第15課 “漫畫”歷史學(xué)習(xí)與探究之三活 動(dòng)目 標(biāo)1、進(jìn)一步理解有相關(guān)歷史知識(shí)，如美國(guó)的霸權(quán)主義、第二次世界大戰(zhàn)、亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等。2、培養(yǎng)合作探究的精神，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和分析歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象的能力。3、提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過(guò)漫畫體驗(yàn)歷史?；?動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解漫畫的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒賞和繪制漫畫的方法，提高審美能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)積極參與和合作的精神。方 法指 導(dǎo)收集資料法 觀察法 自主嘗試法導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間【自主學(xué)習(xí)】1、漫畫是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗的藝術(shù)形式。用生動(dòng)的 畫面 ，詼諧的 人物 、妙趣橫生的 文字 ，給我們的生活增添了不少色彩。2、“漫畫”歷史可以更好地理解 歷史知識(shí) ，加強(qiáng) 歷史課程 與其他課程的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力， 3、“漫畫”歷史要緊扣 題意 ， 分工合作 ，選擇合適的手段，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 【共同探究】歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的，當(dāng)我們回首那些對(duì)歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時(shí)，腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫面，不要遲疑，請(qǐng)用你手中的畫筆將他們畫下來(lái)吧，也許作品不逼真，但這是屬于你自己的漫畫，屬于你自己的歷史瞬間。1、閱讀下面的漫畫，回答問(wèn)題（1）該漫畫反映了什么事件？美蘇爭(zhēng)霸（2）給漫畫寫一段200字左右的畫面說(shuō)明。根據(jù)圖畫寫說(shuō)明文要注意觀察，從動(dòng)作、表情幾方面說(shuō)明美蘇爭(zhēng)霸初期階段的斗爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。2、觀察右圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期 的有關(guān)史實(shí)回答：（1） 你認(rèn)為，畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么? 醫(yī)生”指代馬歇爾(或杜魯門、美國(guó)、美國(guó)總統(tǒng))；“病人”指代“二戰(zhàn)”后的西歐。（2）“醫(yī)生”開(kāi)的是什么“藥方”? “藥方”指馬歇爾計(jì)劃(或歐洲復(fù)興計(jì)劃)。（3）“藥方”的實(shí)質(zhì)是什么?“藥方”的實(shí)質(zhì)是：復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)美國(guó)對(duì)西歐的控制。【拓展練習(xí)】1、從“海報(bào)”中，我們能夠獲取的歷史信息是A、以美國(guó)為首的“北約”企圖稱霸世界B、“華約”組織要求團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗美國(guó)C、盟國(guó)的團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝法西斯勢(shì)力的保證D、協(xié)約國(guó)集團(tuán)將很快贏得“一戰(zhàn)”勝利2、讀右圖回答：（1）漫畫反映了美國(guó)哪兩種身份？人權(quán)衛(wèi)士 霸權(quán)主義（2）漫畫諷刺了什么？打著人權(quán)的幌子干著霸權(quán)的勾當(dāng)（3）舉例說(shuō)明美國(guó)在現(xiàn)實(shí)中扮演的這種角色?？扑魑謶?zhàn)爭(zhēng) 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)（教） 學(xué)后反思