《九年級政治全冊 第三單元 崇尚法律 第7_課 維護合法權(quán)利 第1框 依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)教學案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第三單元 崇尚法律 第7_課 維護合法權(quán)利 第1框 依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)教學案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

依法享有財產(chǎn)繼承權(quán) 課 型 新 授 學習目標 法律保護公民經(jīng)濟權(quán)利的基本內(nèi)容；了解繼承法,知道如何維護民事權(quán)利；增強依法維護末成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟權(quán)利的意識與能力 教學重點 了解關(guān)于財產(chǎn)繼承權(quán)方面的基本知識 教學難點 了解關(guān)于財產(chǎn)繼承權(quán)方面的基本知識 教學方法 自主學習、合作學習、探究學習、師生互動學習 自主學習 1、公民經(jīng)濟權(quán)利的主要內(nèi)容、重要性： （1）主要內(nèi)容：包括財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、勞動權(quán)、休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等 （2）重要性：經(jīng)濟權(quán)利是我國法律保護的重要權(quán)利，是公民生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 2、財產(chǎn)繼承權(quán)： ①繼承權(quán)是指繼承人依法享有取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。 ②《繼承法》規(guī)定財產(chǎn)繼承分法定繼承和遺囑繼承兩種。 ③分配繼承遺產(chǎn)時，要遵循男女平等、養(yǎng)老育幼、和睦團結(jié)、互諒互讓、權(quán)利與義務(wù)相一致的原則。 ④法定繼承人范圍有：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。 ⑤第一繼承順序是配偶、子女、父母。第二繼承順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 ⑥不屬于繼承范圍的人除了合法遺囑繼承和遺贈外，無權(quán)繼承或接受財產(chǎn)。 ⑦未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律的特殊保護和高度重視。無論是法定繼承還是遺囑繼承都必須依法保護未成年人的繼承權(quán)。否則不受法律保護。 ⑧青少年要依據(jù)繼承法，維護自己合法的繼承權(quán)；同時又要有崇高的的理想和追求，依靠自己的努力奮斗，創(chuàng)造幸福生活。 3、財產(chǎn)所有權(quán) （1）公民財產(chǎn)所有權(quán)主要包括：依法行使對自己財產(chǎn)的占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。 (2)公民依法維護自己財產(chǎn)所有權(quán)的方法學會或如何依法維護自己合法的財產(chǎn)所有權(quán)：①當公民的合法財產(chǎn)權(quán)利遭到侵害時，可以向侵權(quán)人提出權(quán)利請求，要求對其侵權(quán)行為承擔相應(yīng)的法律責任。 ②與侵權(quán)人發(fā)生爭議時，可向法院提出民事訴訟，法院將以判決的形式責令侵權(quán)人承擔相應(yīng)的民事法律責任，如承擔停止侵害、排除障礙、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失等民事責任。 預(yù)習反饋 1、 權(quán)利是我國法律保護的重要權(quán)利，是公民生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 2、財產(chǎn)繼承有 繼承和 繼承兩種。 3、第一繼承順序是配偶、 、父母。 教學過程 【設(shè)境導(dǎo)入】 情境再現(xiàn)： 〖情境一〗爸爸對女兒說：“你是女孩子，家里的這些財產(chǎn)沒有你的份！” 〖情境二〗有撫養(yǎng)能力而從未盡贍養(yǎng)義務(wù)的兒子對病危的爸爸說：“我要繼承遺產(chǎn)！” 二、【探究交流】 了解繼承法 設(shè)疑導(dǎo)思：◆我們大家都知道，要守法、用法必須得學法、懂法，那么作為我國保護公民重要經(jīng)濟權(quán)利的法律——《中華人民共和國繼承法》我們應(yīng)該了解它的哪些基本知識呢？請閱讀文本P86內(nèi)容予以歸納。 閱讀概括：指導(dǎo)學生閱讀文本，歸結(jié)提煉，圈點勾劃。 歸結(jié)板書：★繼承權(quán)的含義；★財產(chǎn)繼承的方式；★財產(chǎn)繼承的原則； ★財產(chǎn)繼承的順序★繼承權(quán)的意義。 拓展知識：結(jié)合文本P87 “知識鏈接”，簡介兩種繼承方式的含義。 感悟情境：指導(dǎo)學生閱讀并感悟文本P86的案例情境。 設(shè)疑探究：◆你覺得劉某的這份遺囑合法嗎？ ◆讀了這份遺囑，你想對劉某兒子說些什么？ 三、【感悟探究】 依法維護民事權(quán)利 感悟情境：指導(dǎo)學生閱讀并感悟文本P87的案例情境。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆張某父母起訴的理由是什么？ ◆談?wù)勛约簩χ袑W生張某參與股票買賣的看法。 ◆當合法財產(chǎn)遭受侵害時我們公民應(yīng)如何維護民事權(quán)利？ 四、【提煉升華】學生歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 五、【訓練反饋】 1、是公民生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是我國法律保護的重要權(quán)利是（ ） A、政治權(quán)利 B、經(jīng)濟權(quán)利 C、文化權(quán)利 D、平等權(quán)利 2、2005年以來，我國部分地區(qū)發(fā)生嚴重自然災(zāi)害，給受災(zāi)地區(qū)群眾生產(chǎn)生活造成較大影響，各地的干部群眾積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院倡導(dǎo)，紛紛向災(zāi)區(qū)困難群眾捐錢捐物。這是干部群眾依法對自己的財產(chǎn)行使 ( ) A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán) 3、依據(jù)我國繼承法的規(guī)定，遺產(chǎn)的第一繼承順序為 ( ) ①父母 ②配偶 ③兄弟姐妹 ④祖父母 ⑤子女 ⑥外祖父母 A、①②③ B、①②⑤ C、①②④⑥ D、②⑤ 4、公民張某有一兒一女，還收養(yǎng)了一個侄子和他一起生活，父母、妻子早逝。張某因病去世，留下遺產(chǎn)：6間房子和5萬元錢。依照我國繼承法，誰有權(quán)繼承 ( ) A、張某的兒子 B、張某的兒子和女兒 C、張某的兒子、女兒和侄子 D、誰對張某盡的義務(wù)多就由誰繼承 5、下列對右邊漫畫的分析正確的是 ( ) ①公民享有財產(chǎn)繼承權(quán)，至于公民如何處理無可厚非 ②違背“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的社會主義榮辱觀③公民在享受權(quán)利時要有崇高理想和追求④不能將追求財產(chǎn)和享受作為人生的惟一目的 A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③④ 6、案例：王教授有一兒一女，自己單過。老伴去世后，得到女兒、女婿精心的照顧，兒子、兒媳則顯得十分冷淡。王教授對于女兒、女婿數(shù)年如一日的關(guān)愛十分感動，于是立了一份遺囑，將自己購買、居住的兩居室樓房留給女兒，并作了公證。王教授病故后，姐弟倆為繼承父親的遺產(chǎn)發(fā)生了爭執(zhí)。姐姐堅持按父親的遺囑處理遺產(chǎn)。弟弟不同意，起訴到法院，要求與姐姐均分。 請問： (1)假如你是法官，對此案你會做出什么樣的判決? 并簡要說明理由。 (2)這一案例啟示我們新世紀的青少年應(yīng)當怎么做?