛打磨過的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作正確； ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶，火柴燃燒消耗了過多的氧氣，不利于鐵絲的燃燒，能導(dǎo)致鐵絲不燃燒； ③將鐵絲盤成螺旋狀，操作正確； ④氧氣放置時(shí)間過久，氧氣有部分散失，能導(dǎo)致鐵絲不燃燒． 故答為：（1）燃燒匙；（2）減少硫粉到天平平衡為止；（3）10 mL，大于；（4）見上圖，②④． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了常用儀器的使用和兩個(gè)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可． 　 三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分） 22．實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置來制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)． （1）在裝置①中，用高錳酸鉀制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。F(xiàn)需要一瓶干燥的氧氣，你選取的收集裝置是?、凇。ㄌ钚蛱?hào)），能夠說明氧氣已集滿的操作是　A?。ㄌ钭帜福? A．將帶火星木條置于瓶口 B．將帶火星木條置于瓶中 C．將燃燒木條置于瓶中 D．瓶口有大氣泡冒出 （2）小秋選用①④裝置來制取氧氣，下列操作正確的是　AD?。ㄌ钭帜福? A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花 B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面 D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上 （3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有　ABC?。ㄌ钭帜福? A．可收集到較純凈的氧氣 B．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率 C．可直接觀察氧氣是否集滿 D．氧氣可貯存的時(shí)間更長． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)式，收集干燥的氧氣用排空氣法，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口； （2）據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和步驟解答； （3）據(jù)裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)點(diǎn)． 【解答】解：（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)反應(yīng)式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集干燥的氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃； （2）小秋選用①④裝置來制取氧氣， A．取好高錳酸鉀后在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，正確； B．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開始收集氣體，會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純，故錯(cuò)誤； C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面，會(huì)導(dǎo)致水倒吸入試管引起試管炸裂，故錯(cuò)誤； D．將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出，蓋好玻璃片后正放在桌面上，正確； （3）現(xiàn)用裝置①和圖2裝置制取一瓶氧氣，和（1）所選收集裝置相比，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)有：可收集較純凈的氧氣，并能觀察產(chǎn)生氧氣的速率，集氣瓶中水排盡則收集滿，所以可直接觀察到氧氣是否收集滿；氣體會(huì)從導(dǎo)管逸出，不能和外界隔絕，所以不能保存時(shí)間長久； 故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②；A； （2）AD； （3）ABC． 【點(diǎn)評(píng)】明確制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等知識(shí)，才能結(jié)合題意正確解答． 　 23．重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究． 【實(shí)驗(yàn)原理】 錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為　2H2O22H2O+O2↑?。? 【檢查裝置氣密性】 在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到　澄清石灰水沿導(dǎo)管上升　現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好． 【實(shí)驗(yàn)步驟】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入雙氧水中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開彈簧夾，擠壓氮?dú)獯? 目的是　排盡裝置內(nèi)的氧氣　 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋伸入雙氧水中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁 【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 對(duì)比 結(jié)論 步驟?、邸? 說明木炭燃燒需要氧氣助燃 步驟?、佟? 說明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)反思】 小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有?、佗邸。ㄌ钚蛱?hào)）． ①測量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變 ③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；檢查裝置的氣密性；碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】根據(jù)木炭燃燒的條件、催化劑的作用進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：【實(shí)驗(yàn)原理】 錐形瓶中過氧化氫早二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O22H2O+O2↑．故填：2H2O22H2O+O2↑； 【檢查裝置氣密性】 在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，則裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小，到大氣壓的作用下澄清的石灰水沿導(dǎo)管上升，說明裝置的氣密性良好，故填：澄清石灰水沿導(dǎo)管上升． 【實(shí)驗(yàn)步驟】擠壓氮?dú)獯?，能將裝置內(nèi)的氧氣排盡；故填： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入雙氧水中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開彈簧夾，擠壓氮?dú)獯? 目的是 排盡裝置內(nèi)的氧氣 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋伸入雙氧水中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁 【分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】步驟③中，用酒精燈加熱，但是木炭不燃燒，說明燃燒需要氧氣；步驟①中，木炭與氧氣接觸，但是沒有加熱，說明 木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn)，故填： 對(duì)比 結(jié)論 步驟 ③ 說明木炭燃燒需要氧氣助燃 步驟 ① 說明木炭燃燒需要溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)反思】 要證明氧化鐵能作該反應(yīng)的催化劑，還需要證明測量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變以及氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變，故填：①③． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究以及催化劑的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 四、計(jì)算題（本大題包括1個(gè)小題，共7分） 24．小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL． （1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為　4P+5O22P2O5?。? （2）用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是　先升高后降低?。? （3）將步驟（2）后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃．由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測得的空氣中氧氣的含量比理論值　偏小?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”或“不變”），該實(shí)驗(yàn)測得氧氣體積是　100　mL． （4）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷多少克．（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)） 【考點(diǎn)】空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷； （2）白磷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出大量的熱； （3）由量筒進(jìn)入集氣瓶中的水的體積即為該實(shí)驗(yàn)測得氧氣體積； （4）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算． 【解答】解：（1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為：4P+5O22P2O5． 故填：4P+5O22P2O5． （2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，開始時(shí)反應(yīng)放熱，瓶中氣體壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致瓶中部分水進(jìn)入量筒中，量筒中液面升高，反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，氣體壓強(qiáng)減小，又由于瓶中氧氣被消耗，因此量筒中的水進(jìn)入瓶中，故量筒內(nèi)水面的變化情況是先升高后降低． 故填：先升高后降低． （3）將步驟（2）后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃，即即使白磷過量，也不能把瓶中氧氣完全消耗，由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測得的空氣中氧氣的含量比理論值偏??； 由于實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL，即量筒中的水減少了100mL，說明瓶中氧氣的體積是100mL，因此該實(shí)驗(yàn)測得氧氣體積是100mL． 故填：偏??；100． （4）設(shè)需要白磷的質(zhì)量為x， 瓶中氧氣質(zhì)量為：1.4g/L0.1L=0.14g， 4P+5O22P2O5， 124 160 x 0.14g =， x=0.11g， 答：若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，完成此實(shí)驗(yàn)至少需要0.11g白磷． 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．