《九年級歷史上冊 第七單元 第25課 文學(xué)和藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第七單元 第25課 文學(xué)和藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案岳麓版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第25課 文學(xué)和藝術(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道莎士比亞和列夫托爾斯泰的主要作品以及影響。 2.知道凡高及其作品，了解凡高的藝術(shù)風(fēng)格。 3.掌握貝多芬及其作品《命運交響曲》，分析把握及藝術(shù)風(fēng)格。 4.通過學(xué)習(xí)，認識著名人物善于觀察社會生活，自強不息，刻苦努力的高貴品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點： 文學(xué)和藝術(shù)方面的代表人物及代表作品。 學(xué)習(xí)難點： 理解和欣賞文學(xué)和藝術(shù)作品。 知識梳理 14世紀(jì)至20世紀(jì)初，是文學(xué)藝術(shù)空前繁榮的時期。 1.文學(xué) （1）莎士比亞：①時代：______________時期，英國偉大的戲劇家和詩人。②文學(xué)特點：取材于外國或古代的故事情節(jié)，表現(xiàn)新興______________的力量。③代表作品：《威尼斯商人》《______________》《______________》等。④地位：對______________乃至世界文學(xué)發(fā)展具有廣泛和深遠影響。 （2）列夫托爾斯泰：①時代：19世紀(jì)______________國著名作家。②文學(xué)特點：列寧稱之為“______________”。③代表作品：《安娜卡列尼娜》《______________》等。 2.藝術(shù) （1）凡高：①時代：19世紀(jì)______________國著名印象派畫家。②藝術(shù)特點：抓住對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，吸取東方繪畫因素，抒發(fā)內(nèi)心的情感意識。③代表作品：《______________》《______________》。 （2）巴赫：18世紀(jì)前期，德國音樂家，被稱為“______________”。 （3）貝多芬：①時代：19世紀(jì)初期，德國音樂家。②代表作品：《______________》《______________》等。③地位：世界近代史上最偉大的。 問題探究： 1、教材136頁。 2、溫故知新（教材136頁）。 3.暢想天地（教材136頁）。 我夯基我達標(biāo) 1.文藝復(fù)興時期，英國偉大的戲劇家和詩人是( ) A.達芬奇B.但丁C.莎士比亞D.凡高 2.文藝復(fù)興時期涌現(xiàn)的下列文學(xué)藝術(shù)作品中，屬于莎士比亞的是( ) A.《哈姆雷特》 B.《最后的晚餐》 C.《神曲》 D.《蒙娜麗莎》 3.下列文學(xué)作品屬于俄國作家托爾斯泰的是( ) A.《母親》 B.《戰(zhàn)爭與和平》 C.《威尼斯商人》 D.《神曲》 4.托爾斯泰的著名小說反映的是俄國歷史上哪一時期的戰(zhàn)爭情境( ) A.1805—1812年俄國同拿破侖帝國的戰(zhàn)爭 B.1914—1917年俄國同同盟國德國與奧匈帝國的戰(zhàn)爭 C.1917—1920年蘇俄鞏固政權(quán)的戰(zhàn)爭D.1941—1945年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭 5.下列世界著名美術(shù)作品中，屬于荷蘭畫家凡高創(chuàng)作的是( ) ①《最后的晚餐》 ②《向日葵》 ③《蒙娜麗莎》 ④《在阿爾勒的臥室》 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.被稱為“音樂之父”的德國音樂家是( )A.貝多芬 B.肖邦 C.巴赫 D.莫扎特 7.是非判斷 （1）“凡有文學(xué)的地方就有莎士比亞”說明莎士比亞的作品對歐洲乃至世界文學(xué)發(fā)展的深遠影響。( ) （2）《哈姆雷特》代表了莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。( ) （3）《戰(zhàn)爭與和平》描寫了衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期蘇聯(lián)人民同德國法西斯英勇斗爭的悲壯歷史。( )（4）德國音樂家貝多芬是世界近代史上最偉大的音樂家，被稱為“音樂之父”。 ( ) 8.識讀下圖的文學(xué)家和藝術(shù)家頭像。 圖1 圖2 圖1人物是____________________________；圖2人物是______________________。 我綜合我發(fā)展 9.設(shè)計簡表，概括世界近代史上著名的文學(xué)家、藝術(shù)家及其代表作品或尊稱。 人物 國別 著名作品或尊稱 10.閱讀下列材料： 材料一：貝多芬早年深受啟蒙運動和法國資產(chǎn)階級革命的影響，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，不少作品反映了當(dāng)時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情。 材料二：1804年，貝多芬完成了《英雄交響曲》，本欲獻給拿破侖，但當(dāng)他得知拿破侖稱帝的消息后，立刻將總譜寫有題詞的封面撕下，該樂曲出版時，他將標(biāo)題改為“為紀(jì)念一位偉大的英雄而作”。 思路解析：本題考查對《英雄交響曲》創(chuàng)作背景、過程的了解。解答本題，關(guān)鍵是了解貝多芬畢生對“自由、平等、博愛”理想的追求。 請完成：（1）根據(jù)材料一，說明貝多芬為什么打算將《英雄交響曲》獻給拿破侖？   （2）根據(jù)材料二，說明《英雄交響曲》出版時，貝多芬為什么要改標(biāo)題？  （3）你欣賞過貝多芬的哪些音樂作品？結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀阏J為貝多芬有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。 11、閱讀下列材料： 荷蘭著名畫家凡高說：“相信我吧，在藝術(shù)問題上，下面這句話是實在的：老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵。” 請完成：（1）凡高屬于哪一流派的畫家？他的作品中最著名的是什么？  （2）材料體現(xiàn)了凡高在藝術(shù)問題上的什么態(tài)度？