《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 美國的誕生教案 新人教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 美國的誕生教案 新人教版 (2)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第12課 美國的誕生 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、重大事件及其影響 掌 握 《獨(dú)立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動(dòng)及其作用 過程 方法 思考探究觀察分析 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有哪些？戰(zhàn)爭(zhēng)過程中發(fā)生了哪些重大事件？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的意義和影響？ 情感態(tài)度價(jià)值觀 唯物史觀 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義、進(jìn)步的事業(yè)，它摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨(dú)立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時(shí)也推動(dòng)了歐美的革命 教學(xué)重點(diǎn) 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，美國誕生的過程 教學(xué)難點(diǎn) 美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì) 教法設(shè)計(jì) 音樂圖片導(dǎo)入法、材料解析法、創(chuàng)設(shè)歷史情境、對(duì)比概括分析法等 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 播放歌曲《Jingle Bells》及一些相關(guān)圖片，同時(shí)向同學(xué)介紹美國。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)新課 自學(xué)指導(dǎo)： 1、要求學(xué)生閱讀P72—P76頁全課內(nèi)容，對(duì)重要的名詞（名稱）、時(shí)間、重點(diǎn)內(nèi)容及影響等做出醒目的閱讀標(biāo)記，并獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要求人人過關(guān)。小組探究思考題，先獨(dú)立思考后小組討論，15分鐘后檢測(cè)。 教師巡視督促按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、老師點(diǎn)評(píng)。更正和補(bǔ)充。 教師精講 一、英屬北美殖民地的發(fā)展 1.英屬北美殖民地的建立 借助導(dǎo)入框內(nèi)容，及英屬北美殖民地示意圖，指出200多年前，北美大陸還是英國的殖民地。 英國在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同勞動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？北美的土著居民是誰？ 2.北美殖民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與美利堅(jiān)民族的形成 北美殖民地經(jīng)濟(jì)的分布有什么特點(diǎn)？ 北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？ 二、來克星頓槍聲 仔細(xì)閱讀本課相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合北美戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，用簡(jiǎn)練的語言概括出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)過程中具有標(biāo)志性的六件大事。 三、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 閱讀《獨(dú)立宣言》的摘錄P74 問題： 《獨(dú)立宣言》表達(dá)了什么思想？有什么重大作用？ 課堂小結(jié) 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自列本課歷史大事年表準(zhǔn)備展示 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、必做題： 《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》選擇題 2、選做題： 《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》材料題 3、預(yù)習(xí)第13課《法國大革命和拿破侖帝國》。 無論是好萊塢特技電影、快餐文化、體育運(yùn)動(dòng)還是經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)等各方面，美國的影響力滲透到世界各個(gè)角落。大家一看到這些圖片?！懊绹边@個(gè)國家的濃郁氣息自然撲面而來。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 閱讀課文，自己在課本上標(biāo)注出相關(guān)的內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)，獨(dú)立完成學(xué)案中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 合作探究 1775--1783年北美人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的艱苦斗爭(zhēng)，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，贏得了國家的獨(dú)立。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？ 檢測(cè)： 學(xué)生舉手回答。認(rèn)真聽講、及時(shí)糾正。 結(jié)合教材75頁的地圖及相關(guān)歷史資料，同學(xué)在英屬北美殖民地圖，找出13塊殖民地，說出幾個(gè)重要地點(diǎn)的名稱。 北部造船業(yè)發(fā)達(dá)，中部盛產(chǎn)糧食，南部盛行種植園經(jīng)濟(jì)，各地之間的經(jīng)濟(jì)交流頻繁而且日益密切。） 來自歐洲等地的移民，主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長(zhǎng)期開拓和經(jīng)濟(jì)交流，逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和統(tǒng)一的語言，終于融合成新的民族——美利堅(jiān)民族。 歸納提綱： （1）爆發(fā)：來克星頓槍聲（1774年4月） （2）建軍：大陸軍，華盛頓（1775年） （3）宣布獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） （4）轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年） （5）承認(rèn)：英國承認(rèn)美國獨(dú)立（1883年） （6）成立政府：制定憲法，成立聯(lián)邦政府（1787年） 學(xué)生討論后回答。 （提示：A.它的要求和主張是進(jìn)步的。B.它的作用是重大的。） 教師通過播放歌曲提出問題、設(shè)計(jì)懸念，引出本課的主題內(nèi)容，同時(shí)又通過美國這個(gè)國家，學(xué)生頗感興趣且有所了解，又了解不深的學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 培養(yǎng)同學(xué)審視問題的能力，如何帶著問題搜索有用信息，解決問題。培養(yǎng)閱讀地圖能力。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)北美是土著印第安人，歐洲等地移來的勞動(dòng)人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的。培養(yǎng)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力和綜合分析歷史問題的能力。 讓學(xué)生在積極思考、探索中答案漸漸浮出水面。 通過地圖、資料，師生合作來梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，既使線索清楚，又培養(yǎng)了學(xué)徒概括歸納歷史問題的能力。